二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)青蛙賣泥塘課后題答案

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)青蛙賣泥塘課后題答案

1、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)青蛙賣泥塘課后題答案

后習(xí)題

問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。

答：青蛙聽(tīng)從老牛的建議，在泥塘的周圍種上了小草；聽(tīng)了野鴨的建議，引入了泉水；又聽(tīng)從了小鳥(niǎo)、蝴蝶、小兔、小猴等的建議，栽樹(shù)、種花、修路、蓋房子。最后泥塘的環(huán)境得到了改善泥塘變得非常美，所以他不賣泥塘了。

問(wèn)：選做：青蛙最后吆喝了些什么?如果向同學(xué)推薦一樣?xùn)|西，如一本書(shū)、一種文具，你會(huì)說(shuō)些什么?

答：青蛙最后吆喝：多好的地方！有樹(shù)，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽(tīng)小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽(yáng)。這兒還有道路通到城里

書(shū)包：多好的書(shū)包！外形像一扇門(mén)，顏色像天空，還有一只可愛(ài)的加菲貓時(shí)刻陪伴著你。它有兩層，第一層可以用來(lái)裝鉛筆盒，里面有幾個(gè)小袋子，可以裝一些小東西。第二層可以用來(lái)裝語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)等。第二層也有幾個(gè)袋子，可以用來(lái)裝本子、試卷等。書(shū)包的背面有一個(gè)拉桿，底部有四個(gè)輪子，就算裝滿東西，拉起來(lái)也一點(diǎn)兒不費(fèi)力

2、一年級(jí)7課青蛙寫(xiě)詩(shī)課后習(xí)題參考答案

一年級(jí)7課青蛙寫(xiě)詩(shī)課后習(xí)題參考答案

課文7 《青蛙寫(xiě)詩(shī)》

說(shuō)一說(shuō)青蛙寫(xiě)詩(shī)的時(shí)候誰(shuí)來(lái)幫忙了。

答：小蝌蚪、水泡泡、一串水珠來(lái)幫忙了。

青蛙寫(xiě)的詩(shī)里有逗號(hào)和句號(hào)，請(qǐng)你圈出來(lái)。（逗號(hào)用圓圈圈出，句號(hào)用三角形）

3、一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)二首課后題答案

二、會(huì)寫(xiě)的字及組詞

首：首先 首長(zhǎng) 元首

采：采用 采花 開(kāi)采

無(wú)：有無(wú) 無(wú)力 無(wú)心

尖：筆尖 刀尖 尖刀

樹(shù)：大樹(shù) 樹(shù)葉 樹(shù)苗

愛(ài)：愛(ài)心 可愛(ài) 愛(ài)護(hù)

角：牛角 羊角 號(hào)角

二、會(huì)認(rèn)字及組詞

蹤zōng(蹤跡)(失蹤)

跡j(足跡)(蹤跡)

浮f(浮萍)(漂浮)

萍png(萍蹤)(萍水相逢)

泉qun(泉水)(甘泉)

流li(流水)(流汗)

柔ru(溫柔)(柔弱)

露l(露水)(露珠)

四、 多音字

露l (露珠) lu（露面）

角jiǎo（牛角） ju（角色）

藏cng（藏身 ）zng （西藏）

五、易寫(xiě)錯(cuò)的字

首：下邊是自，不要寫(xiě)成白。

無(wú)：第三筆豎撇與第一筆橫相連，不要寫(xiě)成元。

樹(shù)：中間又的第二筆是點(diǎn)，不要寫(xiě)成捺。

愛(ài)中間是，不要寫(xiě)成一。

尖：上部第一筆是|，不要寫(xiě)成」。

六、近義詞

立站 捕捉

閉關(guān) 蹤跡足跡

七、反義詞

藏露 細(xì)粗

愛(ài)恨 閉開(kāi)

八、詞語(yǔ)解釋

白蓮：白色的蓮花。

蹤跡：本文指被小艇劃開(kāi)的浮萍。

浮萍：水生植物，橢圓形葉子浮在水面，葉下有須根，夏季開(kāi)白花。

九、 背誦古詩(shī)

池上

唐 白居易

小娃撐小艇，偷（采）白蓮回。

不解藏蹤跡，浮萍（一道）開(kāi)。

小池

宋 楊萬(wàn)里

泉眼無(wú)（聲）惜細(xì)流，樹(shù)陰照水（愛(ài)）晴柔。

小荷才露（尖尖角），早有蜻蜓（立上頭）。

十、教材分析

《池上》一詩(shī)描寫(xiě)了一個(gè)小娃偷采白蓮的有趣情境，非常接近兒童的生活，符合兒童的心理，充滿了童真、童趣?！缎〕亍芬郧逍禄顫姷恼Z(yǔ)言描寫(xiě)了初夏荷花池的美麗景色，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自然景物的由衷喜愛(ài)之情。

4、一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)操場(chǎng)上課后題答案

二、會(huì)寫(xiě)字及組詞

打(打工)(打開(kāi))(單打)(雙打)

拍(拍手)(拍打)(節(jié)拍)(打拍子)

跑(長(zhǎng)跑)(飛跑)(快跑)(跑車)

足(雙足)(手足)(不足)(立足)

聲(聲音)(風(fēng)聲)(高聲)(低聲)

身(身后)(全身)(自身)(身心)

體(身體)(字體)(全體)(體會(huì))

三、會(huì)認(rèn)字及組詞

操cāo(操場(chǎng))(早操）

場(chǎng)chǎng(場(chǎng)地)(操場(chǎng)）

拔b(拔牙)(拔河)

踢tī(踢毽子)(踢開(kāi))（踢球）

鈴lng(鈴聲)(鈴鐺)（電鈴）

熱r(熱氣)(熱鬧)（熱水）

鬧no(鬧市)(吵鬧)

鍛dun(鍛煉)(鍛造)

煉lin(煉鋼)(煉油)

四、易寫(xiě)錯(cuò)讀錯(cuò)的字

拍：右部是白，不要寫(xiě)成百。

跑：左邊最后一筆是提，不要寫(xiě)成橫。

聲：上面是士，不要寫(xiě)成士

身：第六筆橫右邊不出頭，第七筆撇出頭。

體：右部是本不要寫(xiě)成木。

下課了（le）熱鬧（nao）這兩個(gè)地方應(yīng)讀輕聲。

五、多音字

場(chǎng)chǎng（廣場(chǎng)） chng（一場(chǎng)雨）

夜里下了一場(chǎng)（chng）雨，早上操場(chǎng)（chǎng）上到處是積水。

六、近義詞

打擊 跑奔 熱鬧喧鬧

七、反義詞

上下 真假 高矮

熱鬧冷清

八、認(rèn)識(shí)偏旁

本課要認(rèn)識(shí)火字旁，火字旁與四點(diǎn)底有什么聯(lián)系嗎?

