在游戲中促進(jìn)幼兒主體性的發(fā)展

在游戲中促進(jìn)幼兒主體性的發(fā)展

  

1、  游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以教師為主，忽視了幼兒的主動(dòng)參與。

2、  重視了外在的形式及大量材料的充實(shí)，忽視了平等、和諧的精神環(huán)境。

3、  教師是游戲的導(dǎo)演、設(shè)計(jì)師，幼兒在游戲中處于被動(dòng)的地位，缺乏自主

性。

針對(duì)這些問題，我們緊緊圍繞著在游戲活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的主體性發(fā)展開展

課題實(shí)踐，獲得了一些體會(huì)：

一、       讓幼兒成為游戲環(huán)境的主人

《綱要》談到環(huán)境育人是