《識字學詞學句（一）2》

《識字學詞學句（一）2》

設計理念
　　本設計遵循低年級識字教學應注重激發(fā)學生興趣的理念，巧妙地創(chuàng)設出一個新奇有趣的情境，使學生從“被動地聽”變?yōu)椤爸鲃拥貙W”，從而產生強烈的自信心和成就感，并轉化為一種巨大的內驅力。這樣，就能有效地激發(fā)學生的識字興趣，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，有利于培養(yǎng)識字能力，提高識字效率。
　　教學流程及設計意圖

　　一、激趣導入，引導自學
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