火的甲骨文字形，像正在燃燒著的火焰。它本來(lái)的意思就是燃燒的火焰。火作偏旁時(shí)，如果在字的下部，常寫(xiě)作灬。凡由火組成的字，多與燃燒、火焰，干燥等有關(guān)。

九、理解詞語(yǔ)

拔河：體育比賽的一種，兩隊(duì)在一條大繩子的兩端用力

拉，把繩子上的標(biāo)志拉過(guò)規(guī)定的界線為勝。

鍛煉：通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)使身體強(qiáng)壯。

熱鬧：景象繁盛活躍。

十、教材分析

《操場(chǎng)上》以圖文并茂的形式表現(xiàn)學(xué)生的校園生活，引導(dǎo)學(xué)生看圖學(xué)詞學(xué)句。兒歌描繪了下課后同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)的情景，告訴小朋友參加體育活動(dòng)可以使我們的身體更強(qiáng)壯。

5、一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)動(dòng)物兒歌課后題答案

二、會(huì)寫(xiě)字及組詞

間（花間）（中間）（人間）（鄉(xiāng)間）

迷（入迷）（迷人）（書(shū)迷）（迷宮）

造（造句）（再造）（打造）（仿造）

運(yùn)（運(yùn)動(dòng)）（運(yùn)氣）（運(yùn)用）（走運(yùn)）

池（小池）（水池）（池子）（電池）

歡（歡樂(lè)）（歡快）（歡笑）（人歡馬叫）

網(wǎng)（上網(wǎng)）（網(wǎng)吧）（電網(wǎng)）（天羅地網(wǎng)）

三、會(huì)認(rèn)字及組詞

蜻qīng （蜻蜓）

蜓tng（蜻蜓）

迷m （迷路） （迷人）

藏cng （捉迷藏）（躲藏）

造zo（造句）（制造）

螞 mǎ（螞蟻）

蟻yǐ （螞蟻） （工蟻） （白蟻）

食sh（食物） （糧食） （食品） （日食） （月食）

糧ling（糧食） （口糧） （糧草）

蜘zhī （蜘蛛）

蛛zhū（蜘蛛）

網(wǎng)wǎng（上網(wǎng)）（網(wǎng)吧）

四、易寫(xiě)錯(cuò)的字

間：被包圍部分是日，不要寫(xiě)成口。

迷：被包圍部分最后一筆是點(diǎn)，不要寫(xiě)成捺。

運(yùn)：里面是云，不要寫(xiě)成元。

網(wǎng)：里面是兩個(gè)，不要寫(xiě)成兩個(gè)人。

五、近義詞

造建 食糧糧食 運(yùn)搬

六、反義詞

忙一閑 里外 前后

七、多音字

空kōng(天空) kng（空白）（空地）

結(jié)jiē（結(jié)果子）（結(jié)實(shí)） ji（結(jié)網(wǎng)）

八、詞句積累

1.蜻蜓展翅 蝴蝶飛舞 蚯蚓松土 螞蟻搬家

蝌蚪游水 蜘蛛結(jié)網(wǎng) 蜜蜂采蜜 知了鳴叫 螳螂捕蟬

2.蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。蚯蚓土里造宮殿，螞蟻地上運(yùn)食糧。蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。

九、教材分析

《動(dòng)物兒歌》是部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元的一首兒歌。在《動(dòng)物兒歌》中，小動(dòng)物的名字都是形聲字，滲透了形聲字規(guī)律，讓孩子在有趣的兒歌學(xué)習(xí)中，領(lǐng)略漢字的趣味與精妙。而且，《動(dòng)物兒歌》是一首用畫(huà)一樣的語(yǔ)言描繪小動(dòng)物在夏天快樂(lè)景象的、充滿了童趣的兒歌。課文插圖色彩豐富，語(yǔ)言趣味盎然，是學(xué)生喜愛(ài)的課文。

6、一年級(jí)下冊(cè)春夏秋冬課后題答案

下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)提前學(xué)習(xí)，張老師給大家整理好下冊(cè)第一課的知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)。最近已經(jīng)有人陸續(xù)開(kāi)始

1 春夏秋冬

一、會(huì)認(rèn)字注音及組詞

霜shuāng（霜降）吹chuī（吹牛）落lu（落葉）

降jing（降落）飄piāo（飄灑）游yu（游泳）

池ch（池塘）

二、會(huì)寫(xiě)字及組詞

春（春風(fēng)）（春雨）（春日）風(fēng)（風(fēng)雨）（風(fēng)云）（東風(fēng)）

冬（冬天）（立冬）（冬雪） 雪（大雪）（雪人）（雨雪）

花（開(kāi)花）（花白）（雪花）飛（飛鳥(niǎo)）（飛蟲(chóng)）（飛機(jī)）

入（入學(xué)）（入口）（出入）

三、易寫(xiě)錯(cuò)的字

春：下面是日，不要寫(xiě)成目。

雪：上面是雨字頭，不要寫(xiě)成雨字。

入：撇短捺長(zhǎng)。姓：左邊不要寫(xiě)成忄。

四、多音字

落lu（落葉）l （ 丟三落四 ） lo （ 空落落 ）

五、部首：?（霜）阝（降）

六、反義詞：出入

七、字詞積累：

池草青 山花紅 魚(yú)出水 鳥(niǎo)入林

識(shí)字一 春夏秋冬試題

班級(jí) 姓名

一、我會(huì)注音，我會(huì)讀。

_____ _____ ___ ___ ___ ___

霜 降 吹 落 游 魚(yú)

____ ____ ___ ___ ____ ____

飄 落 出 入 池 水

二 讀一讀（我會(huì)讀）

春風(fēng)吹（chuī） 夏雨落(lu)

秋霜(shuāng)降(jing) 冬雪飄(piāo)

青（qīng）草 游(yu)魚(yú)

池(ch)草青

二、偏旁我認(rèn)識(shí)

（ ） （ ）

左耳旁 __ __ __ 雨字頭__ __ __

（ ）

風(fēng)字旁 __ __ __

四 比一比 ，組詞。多音字

冬（ ） 雪（ ） 入（ ）飛（ ）

東（ ） 雷（ ） 人（ ）九（ ）

花（ ） （ ）

化（ ） 落 （ ）

五 反義詞我會(huì)填。

春-（ ） 夏--（ ） 降--（ ）出--（ ）

六 填空。

1 冬筆順是:__________________.第三筆是____.

