語文課文 字典大樓的教學(xué)設(shè)計 課后習(xí)題答案

語文課文 字典大樓的教學(xué)設(shè)計 課后習(xí)題答案

字 典 大 樓

教材分析：

   本課以詩歌的形式，抒發(fā)了一個愛學(xué)習(xí)的孩子與字典的親密感情。雖然全詩把字典比喻為一座“大樓”，但從字里行間流露出的，是對一位良師益友的尊敬。

學(xué)生雖然在二年級上冊已經(jīng)學(xué)過查字典了，但平時有的同學(xué)嫌麻煩，不愿查字典。通過本課的查字典競賽活動，激發(fā)學(xué)生查字典的興趣，養(yǎng)成愛查字典、主動地經(jīng)常翻閱字典的好習(xí)慣。

 本課要求認(rèn)識的字有14個：典、登、品、按、址、鈉、鹽、驗、砝、碼、急、血、添、瓦。要求寫的字有8個：典、樓、教、科、品、造、血、識。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)字14個，會寫8個。

2、通過各種形式的讀，理解感受詩歌的內(nèi)涵。

3、查字典比賽，培養(yǎng)學(xué)生愛查字典的好習(xí)慣。

教學(xué)建議：

查找工具書是重要的閱讀習(xí)慣，也是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，乃至終身學(xué)習(xí)必須養(yǎng)成的好習(xí)慣。二年級上冊教學(xué)查字典，只用來解決認(rèn)字的問題，是查找工具書的初級階段。

文中第二自然段寫字典可以幫助我們認(rèn)字，第三自然段寫字典可以幫助我們寫不會寫的字，這兩段同時說明，字典可以告訴我們許多知識。教學(xué)課文時，應(yīng)注意不要陷入化學(xué)、物理等知識中，學(xué)生現(xiàn)在知道不知道“鈉”和“砝碼”的意思無關(guān)緊要。“急忙”表現(xiàn)了這個小朋友的求知欲特別強，說明只有愛學(xué)習(xí)的孩子才能和字典交朋友。

本課要在學(xué)生充分朗讀感悟的基礎(chǔ)上，提出不懂的問題，然后給予學(xué)生充分的時間查字典解決問題，使學(xué)生喜歡查字典，真正感受到字典是我們的良師益友。

學(xué)生在二年級上冊已經(jīng)掌握了好幾種獨立識字的方法，本課可以繼續(xù)練習(xí)運用。

本課所寫的字學(xué)生都比較熟悉，可以嘗試先不教，讓學(xué)生有針對性地自學(xué)。

拓展習(xí)題：

一、你會讀下面的詞語嗎？

實驗      按照      住址      食鹽

砝碼      拜訪      登門      智慧

二、你能給下面的字組詞嗎？

識（  ）（  ）（  ）     造（  ）（  ）（  ）

樓（  ）（  ）（  ）     典（  ）（  ）（  ）

三、把自己寫的錯別字改正，記下來，經(jīng)常翻看。

相關(guān)資料：

砝碼：在天平、磅秤上用作稱量物品時衡定重量的標(biāo)準(zhǔn)。用金屬制成。

精品教案：

《字典大樓》教學(xué)設(shè)計（一）

教學(xué)準(zhǔn)備：

    字詞卡片、各種字典、詞典

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

讀書時遇到不認(rèn)識的字怎么辦？（問老師、看上下文猜字、查字典）。字典里藏著許許多多的知識，是一座知識的大樓。今天我們就來學(xué)習(xí)一首和字典有關(guān)的詩歌《字典大樓》。

板書課題。學(xué)生讀題，認(rèn)識“典”。

二、初讀感知，自主識字。

1、自由讀課文，用熟悉的方法識字。

2、借助課后字條，小組內(nèi)識字。

3、出示詞語：讀詞語比賽。

4、讀字卡，交流識字方法。進行組詞、形近字比較。

三、細(xì)讀詩歌，感悟內(nèi)容。

1、同桌互相讀課文。

2、師：詩歌里的小朋友遇到了什么困難？

3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)二、三小節(jié)。

解決了困難，他的心情怎樣？不會寫“砝碼”這兩個字時，心情怎樣？指導(dǎo)朗讀。

4、師：字典里的知識是從哪里來的？（是人們用心血、智慧編出來的）

5、師小結(jié)：字典不光內(nèi)容越來越豐富，種類也越來越多。不光有《新華字典》，還有各種詞典。（展示各種工具書）

6、你們佩服這些編字典的人嗎？指導(dǎo)朗讀第四小節(jié)。

7、查字典有什么好處？學(xué)習(xí)一、五小節(jié)。

8、美讀全文。

四、查字典比