材料投放的目的性

材料投放的目的性

  

　　在幼兒園，教育目標(biāo)是通過層層分解而體現(xiàn)在幼兒的一日生活的各個環(huán)節(jié)之中來實(shí)現(xiàn)的。區(qū)角活動所指向的目標(biāo)，主要是需經(jīng)過幼兒反復(fù)多次的操作實(shí)踐活動過程，才能發(fā)現(xiàn)和較熟練掌握的方法，獲得手眼協(xié)調(diào)能力的提高；通過幼兒在活動中的多次嘗試、觀察，“試誤”，不斷累積感性經(jīng)驗(yàn)，才能提高的能力和構(gòu)建的新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)等，不是通過一次活動就可達(dá)成的即時目標(biāo)。如以提高手部小肌肉靈活性和動手能力為主要目標(biāo)的、幼兒使用筷子、剪刀等能力的培養(yǎng)、幼兒對一些科學(xué)現(xiàn)象的求知興趣，提高觀察、思維能力為目標(biāo)的小實(shí)驗(yàn)等，就較適宜放在區(qū)角活動中，讓幼兒通過個體的、對材料的操作