2 風(fēng)筆順是:__________________.第四筆是____.

3. ( )( )吹，夏( )落，

（ ）霜降，（ ）（ ）飄。

青（ ）、（ ）（ ）、游（ ）、飛（ ）

池（ ）（ ）、（ ）（ ）（ ）、

( )( )( )、( )( )( )

七 看圖寫(xiě)出相應(yīng)季節(jié)并補(bǔ)充句子,加標(biāo)點(diǎn)

1 春天來(lái)了________________________________

2 夏天來(lái)了________________________________

3 秋天來(lái)了________________________________

4 冬天來(lái)了________________________________

八 我會(huì)連線：

春風(fēng) 落 池草 紅

夏雨 吹 山花 青

秋霜 飄 魚(yú) 入林

冬雪 降 鳥(niǎo) 出水

九 閱讀短文回答問(wèn)題。

小雞和小鴨來(lái)到草叢里。小雞找到了許多蟲(chóng)子，吃得很歡。小鴨捉(zhuō)不到蟲(chóng)子，急（j）得直叫喚（hun），怎么辦呢？小雞看見(jiàn)了，捉到蟲(chóng)子送給小鴨吃。

1 這篇短文共有（ ）句話。

2 小雞和小鴨來(lái)到（ ）。

A 田里 B草叢里

3 （ ）捉到了蟲(chóng)子，（ ）沒(méi)捉到蟲(chóng)子。（ ）把蟲(chóng)子送給（ ）吃。

7、一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)棉花姑娘課后題答案

二、會(huì)寫(xiě)字及組詞

病（看?。ú∪耍ㄉ。ㄐ牟。?/p>

醫(yī)（醫(yī)生）（中醫(yī)）（醫(yī)學(xué)）（太醫(yī)）

別（個(gè)別）（分別）（別人）（告別）

干（干凈）（干果）（干貝）（風(fēng)干）（實(shí)干）（干部）

奇（好奇）（出奇）（奇怪）（奇才）

七（七日）（七月）（七天）（七上八下）

星（星火）（星云）（星星）（火星）

三、會(huì)認(rèn)字及組詞

棉min（棉花）（棉衣）

娘ning（大娘）（姑娘）

治zh（醫(yī)治）（治?。?/p>

燕yn（燕子）（飛燕）

別bi（別人）（別的）

干gn（干活）（能干）

然rn（然后）（不然）

奇q（奇怪）（好奇）

顆kē（一顆棗）（顆粒）

瓢pio（瓢蟲(chóng)）（瓢潑大雨）

碧b（碧綠）（碧藍(lán)）

吐tǔ（吞吐）（談吐）

啦la（來(lái)啦）（好啦））

四、多音字

干gān（干凈）（干果） gn（實(shí)干）（干部）

五、易寫(xiě)錯(cuò)的字

病：部首是疒，不要寫(xiě)成廣。

醫(yī)：第二筆是丿，不要寫(xiě)成∟。

六、近義詞

可惡討厭 驚奇奇怪

盼望希望 幫忙幫助

七、反義詞

可惡可愛(ài) 雪白漆黑

八、課后習(xí)題

讀一讀，照樣子說(shuō)一說(shuō)。

碧綠碧綠的麥田 碧綠碧綠的翡翠

碧綠碧綠的草地 碧綠碧綠的湖水

雪白雪白的云朵 雪白雪白的面粉

雪白雪白的棉絮 雪白雪白的貝殼

九、教材分析

《棉花姑娘》一文是一篇充滿童趣童真的童話故事，課文主要講了棉花姑娘病了，它請(qǐng)求燕子、啄木鳥(niǎo)等給自己治病，可它們心有余而力不足。正當(dāng)蚜蟲(chóng)們得以的吸食棉花姑娘的汁液時(shí)，七星瓢蟲(chóng)把它們一掃而光。棉花姑娘又快樂(lè)地生長(zhǎng)著，吐出了雪白的棉花。這篇課文寓生物常識(shí)于生動(dòng)形象的故事之中，語(yǔ)言符合兒童特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生了解科學(xué)知識(shí)有較強(qiáng)的啟發(fā)作用。同時(shí)，五幅插圖色彩明麗，形象生動(dòng)，便于學(xué)生觀察，有助于對(duì)課文內(nèi)容的理解。學(xué)習(xí)了本文，能讓學(xué)生對(duì)科學(xué)常識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，有留心觀察、探索和發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)常識(shí)的欲望。樹(shù)立起保護(hù)益蟲(chóng)和益鳥(niǎo)的意識(shí)。

8、一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)16課課后習(xí)題怎么做

①根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。

要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。

要是能趕上綠燈，就____________。

要是能及時(shí)通過(guò)路口，就____________。

要是能趕上公共汽車，就不會(huì)遲到了。

②一分鐘能做什么？

我一分鐘能走（ ）步。

我一分鐘能寫(xiě)（ ）個(gè)字。

答：

要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。

要是能趕上綠燈，就能及時(shí)通過(guò)路口。

要是能及時(shí)通過(guò)路口，就能趕上公共汽車。

要是能趕上公共汽車，就不會(huì)遲到了。

9、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一課秋天課后習(xí)題參考答案

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一課秋天課后習(xí)題參考答案

朗讀課文，注意一的不同讀音。

答：①一片片、一會(huì)兒：讀二聲。

②一群：讀四聲。

③一（單個(gè)字）：讀一聲。

數(shù)一數(shù)，課文一共有幾個(gè)自然段？

答：課文一共有三個(gè)自然段。（明確自然段的前面有兩個(gè)空格這一特點(diǎn)）

10、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)千人糕課后題答案

課后習(xí)題答案：

1、默讀課文。借助插圖，說(shuō)說(shuō)米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的。

參考答案：要經(jīng)過(guò)種植水稻、鐵匠打制農(nóng)具、工人制造化肥、收割水稻、把大米磨成粉、農(nóng)民種甘蔗、甜菜、燒火，加糖制作、工人包裝米糕、送貨、銷售等勞動(dòng)。

2、我們穿的衣服、用的文具等，都經(jīng)過(guò)了很多人的勞動(dòng)，舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)。

示例：我們穿的棉布衣服，需要農(nóng)民伯伯種植棉花，采摘后要有工人來(lái)加工棉

花，再紡織成線，用線織成布匹，裁剪縫制成衣服，還要包裝、運(yùn)輸，銷售等。

11、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)祖先的搖籃課后題答案

課后習(xí)題

問(wèn)：想象一下，在祖先的搖籃里，人們還會(huì)做什么?仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)說(shuō)一說(shuō)。

答：我想我們的祖先，/可曾在那些小河里/捉魚(yú)，/摸螃蟹?/可曾在那片樹(shù)蔭下/燃起篝火，/跳起舞蹈?

