在自主體育活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展

在自主體育活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展

  

在自主體育活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展

 

幼兒進(jìn)入學(xué)前年齡階段，游戲占據(jù)平時(shí)生活中的很大一部分，而作為游戲中重要一塊：體育活動(dòng)就顯得尤為重要。教育家杜威的“做中學(xué)”理論中，他認(rèn)為通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)性活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)?？梢耘囵B(yǎng)發(fā)展兒童的觀察力、想象力、創(chuàng)造力、解決問(wèn)題的能力以及實(shí)際操作能力，甚至可以培養(yǎng)幼兒的道德觀念。而這些恰恰是孩子啟蒙教育的目的。

我們發(fā)現(xiàn)孩子在各方面都存在著一定的差異。一個(gè)孩子對(duì)于各種事物的認(rèn)識(shí)有差異，不同孩子對(duì)某一事物的認(rèn)知水平也存在著一定的差異。是什么制約著孩子的這種差異呢？據(jù)教育家研究后提出了以下觀點(diǎn)：

1、兒童先天的本能是兒童心理發(fā)展及接受教育的基礎(chǔ)。

2、遺傳和生理的因素是造成個(gè)體差異的原因之一。

3、人的個(gè)性主要是在和社會(huì)及外界環(huán)境的交往及相互交往中形成。

4、個(gè)人對(duì)外界事物的內(nèi)在選擇性、傾向性也在一定程度上影響個(gè)性的形成。

那么，自主性體育活動(dòng)到底對(duì)幼兒的整體發(fā)展起什么作用呢？在我?guī)Т蟀鄷r(shí)，有這樣的一次體育