幼兒交往能力的培養(yǎng)

幼兒交往能力的培養(yǎng)

  

淺談幼兒交往能力的培養(yǎng)
　　【摘要】交往是人的需要，也是社會對人的要求。一些獨(dú)生子女在家里像個小太陽，但走出家門后膽小、自卑、孤僻，交往能力明顯較弱。怎樣讓幼兒融入到集體中去，成了一個大家關(guān)注的問題。由于孩子生活的社會空間主要是幼兒園和家庭，所以，文章就幼兒在幼兒園和家庭兩個方面簡要論述了幼兒交往能力的培養(yǎng)。希望通過幼兒園老師和家長的共同努力，來提高幼兒的交往能力。
　　【關(guān)鍵詞】幼兒　交往
　　“交往是人類的必然伴侶?！比说囊簧写蟛糠值臅r間是在與別人的交往中度過的。所以說交往既是人的需要也是社會對人的要求。
　　目前隨著居住在高層建筑的家庭越來越多，在小家庭的環(huán)境里，對獨(dú)生子女社會性的發(fā)展確實(shí)很不利。他們成天都和大人生活在一起，很少接觸兒童們自己的世界。大人對孩子總要讓他三分，事事為他著想，給予的很多，而孩子卻很少付出，在這種條件下成長的孩子就容易意識不到他人的需要和利益，性格也容易產(chǎn)生孤僻、只顧自己的毛病。若多讓他到兒童集體生活中去鍛煉，實(shí)際交往的經(jīng)驗(yàn)本身就能教會他必須克制自己服從集體，否則人家就不喜歡他，不樂意和他相處。　
　　未來社會同樣的需要我們的下一代人具有社會交往和活動的能力，然而今天的獨(dú)生子女恰恰缺乏與人交往、合作的機(jī)會，他們身上或多或少地有著不合群、自私等表現(xiàn)。幼兒將來能否積極地適應(yīng)各種環(huán)境，能否協(xié)調(diào)好與他人與集體的關(guān)系，能否勇敢地?fù)?dān)起社會責(zé)任，能否樂觀地對待人生等，決定于幼兒期的生活積累和受教育狀況。而幼兒階段的教育比傳播知識、訓(xùn)練技能更重要、更根本的任務(wù)，就是培養(yǎng)幼兒積極樂觀的生活態(tài)度、活潑開朗的性格和良好的社會品德，增強(qiáng)社會性，提高幼兒社會適應(yīng)和交往能力。因此，在幼兒園和家庭教育中教師和家長應(yīng)加強(qiáng)對幼兒交往能力的培養(yǎng)，使幼兒成為順應(yīng)時代發(fā)展的人。
　　孩子生活的社會空間主要是