12、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)小毛蟲(chóng)課后同步練習(xí)題答案

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

（ 工整）（抽絲）（紡織）（編寫(xiě)）（怎樣）

（ 棉布 ）（消滅 ）（昆蟲(chóng) ） （挪動(dòng)）（仿佛）

二、給字選擇正確的讀音，在上面打。

盡(jǐn )管 掙(zhng)錢(qián) 等待(di)

盡( jn)力 掙(zhēng)扎 待(dāi) 會(huì)

三、比一比，再組詞。

抽（抽水） 紡（紡織） 織（織布） 怎（怎么）

油（石油） 仿（仿寫(xiě)） 只（只有） 作（作業(yè)）

四、近義詞。

悲觀（ 消極 ） 失望（絕望） 生機(jī)勃勃（生氣勃勃 ）

遲疑（猶豫） 笨拙（ 愚笨 ） 盡心盡力（ 竭盡全力）

五、反義詞。

樂(lè)觀（悲觀） 希望（ 失望） 心靈手巧（笨手笨腳）

果斷（遲疑） 靈巧（笨拙 ） 色彩斑斕（黯然失色）

六、量詞

一（ 只 ）螞蟻 一（頭）牛 一（ 條）蟲(chóng) 一（片）葉子

一（個(gè)）世界 一（本）書(shū) 一（對(duì)）翅膀 一（個(gè)）聲音

七、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

（溫和）的目光（輕盈）的翅膀 （溫暖）的繭房（藍(lán)色）的霧靄　

（驚奇）地發(fā)現(xiàn) （靈巧）地掙脫（漸漸）地消失（慢慢 ）地爬

八、成語(yǔ)接龍。

盡心盡力（力不從心）（心想事成）（成人之美）

九、根據(jù)正確的意思寫(xiě)出成語(yǔ)。

1、顏色燦爛、鮮艷?！　　　　? ?。ㄉ拾邤蹋?/p>

2、充滿活力，精神旺盛的樣子。　 （生機(jī)勃勃）

3、費(fèi)盡心思，用盡力量?！　　　? （盡心竭力）

4、與文明社會(huì)上的人們隔離，斷絕來(lái)往?！。ㄅc世隔絕 ）

5、形容人動(dòng)作笨拙，不靈巧。 （笨手笨腳）

6、比喻極大的氣力。　　　　　 ?。ň排６⒅Γ?/p>

十、照樣子寫(xiě)句子：

例：各種昆蟲(chóng)輕歌曼舞，飛的飛，跑的跑，又是唱，又是跳

１、全校學(xué)生都去早鍛煉，跑的跑，跳的跳，又是踢毽子，又是打太極拳

２、同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真上課，讀的讀，寫(xiě)的寫(xiě)，又是討論，又是做筆記

3、柳樹(shù)那長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)，多像（ 春姑娘的頭發(fā)）。

4、天上那紅彤彤的太陽(yáng)，真像（ 一個(gè)大火球）。

5、郁金香真美啊，像（　一個(gè)害羞的小姑娘 ）。

6、天上的星星亮晶晶，像（美麗的鉆石）。

十一、按課文內(nèi)容填空：

　　　　時(shí)辰到了，它清醒過(guò)來(lái)，但它已不再是以前那條（ 笨手笨腳）的小毛蟲(chóng)。小毛蟲(chóng)（靈巧）地從繭子里掙脫出來(lái)，（ 驚奇）地發(fā)現(xiàn)自己身上生出一對(duì)（ 輕盈）的翅膀，上面布滿（色彩斑斕）的花紋。他高興地（ 舞動(dòng)）了一下雙翅，竟像一團(tuán)（絨毛），從葉子上（飄然而起）。他飛呀飛，漸漸地消失在（藍(lán)色）的霧靄之中。

13、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)青蛙賣泥塘課后題答案

后習(xí)題

問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。

答：青蛙聽(tīng)從老牛的建議，在泥塘的周圍種上了小草；聽(tīng)了野鴨的建議，引入了泉水；又聽(tīng)從了小鳥(niǎo)、蝴蝶、小兔、小猴等的建議，栽樹(shù)、種花、修路、蓋房子。最后泥塘的環(huán)境得到了改善泥塘變得非常美，所以他不賣泥塘了。

問(wèn)：選做：青蛙最后吆喝了些什么?如果向同學(xué)推薦一樣?xùn)|西，如一本書(shū)、一種文具，你會(huì)說(shuō)些什么?

答：青蛙最后吆喝：多好的地方！有樹(shù)，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽(tīng)小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽(yáng)。這兒還有道路通到城里

書(shū)包：多好的書(shū)包！外形像一扇門(mén)，顏色像天空，還有一只可愛(ài)的加菲貓時(shí)刻陪伴著你。它有兩層，第一層可以用來(lái)裝鉛筆盒，里面有幾個(gè)小袋子，可以裝一些小東西。第二層可以用來(lái)裝語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)等。第二層也有幾個(gè)袋子，可以用來(lái)裝本子、試卷等。書(shū)包的背面有一個(gè)拉桿，底部有四個(gè)輪子，就算裝滿東西，拉起來(lái)也一點(diǎn)兒不費(fèi)力

14、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)蜘蛛開(kāi)店課后題答案

課后習(xí)題

問(wèn)：接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？展開(kāi)想象，續(xù)編故事，講給大家聽(tīng)。

答：蜘蛛蔫頭耷腦地坐在網(wǎng)上，他非?？鄲?，覺(jué)得大家都在開(kāi)他的玩笑。

一天，猴子在樹(shù)上蕩秋千，蜘蛛把自己的煩惱講給猴子聽(tīng)，猴子聽(tīng)后哈哈大笑，說(shuō)：你還想開(kāi)什么店?招牌我來(lái)寫(xiě)。

