《練習(xí)3》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《練習(xí)3》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《練習(xí)3》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名

　　
　　教學(xué)要求
　　　1．字詞句綜合練習(xí)，學(xué)會(huì)利用太陽(yáng)辨別方向。
　　　2．按從上到下的筆順規(guī)則，照樣子練習(xí)書(shū)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字。
　　　3．朗讀背誦兒歌。
　　　4．學(xué)習(xí)打電話(huà)，學(xué)會(huì)打電話(huà)的禮節(jié)。

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)
　　一、教學(xué)第一題：學(xué)習(xí)字詞句
　　1．指導(dǎo)學(xué)習(xí)第1小題。
　　⑴審題。
　　讀題，明確要求。
　?、浦笇?dǎo)。
　　教師范讀，邊讀邊勾畫(huà)山岡、太陽(yáng)。
　　教師：小朋友這時(shí)你站在山岡上，面對(duì)剛剛升起的太陽(yáng)，讀讀兒歌，就知道該怎樣辨別方向。學(xué)生自由讀兒歌。
　　討論：你學(xué)會(huì)怎樣辨別方向了嗎？
　　請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)辨別方向，集體評(píng)議。
　　同桌互相演示，集體演示。
　?、驱R讀兒歌。
　　2．指導(dǎo)學(xué)習(xí)第2小題。
　　⑴審題。
　　讀題，明確要求。
　?、朴懻摚赫l(shuí)能說(shuō)說(shuō)剛才學(xué)過(guò)的辨別方向的兒歌？齊背兒歌。
　?、菍W(xué)生獨(dú)立思考，完成填空。
　　指名上黑板填空，追問(wèn)：你能說(shuō)說(shuō)自己的理由嗎？
　　表?yè)P(yáng)填寫(xiě)正確的同學(xué)。
　　小結(jié)：
　　3．指導(dǎo)學(xué)習(xí)第3小題。
　?、艑忣}。
　　讀題，明確要求。
　?、朴懻?，交流。
　　教師：課前，老師布置同學(xué)們回家搜集資料，想想中午怎么利用太陽(yáng)辨別方向。下面老師請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)一下自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。
　　組織學(xué)生交流，組織學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。
　　二、小結(jié)
　　今天，小朋友們的表現(xiàn)值得老師表?yè)P(yáng)。第一大家通過(guò)自己搜集資料明白了中午如何利用太陽(yáng)辨別方向。第二同學(xué)們用自己喜歡的方法展示自己的觀察結(jié)果，非常了不起。以后，小朋友要繼續(xù)這樣去做。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　　一、教學(xué)第二題：學(xué)寫(xiě)鉛筆字
　　1．審題。
　　讀題，明確要求。
　　2．指導(dǎo)練習(xí)描紅，仿影。
　?、懦鍪究ㄆJ(rèn)讀：花、點(diǎn)、前。
　?、浦笇?dǎo)辯析3個(gè)字的異同。
　?、菑?fù)習(xí)描紅和仿影的要求：一筆描成，筆筆到位。學(xué)生練習(xí)描紅，仿影，教師巡視。
　　3．指導(dǎo)練習(xí)臨寫(xiě)。
　?、庞^察3 個(gè)字的筆畫(huà)在田字格里的位置。
　　⑵指名上黑板臨寫(xiě)“花、點(diǎn)、前”。
　?、窃u(píng)價(jià)、糾正。提醒學(xué)生注意每個(gè)字上下兩部分的大小比例。學(xué)生按要求練習(xí)臨寫(xiě)。
　　二、教學(xué)第三題：讀讀背背
　　1．審題。
　　讀題，明確要求。
　　2．指導(dǎo)。
　?、趴磮D：圖上畫(huà)的是什么地方？有一個(gè)什么樣的小姑娘？她在干什么？
　?、谱杂勺x兒歌，想想兒歌里都寫(xiě)了哪些內(nèi)容。指讀兒歌，糾正錯(cuò)誤讀音。
　?、怯懻摚鹤x兒歌，你仿佛看到了什么？
　　練習(xí)朗讀，試著把自己想到的用朗讀表現(xiàn)出來(lái)。
　　3．邊看圖邊練習(xí)背誦，會(huì)背的給自己畫(huà)一顆星，背得有感情可以畫(huà)兩顆星。
　　交流匯報(bào)背誦情況。

　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時(shí)
　　教學(xué)第四題：口語(yǔ)交際――打電話(huà)
　　一、課前準(zhǔn)備
　　1．準(zhǔn)備教學(xué)投影片。
　　2．準(zhǔn)備電話(huà)兩部。
　　二、審題
　　1．揭示口語(yǔ)交際的題目：打電話(huà)。
　　2．解題：打電話(huà)時(shí)要面帶微笑，聲音不要赤字高，要自覺(jué)地說(shuō)“您好”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。
　　3．學(xué)生借助拼音讀圖旁邊的提示。
　　討論：是給誰(shuí)打電話(huà)？為什么要打電話(huà)？
　　三、指導(dǎo)
　　1．指導(dǎo)看圖，明確要求。
　?、艌D上畫(huà)的是什么人？他們?cè)诟墒裁矗?br>　　⑵圖上的小朋友在打電話(huà)時(shí)會(huì)說(shuō)些什么呢？
　　⑶結(jié)合看圖，提出說(shuō)話(huà)要求：
　　2．指導(dǎo)說(shuō)話(huà)。
　　⑴指名一人扮演小亮，另一個(gè)同學(xué)和他表演電話(huà)。
　　指導(dǎo)分析：哪些值得表?yè)P(yáng)？還有什么不足？
　?、仆谰毩?xí)。
　?、侵该吓_(tái)表演，評(píng)分。
　　3．小結(jié)。