《月亮姐姐的新伙伴》第一課時教學設計

《月亮姐姐的新伙伴》第一課時教學設計

《月亮姐姐的新伙伴》第一課時教學設計之一
朱云飛

　　
　　一．教學目標
　　　1．初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。
　　　2．學習字詞，能給多音字“轉”據(jù)詞定音；理解“伙伴，地球，人造衛(wèi)星，日日夜夜，不停”的意思。
　　　3．會說人造衛(wèi)星能做哪些事。
　　二．教學過程

　　（一）啟發(fā)談話，導入新課。
　　1．老師有個問題想問大家，你有伙伴嗎？還可以怎樣問？理解“伙伴”，出示生字卡片學習。你的伙伴是誰？到了晚上，月亮姐姐出來了，你說她有伙伴嗎，是誰？（說完整句，月亮姐姐的伙伴是頑皮的星星。）
　　2．揭示課題：隨著科學技術的發(fā)展，有一天，月亮姐姐發(fā)現(xiàn)來了一個新伙伴，今天我們就來學習第24課《月亮姐姐的新伙伴》。（齊讀課題）
　　3．讀了課題，你有什么問題想問
　　（二）自學課文
　　1．請小朋友帶著剛才的問自學課文，讀準生字，讀通課文。
　　2．反饋：
　?。?）課文有幾段？請幾位小朋友來讀一讀。
　?。?）教學多音字“轉”，完成練習。
　?。?）讀了以后，你知道了什么？看圖說說：
　　A、月亮姐姐跟著地球媽媽轉。（學習第一段）
　　B、月亮姐姐的新伙伴是誰？（學習第三段）
　　C、月亮姐姐的新伙伴有哪些本領？（學習第三段）
　　D、月亮姐姐露出了笑臉，為什么？（學習第四段，機動）
　?。ㄈ┯嘘P課文內(nèi)容的學習
　　1．第一段
　?。?）你能不能把句子說完整？（出示課后練習3，投影片，并出示生字卡片學習生字“?！薄稗D”）
　?。?）書上哪一段說了這一個內(nèi)容，找一找，讀一讀。
　?。?）指導讀
　　2．第三段
　?。?）姐姐的新伙伴有哪些本領？你是怎么知道的？學習課文第三段。
　?。?）自由讀
　?。?）指名認讀生字，教學“視，察，播，艦，煤，尋”
　?。?）指名讀。你會換一種說法嗎？不用“我”，用“人造衛(wèi)星會……會……會……會……”說話。
　　（5）完成課后練習2。
　?。?）學著人造衛(wèi)星的說法，用“我會……我會……我會……我會……”說話。
　　（7）指導朗讀第三段。
　　3．第四段
　?。?）露出了笑臉，你知道這是為什么嗎？
　?。?）指導讀（應該怎么讀這一句話？）
　?。ㄋ模┯懈星榈佚R讀全文，分角色讀。你知道人造衛(wèi)星還有哪些本領?請小朋友想一想下一節(jié)課請小朋友來說一說。

《月亮姐姐的新伙伴》第一課時教學設計