蜘蛛說(shuō)：我重新開(kāi)一家口罩編織店吧。

猴子說(shuō)：好的，招牌上寫(xiě)口罩編織店，按編織所需時(shí)間收費(fèi)，一小時(shí)收費(fèi)一元。

從此，蜘蛛的口罩編織店生意興隆。蜘蛛從心里佩服小猴子的招牌寫(xiě)得好。

15、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)大象的耳朵課后題答案

課后習(xí)題

畫(huà)出課文中大象的話，說(shuō)說(shuō)大象的想法是怎么改變的。

大象的話：①我生來(lái)就是這樣啊。②他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得讓我的耳朵豎起來(lái)。③我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。

大象開(kāi)始覺(jué)得自己的耳朵生來(lái)就這樣的，小兔子的話，他并沒(méi)有在意。后來(lái)小羊、小鹿、小馬，還有小老鼠都說(shuō)他的耳朵有病，他開(kāi)始懷疑自己的耳朵有問(wèn)題，便想辦法讓耳朵豎起來(lái)。但耳朵豎起來(lái)后，煩惱也來(lái)了。最后大象還是覺(jué)得讓耳朵耷拉著好。

人家是人家，我是我。結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解這句話的。

這句話的意思是每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，要正確看待別人的看法，不要為了迎合別人而盲目改變自己。比如，小明短跑很好，在百米賽跑中能跑出第一名的好成績(jī)。我不如他跑得快，但我畫(huà)畫(huà)很好。所以，我不可以為了練習(xí)跑步而放棄畫(huà)畫(huà)的特長(zhǎng)。

16、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)太空生活趣事多課后題答案

課后習(xí)題

朗讀課文。說(shuō)說(shuō)太空生活有哪些有趣的事情。

文中共寫(xiě)了四件趣事。一是睡覺(jué)的趣事，為了不飄到別處去，要把自己綁在睡袋里；二是喝水的趣事，為了喝到水，要用一種帶吸管的飲水袋；三是走路的趣事，為了不飄到空中，要穿鞋底帶鉤的鞋子；四是洗澡的趣事，為了讓水沖下來(lái)，要把浴室做成密封的浴桶或浴罩，航天員的雙腳也要固定。

17、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)要是你在野外迷了路課后題答案

課后習(xí)題

朗讀課文。說(shuō)說(shuō)課文里寫(xiě)了哪幾種天然的指南針，它們是怎樣幫助人們

辨別方向的。

課文寫(xiě)了四種天然的指南針：太陽(yáng)、北極星、大樹(shù)和溝渠里的積雪。

晴天，可以看太陽(yáng)辨別方向，中午的時(shí)候它在南邊，地上的樹(shù)影正指著北方；晚上，可以靠北極星找到南北，北極星在的方向就是北方；陰雨天，可以讓大樹(shù)來(lái)幫忙，枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方；冬天，還可以靠溝渠里的積雪分清南北，雪化得快的一面是北方，化得慢的一面是南方。

18、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)寓言二則課后題答案

課后習(xí)題

朗讀課文。說(shuō)說(shuō)亡羊補(bǔ)牢揠苗助長(zhǎng)兩個(gè)成語(yǔ)的意思。

亡羊補(bǔ)牢：羊丟失了，才修理圈。比喻在受到損失之后想辦法補(bǔ)救，免得以后再受類似的損失。

揠苗助長(zhǎng)：把苗拔起，幫助其生長(zhǎng)，后用來(lái)比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。

讀一讀，說(shuō)說(shuō)每組的兩個(gè)句子有什么不同。

他堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。

他趕緊堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。

他在田邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

第一組中，下句比上句多了趕緊一詞，說(shuō)明養(yǎng)羊人知道了修羊圈的重要性，急忙去堵窟窿。

第二組中，下句比上句多了焦急地這個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)出了那個(gè)人希望禾苗快點(diǎn)兒長(zhǎng)大的急切心情。

選做：生活中有類似亡羊補(bǔ)牢揠苗助長(zhǎng)的事例嗎?和同學(xué)交流。

亡羊補(bǔ)牢揠苗助長(zhǎng)這樣的事例有很多，如有的同學(xué)在考試之后知道

自己哪些地方學(xué)得不好，就發(fā)奮學(xué)習(xí)，把不會(huì)的問(wèn)題弄懂，爭(zhēng)取在下次考試中

取得好成績(jī)，這就是亡羊補(bǔ)牢；有的家長(zhǎng)為了讓孩子出人頭地，兩三歲就讓

孩子練習(xí)體操，有的孩子受不了高強(qiáng)度的訓(xùn)練，影響了身體的發(fā)育，這就是揠

苗助長(zhǎng)

19、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)我是一只小蟲(chóng)子課后題答案

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

p gū shǐ jng

（ ） （ ）

gān jng xng yn

（ ） （ ）

shǐ ke lng sā nio

（ ） （ ）

二、填近義詞。

伙伴（ ）

小心（ ）

使勁（ ）

三、比一比，再組詞。

精（ ） 勁（ ） 股（ ）

凈（ ） 經(jīng)（ ） 投（ ）

四、給下列多音字組詞。

泡po（ ）

pāo（ ）

當(dāng) dāng（ ）

dng（ ）

五、根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。

1、對(duì)于當(dāng)一只小蟲(chóng)子好不好伙伴們是什么態(tài)度？我是怎樣認(rèn)為的？在文中找出相應(yīng)的句子，寫(xiě)下來(lái)。

______________________

2、免費(fèi)的特快列車是指什么？

______________________

3、文中說(shuō)我有很多小伙伴，每一個(gè)都特別有意思。我的小伙伴都有誰(shuí)？

______________________

4、我喜歡當(dāng)一只小蟲(chóng)子，你知道我是誰(shuí)嗎？你是怎么知道的？

______________________

六、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

可愛(ài)（ ）

喜歡（ ）

深（ ）

小心（ ）

幸運(yùn)（ ）

好（ ）

七、閱讀短文，完成練習(xí)。

小蜻蜓

清請(qǐng)的小河邊長(zhǎng)滿了綠油油的草，夾雜著許多不知名的野花。這就是小蜻蜓活動(dòng)的天地。

小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機(jī)。

它們有時(shí)在花間飛舞，有時(shí)輕輕掠過(guò)水面。這里飛飛，那里停停，小蜻蜓過(guò)者悠閑的日子。

1.短文共有（）節(jié)，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。

2.正確連線：　　

一架 野花 　　

一棵 飛機(jī) 　　

