3―6歲幼兒利他行為的調查研究

3―6歲幼兒利他行為的調查研究

  

3―6歲幼兒利他行為的調查研究 

臨安錦城中心幼兒園   鄧芳

    [摘要]：幼兒利他行為是學前期社會性教育的重要內容，本文通過對幼兒利他行為觀察，結合調查，以獲取幼兒利他行為現(xiàn)狀和家長對幼兒利他教育現(xiàn)狀的資料，提出有效培養(yǎng)幼兒利他行為的一些方法和策略。
  [關鍵詞]：3至6歲幼兒  利他行為  調查研究 

一、問題的提出：

    21世紀的競爭，從某種意義上說，是人的生存能力的競爭。培養(yǎng)幼兒與他人建立和諧的人際關系，對他們適應未來社會有著舉足輕重的作用。在教育方面，如今談得較多的是如何培養(yǎng)幼兒的求知欲、學習興趣等，卻對利他行為的培養(yǎng)談之甚少。

    利他行為是一種出于自愿的有利于他人的親社會行為，如助人、謙讓、分享、撫慰、仗義等。這些行為存在一個共同點：就是“替他人著想”，使別人獲得了利益和方便，兒童的個性發(fā)展和社會化過程都離不開人與人之間的相互關系，而利他行為使同伴的關系變得協(xié)調。新《綱要》社會目標明確指出“幫助幼兒正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能?！彼裕變豪袨榈呐囵B(yǎng)應該成為幼兒教育中的重要課程。

現(xiàn)在的幼兒大都是獨生子女，絕大多數(shù)在“眾星捧月”的氛圍里成長，有的家長在教養(yǎng)子女方面存在一些不足，他們的自私言行和一些社會上的個人思潮影響著孩子，促使一部分