主題游戲研究之心得

主題游戲研究之心得

  

主題游戲的研究之心得

自主游戲的開展，使得幼兒能在寬松的條件下由自己作主來選擇和創(chuàng)造游戲。在開展了一段時間過后，幼兒的自主能力大大提高，但自我生成游戲主題的能力以及根據(jù)自己的游戲主題進行有目的、有計劃的實際操作能力卻較弱。究其原因有兩點：

其一，是幼兒沒有與無盡的創(chuàng)造力此相適應(yīng)的實際操作能力。幼兒在游戲中時不時會冒出新點子，幼兒無盡的創(chuàng)造力表現(xiàn)在幾個方面：層出不窮的游戲主題、游戲過程中的絕佳點子、對各種材料的假想和代用。但由于實際操作能力的局限，使得幼兒的一些絕妙創(chuàng)意無法實施，也使得幼兒的注意力常常很快轉(zhuǎn)移。

其二，是幼兒缺乏深入游戲的耐心，游戲流于表面。任何一個游戲都需要一定的環(huán)境與材料的支持才能較好展開。而這就需要一個準(zhǔn)備和深入的過程。而幼兒更多的是直接以物代物，在對物品的不斷擺弄中獲得滿足。

而這些能力的提高與否將直接關(guān)系到游戲的質(zhì)量以及幼兒在游戲中的發(fā)展。主題游戲就是在這樣的條件下產(chǎn)生的。

主題游戲的特點：

主題游戲旨在突破以往游戲模式，研究如何在自主游戲中通過“主題游戲”發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力；培養(yǎng)幼兒創(chuàng)設(shè)游戲主題以及建構(gòu)游戲主題的能力；鼓勵他們通過各種途徑和方法豐富游戲內(nèi)容；能運用各種材料自制游戲物品，并不斷改進和創(chuàng)新；在游戲中具有一定的堅持性，通過努力解決遇到的問題。同以往的游戲不同，主題游戲具有連貫性、階段性、協(xié)作性的特點：

一、主題游戲需要在較長的時間內(nèi)連貫地進行；

二、主題游戲有一定的層次，要分階段開展；

三、幼兒之間的相互協(xié)調(diào)與合作是游戲順利發(fā)展的重要保證。

游戲主題的生成：游戲的主題由幼兒討論和教師提煉而成。經(jīng)過討論，我班最終確定了“動物園”的主題。隨后，幼兒自由組合進行討論，又產(chǎn)生了“獅虎館”、“食草動物館”、“熊貓館”、“大象館”、“鳥園”這幾個子主題。在討論的過程中，老師所做的工作就是剛開始討論大主題時的提煉以及對幼兒討論結(jié)果和組合方式的記錄。關(guān)于游戲主題的討論進行了兩天。

主題游戲的開展：

上面