一朵 青草

3.在正確內(nèi)容的括號(hào)里打

（1）小蜻蜓活動(dòng)的天地在哪里？

小河邊（ ）

大樹(shù)下（ ）

原野上（ ）

竹林里（ ）

（2）小蜻蜓看上去像什么？

小蜜蜂（ ）

小飛機(jī)（ ）

小蚊子（ ）

小燕子（ ）

4.為什么小蜻蜓過(guò)著悠閑的日子？請(qǐng)把有關(guān)的語(yǔ)句用＿＿＿劃出來(lái) 。

參考答案：

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

屁股

使勁

干凈

幸運(yùn)

屎殼郎

撒尿

二、近義詞。

伙伴（ 朋友）

小心（仔細(xì) ）

使勁（用力）

三、比一比，再組詞。

精神 使勁 屁股 干凈 經(jīng)過(guò) 投入

四、照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。

1、狐貍確實(shí)是一種非常聰明的動(dòng)物。

2、小孩子并不這么認(rèn)為。

五、根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。

1、我的伙伴們都說(shuō)：當(dāng)一只小蟲(chóng)子，一點(diǎn)兒都不好。

我覺(jué)得當(dāng)一只小蟲(chóng)子還真不錯(cuò)。

2、狗

3、屎殼郎、螳螂、天牛。

4、我是一只蟋蟀，因?yàn)橐雇淼臅r(shí)候，我會(huì)在草地里唱歌。

六、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

討厭 難過(guò) 淺 大意 可憐 壞

七、閱讀短文，完成練習(xí)。

1. 3

一架 飛機(jī)

一棵 青草

一朵 野花

3.（1）小河邊

（2）小飛機(jī)

4.它們有時(shí)在花間飛舞，有時(shí)輕輕掠過(guò)水面。這里飛飛，那里停停。

20、部編版二年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)園地二資料課后習(xí)題

部編版二年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)園地二資料課后習(xí)題

① 識(shí)字加油站，了解職業(yè)名詞并造句

教師（老師的意思）

造句：我以后的夢(mèng)想是當(dāng)一名教書(shū)育人的教師。

工程師（一種技術(shù)干部的職務(wù)名稱）

造句：小明的爸爸就是機(jī)器人設(shè)計(jì)工程師。

魔術(shù)師（一種表演魔術(shù)使人見(jiàn)證不可思議之事的職業(yè)）

造句：魔術(shù)師將一直可愛(ài)的小兔子變不見(jiàn)了。

建筑師（受過(guò)專業(yè)教育或訓(xùn)練，以建筑設(shè)計(jì)為主要職業(yè)的人）

造句：我們的學(xué)校是由建筑師叔叔設(shè)計(jì)的。

理發(fā)師（經(jīng)過(guò)拜師學(xué)藝，自立門(mén)戶剪頭發(fā)的一種職業(yè)）

造句：鄰居王叔叔是一名理發(fā)師

21、青蛙賣泥塘課后題答案

青蛙賣泥塘課后題答案

青蛙聽(tīng)了老牛的建議，在泥塘的周圍種上了小草；聽(tīng)了野鴨的建議，將泉水引入池塘；又聽(tīng)從小鳥(niǎo)、蝴蝶、小兔、小猴們的建議，進(jìn)行了栽樹(shù)、種花、修路、蓋房子。最后泥塘的環(huán)境得到了很好的改善，泥塘變得非常的美，所以青蛙決定不賣泥塘了。

22、二年級(jí)青蛙為什么賣泥塘做了哪些事

二年級(jí)青蛙為什么賣泥塘做了哪些事

青蛙聽(tīng)了老牛的建議，在泥塘的周圍種上了小草；聽(tīng)了野鴨的建議，將泉水引入池塘；又聽(tīng)從小鳥(niǎo)、蝴蝶、小兔、小猴們的建議，進(jìn)行了栽樹(shù)、種花、修路、蓋房子。青蛙主要做了種草（引泉水）（栽樹(shù)）（種花）（修路）（蓋房子）這六件事。

23、二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第17課課后題目

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第17課課后題目

大雁：秋天一到大雁就會(huì)往南方飛翔。

月亮：初三四的月亮是一個(gè)月牙，日落的時(shí)候會(huì)在西方低空；初七八的時(shí)候月亮是半個(gè)，太陽(yáng)剛下山時(shí)在我們的頭頂，月半的時(shí)候太陽(yáng)剛下山，它就會(huì)從東方升起。

青苔：巖石上布滿青苔的一面是北側(cè)，干燥光禿的一面為南側(cè)。

樹(shù)木：一般南面的樹(shù)木生長(zhǎng)的會(huì)比北面的旺盛。

24、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)21《青蛙賣泥塘》生字組詞練習(xí)

《青蛙賣泥塘》是一篇童話故事，這個(gè)故事講了青蛙想賣掉爛泥塘，搬到城里住，但是沒(méi)有人買，于是他聽(tīng)取小動(dòng)物們的建議，不斷改造泥塘，在泥塘周圍栽了樹(shù)，種了花，引了水，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子?？吹竭@樣美好的環(huán)境，青蛙就決定不賣泥塘了。下面將二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)21《青蛙賣泥塘》生字組詞練習(xí)方面的知識(shí)分享給大家。

蛙（ ）（ ）（ ）（ ）

賣（ ）（ ）（ ）（ ）

搬（ ）（ ）（ ）（ ）

倒（ ）（ ）（ ）（ ）

籽（ ）（ ）（ ）（ ）

泉（ ）（ ）（ ）（ ）

破（ ）（ ）（ ）（ ）

應(yīng)（ ）（ ）（ ）

蛙（青蛙）（牛蛙）（蛙跳）（蛙泳）

賣（買賣）（外賣）（出賣）（賣書(shū)）

搬（搬家）（搬運(yùn)）（搬用）（搬弄）

倒（倒車）（倒影）（倒頭）（倒立）

籽（草籽）（菜籽）（棉籽）（菜籽油）

泉（泉水）（溫泉）（清泉）（噴泉）

破（破壞）（打破）（破產(chǎn)）（沖破）

應(yīng)（應(yīng)該）（應(yīng)當(dāng)）（應(yīng)有盡有）

25、二下語(yǔ)文《青蛙賣泥塘》必考多音字近反義詞

《青蛙賣泥塘》是一篇童話故事，這個(gè)故事講了青蛙想賣掉爛泥塘，搬到城里住，但是沒(méi)有人買，于是他聽(tīng)取小動(dòng)物們的建議，不斷改造泥塘，在泥塘周圍栽了樹(shù)，種了花，引了水，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。看到這樣美好的環(huán)境，青蛙就決定不賣泥塘了。下面將二下語(yǔ)文《青蛙賣泥塘》必考多音字近反義詞方面的知識(shí)分享給大家。

