自然科學(xué)區(qū)材料的投放與使用

自然科學(xué)區(qū)材料的投放與使用

  

自然科學(xué)區(qū)材料的投放與使用

一、自然科學(xué)區(qū)的教育功能與目標(biāo)

幼兒生活在五彩繽紛的世界中，常常會(huì)有許多事情、現(xiàn)象使他們感到驚訝、疑惑、不理解，產(chǎn)生一種探索奧秘、追尋原因的愿望和要求。自然科學(xué)區(qū)正是滿足幼兒這些愿望及其強(qiáng)烈好奇心的最佳場(chǎng)所。當(dāng)幼兒為花草澆水、替小動(dòng)物添加飼料時(shí)，他們會(huì)自然地親近這些生命、熱愛這些生命；當(dāng)幼兒看到新奇的事物、現(xiàn)象時(shí)，會(huì)自然地去感受它的美麗、嚴(yán)峻、恐怖、神奇和喜悅，去關(guān)注事物的聯(lián)系、發(fā)展與變化，進(jìn)一步去思考為什么、怎么辦，去大膽地求證事物的發(fā)生與后果。他們?cè)谟^看、傾聽、觸摸、感知、操作、嘗試中了解了世界，開闊了眼界，發(fā)展了觀察、思維、操作和創(chuàng)造等能力，更激發(fā)了他們的求知欲和探索精神?？茖W(xué)并不神秘，科學(xué)就在身邊。對(duì)天真爛漫的孩子來(lái)說(shuō)，科學(xué)不是公式、定義，它是身邊的花草魚蟲，是常見的風(fēng)云雨雪，是有趣的活動(dòng)，是歡樂的游戲。

*激發(fā)幼兒對(duì)自然和科學(xué)現(xiàn)象的關(guān)心與興趣，使他們親近大自然、感受大自然的美麗與神奇，熱愛大自然。

*通過(guò)種植養(yǎng)殖、觀察閱讀、操作等各類活動(dòng)激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵(lì)他們主動(dòng)地去探索、試驗(yàn)，用自己的方法尋求答案，解決疑問，發(fā)展幼兒的探索精神。

*幼兒可以學(xué)會(huì)用看、聽、摸、嗅、嘗等多種感官去感知事物，發(fā)展他們的觀察力，活躍思維。

*為幼兒提供了嘗試、探究、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，他們通過(guò)一邊游戲、一邊摸索，不僅從中獲得知識(shí)，并通過(guò)親身經(jīng)驗(yàn)，正確認(rèn)識(shí)到摸索過(guò)程的重要性，關(guān)注到一些簡(jiǎn)單的事實(shí)，培養(yǎng)其科學(xué)的認(rèn)識(shí)態(tài)度。

*幼兒能觀察動(dòng)植物的生長(zhǎng)和變化，學(xué)習(xí)飼養(yǎng)、種植、澆水和照料有生命的東西。幼兒注意到動(dòng)植物的成長(zhǎng)變化，它們各自的生活習(xí)性，明白照顧的方法，獲得簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。在飼養(yǎng)小動(dòng)物、玩科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒注意力集中，認(rèn)真做事，做事有始有終，克服困難等良好品質(zhì)。

二、種植養(yǎng)殖活動(dòng)

飼養(yǎng)和種植活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是非常有趣的切身