《“東方之珠”》教學(xué)設(shè)計

《“東方之珠”》教學(xué)設(shè)計

《“東方之珠”》教學(xué)設(shè)計之五
武進區(qū)南夏墅中心小學(xué) 周小芬

　
　　教學(xué)內(nèi)容：九年制義務(wù)教育小學(xué)語文第五冊第十九課《東方之珠》
　　教學(xué)目標：
　　　1、通過對課文的朗讀品味，了解香港的美麗與繁華，激發(fā)熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。
　　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第五自然段。
　　　3、感知段落總分結(jié)構(gòu)的寫作方法，練習寫一段話。
　　課前準備：多媒體課件
　　 教學(xué)過程 媒體設(shè)計意圖
　　一、復(fù)習導(dǎo)入，整體感知
　　　1、揭題、讀題。
　　　2、引出第一段。
　　二、精讀課文，悟文激情
　　（一）、多媒體呈現(xiàn)香港全景錄像，引導(dǎo)學(xué)生說出內(nèi)心感受。
　?。ǘ?、自由朗讀2―5段，思考作者介紹了香港的哪幾個地方？
　　下設(shè)A、B、C、D四塊，根據(jù)學(xué)生的心理趨向，在教學(xué)實踐中隨機確定。
　　A、學(xué)習“沙灘”一段
　　（1）、個別讀、喜歡沙灘的學(xué)生一起讀。
　?。?）、多媒體傳送輕微的浪濤聲，依次呈現(xiàn)沙灘圖、文、示范讀。
　　（3）、學(xué)生讀全段（伴浪聲），選喜歡的句子讀，說喜歡的原因。
　?。?）、再讀，體會沙灘多層次的美。
　　B、學(xué)習“海洋公園”一節(jié)
　?。?）、個別讀、喜歡海洋公園的學(xué)生站起來讀。
　?。?）、讀重點句，用自己喜歡的方式介紹動物精彩的表演。
　　（3）、多媒體呈現(xiàn)動物表演錄像，引導(dǎo)學(xué)生在觀看中表達自己的興奮心情。
　?。?）、再讀課文，激發(fā)喜歡和自豪之情。
　　C、學(xué)習“繁華的街市”一節(jié)
　?。?）、自由朗讀，想象香港的繁華。
　?。?）、多媒體呈現(xiàn)填空，理解、積累、運用詞語。
　?。ǎ┑哪μ齑髽?br>　　（）的商品
　?。ǎ┓比A的街市
　　（）的街道
　?。?）、用學(xué)過的詞語說一說
　?。?）、再讀課文，體會香港的繁華景象。
　　D、學(xué)習“香港夜景”一節(jié)。
　　（1）、多媒體呈現(xiàn)夜景錄像，說說看到的景象。
　?。?）、多媒體呈現(xiàn)文字畫面，變換排列方式，引讀并指導(dǎo)背誦。
　?、僖x，感知語言美。
　?、诶枚嗝襟w對文字重新排列，再引讀，體會結(jié)構(gòu)美。
　?、劾枚嗝襟w逐漸隱去三個喻體及全部句子，指導(dǎo)背誦。
　?、芄膭钊w學(xué)生背給同桌或自己喜歡的人聽。
　　三、總結(jié)課文，拓展知識
　　1、多媒體展示香港的其他的景色，在欣賞中體會“東方之珠”名稱的由來。
　　四、置作業(yè)，練習仿寫
　　仿照第五自然段的寫法，選擇自己喜歡的內(nèi)容寫一句話。（注意加點的詞）
　　1、一到休假日，街上就熱鬧起來。
　　2、班隊活動課上，摸獎游戲可有趣了。
　　3、秋天的田野，熱鬧非凡。
　　4、做事非常認真。

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