語文課文 識字四的教學設(shè)計 課后習題答案

語文課文 識字四的教學設(shè)計 課后習題答案

識字4

教學要求：

1、學會本課4個生字。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。

2、認真觀察圖畫，能把所學的字詞與圖上描繪的事物聯(lián)系起來，培養(yǎng)學生認識事物的能力。

3、認識本課生字的構(gòu)字規(guī)律以及詞語間的相互聯(lián)系，進一步了解形聲字的特點，提高學生的識字能力。

教學重點：識字、寫字。

教學難點：認識本課生字的構(gòu)字規(guī)律以及詞語間的相互聯(lián)系。

教學時間：2課時

第一課時

內(nèi)容：學習左半部分，看圖讀文，學習生字。

要求：

1、認真觀察圖畫，能把所學的字詞與圖上描繪的事物聯(lián)系起來，培養(yǎng)學生認識事物的能力。

2、認識本課生字的構(gòu)字規(guī)律以及詞語間的相互聯(lián)系，進一步了解形聲字的特點，提高學生的識字能力。

3、學會本課3個生字。理解由生字組成的詞語。

重點：識字、寫字、朗讀課文。

難點：認識本課生字的構(gòu)字規(guī)律以及詞語間的相互聯(lián)系。

課前準備：教學圖片、詞卡、生字卡片。

教學過程：

一、         指導看圖，激趣導入

1、出示圖1：這是一個怎樣的天氣？小姐姐在太陽下干什么？相機出示有關(guān)詞語。

2、出示圖2：圖上畫了什么？打靶（或射擊）要怎樣才能打得準？相機出示有關(guān)詞語。

一個小哥哥在什么地方干什么？站在高處向遠處看就叫“眺望”。

3、揭題，讀題：識字4

二、         指導自主識字，感受樂趣

1、請小朋友有用你喜歡的讀書方式（朗讀、默讀、同桌讀……），借助拼音，認讀文中

生字和詞語。

2、檢查自學情況。

三、         指導讀詞

1、教師范讀，引導學生體會詞連讀的節(jié)奏感。

2、學生練讀。

3、指名讀，齊讀。

四、         圖文對照，找聯(lián)系。

1、出示掛圖和演變表：請小朋友們仔細讀一讀詞語，看看圖，看你們能從中發(fā)現(xiàn)什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

2、小組交流。

3、全班匯報。（說演變表，哪些字跟什么偏旁有關(guān)？為什么？）

五、         學習生字

1、出示字卡，學生認讀。

2、小組討論用什么方法記住這些字？

3、全班匯報。

4、指導書寫：書空筆順，觀察字在格中的位置，指導描紅。

5、完成習字冊。

第二課時

內(nèi)容：學習右半部分內(nèi)容。

要求：

1、認真觀察圖畫，能把所學的字詞與圖上描繪的事物聯(lián)系起來，培養(yǎng)學生認識事物的能力。

2、認識本課生字的構(gòu)字規(guī)律以及詞語間的相互聯(lián)系，進一步了解形聲字的特點，提高學生的識字能力。

3、學會本課1個生字。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。

重點：識字、寫字、朗讀課文。

難點：認識本課生字的構(gòu)字規(guī)律以及詞語間的相互聯(lián)系。

課前準備：教學圖片、詞卡、生字卡片。

一、復習鞏固

1、抽讀字卡。

2、讀左半部分詞語。

二、看圖學習詞語

1、通過上一節(jié)課的學習，我們發(fā)現(xiàn)凡是和太陽有關(guān)的字大都是日字旁，凡是與眼睛有關(guān)的字大都是目字旁。這節(jié)課，我們要學著上節(jié)課的方法：“看看圖，讀讀詞，想一想”，看誰能又快又準地發(fā)現(xiàn)詞語中的規(guī)律。

2、自學課文

1）              看看圖上畫了什么。

2）              看看圖表中兩點水旁與三點水旁的演變過程。

3）              讀一讀詞語，要求讀準字音，詞兒連讀。

4）              想一想：你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、組織小組交流上述情況。

4、集體交流：

1）              看圖讀詞。

2）              觀察演變表，說實物、古文字、偏旁的聯(lián)系。

3）              說說發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

三、指導誦讀

1、看圖，一說到南極你就會想到什么？練讀有關(guān)詞語。

2、誦讀。

3、南京有一座全國聞名的長江大橋，你們見過嗎？你們知道這座大橋橫跨在什么上面嗎？

簡介：東海、黃河、長江。

4、練讀，誦讀。

5、誦讀全文。

四、學習生字

1、出示字卡，學生認讀。

2、小組討論用什么方法記住這些字？

3、全班匯報。

4、指導書寫：書空筆順，觀察字在格中的位置，指導描紅。