多音字：

喝hē（喝水）h（喝彩）

倒dǎo（倒下）do（倒立）

應(yīng)yng（答應(yīng)）yīng（應(yīng)該）

老師應(yīng)（ yīng）該會(huì)答應(yīng)（yng）我們?nèi)ゲ┪镳^參觀。

近義詞：

吆喝叫賣 舒服舒適

應(yīng)該應(yīng)當(dāng) 周圍四周

反義詞：

買賣 舒服難受

周圍中心 盡情拘束

26、語(yǔ)文二下青蛙賣泥塘生字組詞拼音

《青蛙賣泥塘》是一篇童話故事，這個(gè)故事講了青蛙想賣掉爛泥塘，搬到城里住，但是沒(méi)有人買，于是他聽(tīng)取小動(dòng)物們的建議，不斷改造泥塘，在泥塘周圍栽了樹(shù)，種了花，引了水，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子?？吹竭@樣美好的環(huán)境，青蛙就決定不賣泥塘了。下面將語(yǔ)文二下青蛙賣泥塘生字組詞拼音方面的知識(shí)分享給大家。

蛙w?。ㄇ嗤埽ㄅＭ埽ㄍ苈暎ㄍ苡荆?

賣mi（買賣）（外賣）（出賣）（賣書(shū)）

搬bān（搬家）（搬運(yùn)）（搬用）（搬弄）

倒do（（倒車）（倒影）（倒頭）（倒立）

籽zǐ（草籽）（菜籽）（棉籽）（花籽）

泉qun（泉水）（溫泉）（清泉）（噴泉）

破p（破壞）（打破）（破碎）（沖破）

應(yīng)yīng（應(yīng)該）（應(yīng)當(dāng)）（應(yīng)有盡有）

27、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《青蛙賣泥塘》注音組詞及拼音

《青蛙賣泥塘》是一篇童話故事，這個(gè)故事講了青蛙想賣掉爛泥塘，搬到城里住，但是沒(méi)有人買，于是他聽(tīng)取小動(dòng)物們的建議，不斷改造泥塘，在泥塘周圍栽了樹(shù)，種了花，引了水，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子?？吹竭@樣美好的環(huán)境，青蛙就決定不賣泥塘了。下面將二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《青蛙賣泥塘》注音組詞及拼音方面的知識(shí)分享給大家。

蛙w?。ㄇ嗤埽ㄅＭ埽ㄍ苈暎ㄍ苡荆?

賣mi（買賣）（外賣）（出賣）（賣書(shū)）

搬bān（搬家）（搬運(yùn)）（搬用）（搬弄）

倒do（（倒車）（倒影）（倒頭）（倒立）

籽zǐ（草籽）（菜籽）（棉籽）（花籽）

泉qun（泉水）（溫泉）（清泉）（噴泉）

破p（破壞）（打破）（破碎）（沖破）

應(yīng)yīng（應(yīng)該）（應(yīng)當(dāng)）（應(yīng)有盡有）

28、二下語(yǔ)文《青蛙賣泥塘》注音組詞

《青蛙賣泥塘》是一篇童話故事，這個(gè)故事講了青蛙想賣掉爛泥塘，搬到城里住，但是沒(méi)有人買，于是他聽(tīng)取小動(dòng)物們的建議，不斷改造泥塘，在泥塘周圍栽了樹(shù)，種了花，引了水，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子?？吹竭@樣美好的環(huán)境，青蛙就決定不賣泥塘了。下面將二下語(yǔ)文《青蛙賣泥塘》注音組詞方面的知識(shí)分享給大家。

蛙wā（青蛙）（牛蛙）（蛙聲）（蛙泳）

賣mi（買賣）（外賣）（出賣）（賣書(shū)）

搬bān（搬家）（搬運(yùn)）（搬用）（搬弄）

倒do（（倒車）（倒影）（倒頭）（倒立）

籽zǐ（草籽）（菜籽）（棉籽）（花籽）

泉qun（泉水）（溫泉）（清泉）（噴泉）

破p（破壞）（打破）（破碎）（沖破）

應(yīng)yīng（應(yīng)該）（應(yīng)當(dāng)）（應(yīng)有盡有）

29、第21課青蛙賣泥塘課后生字組詞

《青蛙賣泥塘》是一篇童話故事，這個(gè)故事講了青蛙想賣掉爛泥塘，搬到城里住，但是沒(méi)有人買，于是他聽(tīng)取小動(dòng)物們的建議，不斷改造泥塘，在泥塘周圍栽了樹(shù)，種了花，引了水，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子?？吹竭@樣美好的環(huán)境，青蛙就決定不賣泥塘了。下面將第21課青蛙賣泥塘課后生字組詞方面的知識(shí)分享給大家。

蛙（青蛙）（牛蛙）（蛙跳）（蛙泳）

賣（買賣）（外賣）（出賣）（賣書(shū)）

搬（搬家）（搬運(yùn)）（搬用）（搬弄）

倒（倒車）（倒影）（倒頭）（倒立）

籽（草籽）（菜籽）（棉籽）（菜籽油）

泉（泉水）（溫泉）（清泉）（噴泉）

破（破壞）（打破）（破產(chǎn)）（沖破）

應(yīng)（應(yīng)該）（應(yīng)當(dāng)）（應(yīng)有盡有）

30、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)21課青蛙賣泥塘生字注音專項(xiàng)測(cè)試答案

一、給下列生字注音

wā mi bān do zǐ qun p sǎ

二、給下列漢字注音并組詞

爛 ln 破爛 燦爛 愣 lnɡ 愣住 呆愣

牌 pi 招牌 牌坊 泳 yǒnɡ 游泳 潛泳

坑 kēnɡ 泥坑 水坑 挺 tǐnɡ 挺立 挺拔

舒 shū 舒服 舒適 集 j 集合 集中

播 bō 播撒 播放 缺 quē 缺點(diǎn) 缺少

茵 yīn 草茵 綠茵茵 灌 ɡun 灌溉 灌水

三、比一比，再組詞

蛙 青蛙 牛蛙 賣 買賣 賣菜

娃 女娃 洋娃娃 實(shí) 實(shí)際 實(shí)在

搬 搬運(yùn) 搬家 倒 倒車 倒退

般 一般 百般 到 到達(dá) 來(lái)到

籽 草籽 花籽 泉 泉水 清泉

仔 仔細(xì) 仔排 原 原因 原來(lái)

