淺議區(qū)域活動(dòng)在幼兒科學(xué)教育中的作用

淺議區(qū)域活動(dòng)在幼兒科學(xué)教育中的作用

  

科學(xué)是什么？其實(shí)科學(xué)并不神秘，科學(xué)就在身邊。對(duì)天真爛漫的孩子來(lái)說(shuō)，科學(xué)不是公式、定義，它是身邊的花草魚蟲，是常見(jiàn)的風(fēng)云雨雪，是有趣的活動(dòng)，是歡樂(lè)的游戲。當(dāng)幼兒為花草澆水、替小動(dòng)物添加飼料時(shí)，他們會(huì)自然的親近這些生命、熱愛(ài)這些生命；當(dāng)幼兒看到新奇的事物、現(xiàn)象時(shí)，會(huì)自然的去感受它的美麗、嚴(yán)峻、恐怖、神奇和喜悅，去關(guān)注事物的聯(lián)系、發(fā)展與變化，進(jìn)一步去思考為什么、怎么辦，去大膽的求證事物的發(fā)生與后果。他們?cè)谟^看、傾聽、觸摸、感知、操作、嘗試中了解世界，開闊了眼界，發(fā)展了觀察、思維、操作和創(chuàng)造等能力，更激發(fā)了他們的求知欲和探索精神。

區(qū)域活動(dòng)作為一種新型的教育活動(dòng)，受到了孩子們的喜愛(ài)。在這種非正規(guī)性的科學(xué)教育活動(dòng)中，我從孩子的角度讓孩子自己按自己的方法、想法去發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮、探索，為幼兒提供充分的級(jí)會(huì)、工具、用品、材料，盡量讓每個(gè)孩子動(dòng)起手來(lái)。在這期間我發(fā)現(xiàn)：

一、區(qū)域活動(dòng)最能激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣

我們知道，科學(xué)就其本質(zhì)特征而言，它是對(duì)知識(shí)的探索。它不光是一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)，而是一種高度創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。這種創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果兩個(gè)方面。孩子們個(gè)個(gè)都是天生的科學(xué)家，他們好奇、好探索，他們生機(jī)勃勃、精力充沛，不知道疲倦的探索周圍的世界。對(duì)什么事物都要看一看、摸一摸、試一試，他們沒(méi)有一點(diǎn)框框。區(qū)域活動(dòng)這一形式恰巧符合了幼兒的特點(diǎn)。在區(qū)域活動(dòng)中，沒(méi)有老師過(guò)多的指示、組織，孩子可以自由的選擇老師為其提供的各種材料，按照自己的想法和看法進(jìn)行探索活動(dòng)，并且不受別人干擾。

在實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，區(qū)域活動(dòng)中的幼兒學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性表現(xiàn)的特別充分，每個(gè)孩子都會(huì)情不自禁的投入，連能力差的幼兒也不會(huì)成為旁觀者，他們盡情的玩水、玩磁鐵