參觀人民大會堂 - 小學(xué)三年級語文教案

參觀人民大會堂 - 小學(xué)三年級語文教案

　　5．區(qū)別形近字，可采用組詞方式，作鞏固練習(xí)。

　　席（   ）      黨（   ）       敞（   ）      內(nèi)（   ）

　　度（   ）      賞（   ）       敝（   ）      肉（   ）

　　芒（   ）      座（   ）       描（   ）      具（   ）

　　茫（   ）      坐（   ）       瞄（   ）      且（   ）

　　四、查字典，聯(lián)系上下文理解詞義。

　　莊嚴：莊重而嚴肅。

　　國徽：代表國家的標(biāo)志。我國的國徽，中間是五星照耀下的天安門，紅底；周圍是谷穗和齒輪。

　　燦爛：光彩鮮明耀眼。

　　寬敞：寬闊、寬大。

　　繁星：許許多多的星星。本文比喻電燈很多。

　　擺設(shè)：把物品（多指藝術(shù)品）按審美觀點安放。

　　晶光閃耀：十分明亮的光芒一閃一閃地耀眼。本文指中央大廳大理石的地板十分明亮。

　　眼花繚亂：看到的東西又多又好看，眼睛都看花了。

　　情不自禁：自己控制不住自己的感情。

　　五、自讀課文，鞏固生字詞。

　　六、作業(yè)：

　　生字、詞、讀書。

第二課時

　　教學(xué)目的：

　　1．通過課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)“按參觀的順序?qū)憽边@種寫作方法。

　　2．了解人民大會堂的雄偉壯麗和建設(shè)速度，體會我國人民的偉大創(chuàng)造力和建設(shè)祖國的高度責(zé)任感。

　　教學(xué)重點：

　　弄清人民大會堂的正門，中央大廳、大禮堂、宴會廳、會議廳各具什么特色以及課文的敘述順序。

　　教學(xué)難點：

　　學(xué)習(xí)作者按參觀順序把看到，聽到的內(nèi)容寫清楚的方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、讀題導(dǎo)入：

　　齊讀課題，從題目中你知道了什么？

　?。ū疚氖且黄獏⒂^記；題目交代了干什么，也就是本文以內(nèi)容命題的。）

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1．自由讀文，整體感知。

　　讀了這篇文章，人民大會堂給你留下的總印象是什么？

　　板書：雄偉壯麗

　　2．默讀課文，邊讀邊畫。

　?。?）作者都參觀了大會堂的哪些地方，請你用“     ”把完整的句子畫下來。

　　（2）自學(xué)后，請同學(xué)匯報，老師板書：

　?。壅T］   ［中央大廳］   ［大禮堂］   ［宴會廳］   ［會議廳］

　　再把五個句子讀一讀，體會體會議論議論這些句子在文中起什么作用？這樣寫有什么好處？

　　（經(jīng)過體會議論使學(xué)生明白：這些過渡句在文中起到總起或承上啟下的作用。它的好處是：結(jié)構(gòu)清楚，上下文銜接緊密，過渡自然。）

　　3．自學(xué)課文，體會雄壯。

　　設(shè)問：作者在參觀每一個地方時，都抓住了哪些事物，怎樣描寫的？這樣寫你體會出有什么好處？請你用“［  ］”畫出事物，用“（   ）”畫出描述性的語句，在邊上注上你的體會。

　　4．合作學(xué)習(xí)，交流體會。

　?。?）“正門”，作者抓住了［國徽］、［大理石柱子］這兩樣事物，從“紅底鑲金”、“閃閃發(fā)光”中體會出國徽的莊嚴。從十二根柱子又高又大看出大會堂的雄偉。

　　十二根淡青色的大理石柱子，有六七層樓那么高，要四個人才合抱得過來。

　　通過以上兩句話的比較，使學(xué)生明白使用數(shù)字舉例、顏色描寫等方法，可以使你要表達的意思具體、形象，讓讀者有身臨其境、親眼目睹之感。

　?。?）“中央大廳”，作者抓住了［吊燈］、［地面］這兩樣事物，從“晶光閃耀”、“能映出人的倒影來”，看出大廳的壯麗美觀。

　　大理石的地面晶光閃耀，能映出人的倒影來。

　　通過以上兩句話的比較，使學(xué)生進一步的明白：恰當(dāng)?shù)剡\用形容詞，運用相仿的事物，可以使意思表達得準(zhǔn)確、具體、生動、形象。

　　換詞、句練習(xí)：

　　如： ①水清澈見底，能映出人的倒影來。

　?、诤诎宀恋煤谟至粒苡吵鋈说牡褂皝?。

　?。?）“大禮堂”，作者抓住了［座位］、［燈］這兩樣事物，從“能坐萬人”、“像滿天繁星”、“放出燦爛光芒”看出大禮堂格外明亮壯麗。

　?。?）“宴會廳”，作者抓住了［彩畫］、［桌椅］這些事物，從“眼花繚亂”、“舉行五千人的大宴會”看出宴會廳漂亮、寬敞，由此還可以看出大會堂的雄偉、壯麗。

　　練習(xí)：可以模仿前邊的內(nèi)容，把你認為不具體的地方給它生動、具體化。

　　如：五千人的宴會廳，相當(dāng)于我們五所學(xué)校那么多人。

　?。?）“會議廳”，與前四個地方的描寫有什么不同？為什么？

　　（會議廳的內(nèi)容寫得簡單、概括，這樣避免文章太長，重點可突出。）

　?。?）從王叔叔的話中體會出：（人民大會堂的建成速度快，聯(lián)想到我國人民參加社會主義建設(shè)的高度積極性和責(zé)任感。）

　　三、小結(jié)：

　　看板書，回顧內(nèi)容，議一議作者是怎樣把大會堂雄偉壯麗這一內(nèi)容寫具體的。

　?。á僮ナ挛铮\用數(shù)字、描寫顏色，恰當(dāng)?shù)厥褂眯稳菰~，運用相仿的事物等手法把看到、聽到的內(nèi)容寫清楚、寫具體的。②借助比喻、感嘆的句式抒發(fā)情感。③注意了詳略安排。）

　　四、有感情地朗讀課文。

　　五、如果有時間，可請同學(xué)象導(dǎo)游一樣向大家介紹大會堂的情況。

　　六、作業(yè)：

　　1．摘抄你喜歡的句子。

　　2．把下列句子寫具體：

　?。?）教室里真干凈。

　?。?）操場上可真熱鬧。

　?。?）比賽正激烈地進行著。

　　3．預(yù)習(xí)11課。

　　板書設(shè)計
 

探究活動
　　1．組織一次參觀活動。
　　2．寫一篇參觀記。