《習(xí)作3?春游》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《習(xí)作3?春游》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名

　
　　教材分析：
　　本次作文共分三個(gè)部分內(nèi)容：第一部分是“例文”《春游》。主要寫(xiě)春游時(shí)看到的景物。先寫(xiě)麥田，主要寫(xiě)了微風(fēng)吹拂下的麥苗；再些小河，主要寫(xiě)了河岸的花草和河中的鴨子。寫(xiě)得清楚、明白，充滿(mǎn)同趣。第二部分是“習(xí)作要點(diǎn)討論”。緊扣本次習(xí)作訓(xùn)練要點(diǎn)，對(duì)“例文”的有關(guān)寫(xiě)作方法（有順序地寫(xiě)、抓住重點(diǎn)寫(xiě)）作了提示。第三部分是“作業(yè)”。先提出本次習(xí)作的要求，然后建議充分進(jìn)行習(xí)作的交流。
　　學(xué)情分析：
　　本次作文訓(xùn)練，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是第一次寫(xiě)游記。為了配合這次練習(xí)，便于學(xué)生搜集真實(shí)、豐富的寫(xiě)作材料，可組織一次春游。我們應(yīng)事先選擇好游覽點(diǎn)，以便有景可看，有物可寫(xiě)。讓學(xué)生把自己看到的幾景物按順序?qū)懗鰜?lái)。
　　教學(xué)要求：
　　1、讀懂“例文”《春游》，了解主要內(nèi)容，初步感知作者是怎樣按順序抓住重點(diǎn)把在春游活動(dòng)中看到的景物寫(xiě)出來(lái)的。
　　2、借助“習(xí)作要點(diǎn)討論”的提示，領(lǐng)會(huì)寫(xiě)景一要按順序，二要抓住重點(diǎn)。
　　3、按照“作業(yè)”要求，從春游時(shí)觀察到的景物中，選擇兩三次，有條理地寫(xiě)出來(lái)。
　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)交流，導(dǎo)入新課
　　1、交流春游的經(jīng)過(guò)。
　　2、提問(wèn)：你看到了哪些景物？你最喜歡哪幾個(gè)地方的景物？
　　二、揭示要求，明確目標(biāo)
　　1、出示要求，思考：
　　（1）、寫(xiě)什么？（“兩三處景物”）
　?。?）、怎樣寫(xiě)？（選自己喜歡的；按順序）
　　2設(shè)疑：怎樣按照要求把這次春游活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)？
　　三、學(xué)習(xí)例文，總結(jié)寫(xiě)法
　　1、指名讀，思考：文章主要寫(xiě)了哪幾個(gè)地方的景物？是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？
　　2、默讀，討論：小作者是怎樣把“麥田旁”和“小河邊”這兩個(gè)地方的景物寫(xiě)具體的？（找出有關(guān)的語(yǔ)句讀一讀）
　　3、小結(jié)：這篇例文先寫(xiě)“麥田”，再寫(xiě)“小河”，這是按照春游的順序來(lái)寫(xiě)的。在寫(xiě)這兩處景物時(shí)，小作者又抓住了重點(diǎn)，使文章變得具體、生動(dòng)、有趣。所以，要寫(xiě)好這次作文，我們必須做到：按順序，抓重點(diǎn)。（板書(shū)）
　　四、遷移寫(xiě)法，循序練習(xí)
　　1、口述。
　?。?）、說(shuō)順序。指名說(shuō)，要求用上“我準(zhǔn)備先寫(xiě)……再寫(xiě)……最后寫(xiě)……”的句式。
　?。?）、說(shuō)具體。要求抓住一處景物的重點(diǎn)來(lái)說(shuō)。
　?、僮杂删氄f(shuō)。
　　②同桌互說(shuō)
　?、壑该f(shuō)
　　④師生共同評(píng)議
　　2、寫(xiě)稿。