《冰燈》教學設計

《冰燈》教學設計

《冰燈》教學設計之一
作者：藍色雨

　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　教學目標：
　　　1、正確、流利、有感情地朗讀誦課文。
　　　2、認識生字12個。
　　　3、理解課文內(nèi)容，了解父親對兒子的關愛。
　　教學重難點：
　　　1、正確、流利、有感情地朗讀誦課文。
　　　2、理解各自然段表達的意思。
　　教學準備：生字、詞卡片，掛圖。
　　課型：散文。
　　教學方法：討論、小組合作式。
　　教學過程：

　　一、導入新課：
　　　1、誰知道哪兒的冰燈最有名？
　　　2、板書課題：冰燈
　　二、學習新課。
　　　1、初讀課文：
　　　?、拧⑦x擇自己喜歡的方式讀課文，并標出自然段的段序。
　　　?、啤⒊鍪?2個生字，學生分組認讀。
　　　　　　巷　俗　菱　適　炕　棉　爹　扭　廢　襖　悔　融
　　　　　(請單行的同學起立教讀)
　　　?、?、出示生詞，同桌讀，齊讀。
　　　　　　走街串巷　習俗　菱形　炕上　爹爹　棉襖　合適　廢玻璃　扭頭　融化　后悔
　　　2、熟讀課文。
　　　　⑴、學生自由讀課文。
　　　?、?、小組討論，看到父親做冰燈，“我”為什么“后悔”了？
　　　?、?、指定學生讀5―10自然段。
　　　　　　*用自己的話說一說5―10自然段這一部分講了什么？
　　　　　　*勾出課文中反映出父親做冰燈不容易的句子。
　　　　　　*比較句子：
　　　　　　a、父親正在打磨一快冰。
　　　　　　b、父親正在離炕不遠的地方打磨一快冰。
　　　　　　*全班感情朗讀5―10自然段。
　　　　⑷、齊讀11自然段。
　　　　　　*學生用自己的話概括這一段的主要意思。
　　　?、?、指定學生接讀1―4自然段。
　　　　　　*用自己的話說一說這部分講了什么？
　　　　⑹、齊讀全文。
　　　?、恕⑻羁眨?br>　　　　　　這篇課文講了事，反映出對的關愛。
　　三、作業(yè)布置：
　　　　感情朗讀課文.
　　四、板書設計：
　　　　　　　　　　　　　　　12、過年
　　　　　　　　　　　　　　　　“我”
　　　　　　　　　　　　　　　　要燈籠(起因)
　　　　　　　　　　　冰燈
　　　　　　　　　　　父親
　　　　　　　　　　　　　　　　做燈龐(經(jīng)過)
　　　　　　　　　　　　　　　　特別燈籠(結果)
　　　　　　　　　　　　　　　　(羨慕)
　　五、教學后記

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時

　　教學目標：學會正確書寫9個生字，掌握每個字的筆順規(guī)則。
　　教學重難點：正確掌握每個字的筆順規(guī)則。
　　教學準備：生字、詞卡片，田字格黑板。
　　課型：寫字課。
　　教學方法：討論、小組合作式。
　　教學過程：

　　一、導入新課：
　　　1、齊讀課文《冰燈》。
　　　2、背誦自己喜歡的段落。
　　　3、出示12個生字，學生認讀。(開火車)
　　　　　巷　俗　適　廢　棉　悔　融　扭　菱　炕　爹　襖
　　二、學習新課：
　　　1、出示要寫的生字，學生認讀。
　　　　　街　巷　俗　適　廢　棉　悔　贊　融　
　　　2、分析字型，互相交流。
　　　3、書寫生字。
　　　　⑴、讓學生自由寫生字。
　　　?、?、指名上臺書寫，并指名評價。
　　　　⑶、書寫生字，每字3遍。
　　　?、?、抄寫詞語。
　　　?、?、合作學習
　　　　　*小組中，選出寫得最快、最好的作業(yè)。
　　　　　*上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。
　　三、布置作業(yè)：
　　　1、書寫生字，每字3遍。
　　　2、抄寫詞語。
　　四、板書設計：
　　　　　　　　　　　　　　　12、過年
　　　　　　　　　　　　　　　　　冰燈
　　五、教學后記

《冰燈》教學設計