破 破裂 破壞 撒 播撒 撒花

皮 皮膚 皮襖 散 散步 散開(kāi)

四、給下列多音字組詞

喝 hē 喝水 h 吆喝 應(yīng) yīnɡ 應(yīng)該 ynɡ 答應(yīng)

31、19課大象的耳朵二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)生字注音訓(xùn)練題

一、給下列生字注音

扇慢遇兔安根痛最

二、給下列漢字注音并組詞

耷（ ）（ ）（ ） 豎（ ）（ ）（ ）

竿（ ）（ ）（ ） 舞（ ）（ ）（ ）

煩（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

扇（ ）（ ） 慢（ ）（ ）

羽（ ）（ ） 漫（ ）（ ）

遇（ ）（ ） 兔（ ）（ ）

寓（ ）（ ） 免（ ）（ ）

安（ ）（ ） 根（ ）（ ）

按（ ）（ ） 狠（ ）（ ）

痛（ ）（ ） 最（ ）（ ）

通（ ）（ ） 量（ ）（ ）

四、給下列多音字組詞

s（ ） shān（ ）

似 扇

sh（ ） shān（ ）

d（ ）

得

děi（ ）

32、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)16課雷雨生字注音考前練習(xí)題答案

一、給下列生字注音

li wū hēi yā chu h pū

二、給下列漢字注音并組詞

蟬 chn 蟬鳴 蟬翼 迎 ynɡ 迎接 歡迎

三、比一比，再組詞

雷 雷雨 雷聲 烏 烏云 烏黑

雪 雪花 下雪 鳥(niǎo) 小鳥(niǎo) 鳥(niǎo)鳴

黑 黑色 漆黑 壓 壓力 擠壓

墨 墨水 墨汁 莊 莊嚴(yán) 莊重

垂 垂直 垂下 戶 窗戶 門(mén)戶

睡 睡覺(jué) 睡眠 尸 尸體 尸骨

往 來(lái)往 往返 撲 撲倒 撲閃

住 住所 居住 仆 仆人 女仆

虹 彩虹 霓虹 掛 懸掛 掛念

紅 紅色 紅棗 娃 娃娃 洋娃娃

四、給下列多音字組詞

看 kān 看門(mén) kn 看見(jiàn)

33、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)效果檢測(cè)之同音字組詞答案

鶯 黃鶯 營(yíng) 營(yíng)業(yè) 姑 姑娘 剪 剪刀

應(yīng) 應(yīng)該 瑩 晶瑩 菇 蘑菇 簡(jiǎn) 簡(jiǎn)單

妝 化妝 詠 歌詠 泳 游泳 醉 喝醉

莊 莊嚴(yán) 永 永遠(yuǎn) 涌 洶涌 最 最后

郵 郵局 原 原來(lái) 禮 禮物 填 填空

由 由于 員 員工 理 理由 甜 甜蜜

咨 咨詢 管 管理 寶 寶貝 弟 姐弟

滋 滋潤(rùn) 館 賓館 堡 城堡 遞 快遞

賣 叫賣 荊 荊棘 棘 棘手 密 秘密

邁 年邁 精 精力 集 集合 覓 尋覓

拂 拂去 劇 劇集 州 神州 異 異同

符 符號(hào) 句 句子 舟 扁舟 誼 情誼

扶 幫扶 具 工具 粥 喝粥 易 容易

需 需要 糖 糖果 勞 勞動(dòng) 繁 繁榮

須 必須 堂 課堂 牢 牢固 煩 煩惱

齊 整齊 勃 蓬勃 件 事件 郊 郊外

騎 騎車 駁 反駁 箭 火箭 焦 焦急

統(tǒng) 統(tǒng)一 凈 干凈 榮 光榮 絨 絨毛

桶 木桶 竟 競(jìng)爭(zhēng) 熔 熔化 茸 毛茸茸

睜 睜開(kāi) 盒 紙盒 荷 荷花 坪 草坪

蒸 蒸汽 合 合作 何 幾何 蘋(píng) 蘋(píng)果

記 記憶 既 既然 寂 寂寞 屎 屎尿

紀(jì) 世紀(jì) 寄 寄信 祭 祭拜 使 使勁

嬸 大嬸 必 必要 陀 陀螺 倒 推倒

審 審視 幣 金幣 馱 馱著 導(dǎo) 向?qū)?

賞 觀賞 克 千克 蹄 豬蹄 絕 絕對(duì)

晌 晌午 刻 時(shí)刻 題 題目 決 決定

蔭 樹(shù)蔭 便 方便 行 行駛 宇 宇宙

茵 綠茵茵 辨 辨別 航 航行 與 相與

屁 屁股 骨 骨頭 箕 簸箕 銷 銷售

譬 譬如 股 屁股 圾 垃圾 宵 元宵

磨 磨盤(pán) 菠 菠菜 玻 玻璃 紡 紡織

寞 落寞 波 波浪 播 播放 仿 仿佛

截 截肢 律 規(guī)律 浴 浴室 寓 公寓

竭 竭力 綠 綠色 育 教育 遇 遇見(jiàn)

研 研究 鸝 黃鸝 秩 秩序 駕 駕駛

炎 炎熱 璃 玻璃 致 導(dǎo)致 稼 莊稼

飾 飾品 世 世界 像 好像 畢 畢業(yè)

視 視線 柿 世界 橡 橡樹(shù) 蔽 隱蔽

試 考試 室 教室 巷 小巷 碧 碧綠

式 公式

34、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字2樹(shù)之歌課后答案

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字2樹(shù)之歌課后答案

讀一讀，想想下面幾句話的意思。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。

意思：十年的時(shí)間可以培育一棵樹(shù)木，一百年的時(shí)間才可以培育一個(gè)人才。比喻培養(yǎng)人才是長(zhǎng)久之計(jì)，也表示培養(yǎng)人才很不容易。

樹(shù)高百尺，葉落歸根。

意思：樹(shù)長(zhǎng)得再高，落葉還是要回到樹(shù)根。比喻離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)間再長(zhǎng)，最終還是要回去的。

樹(shù)無(wú)根不長(zhǎng)，人無(wú)志不立。

意思：樹(shù)木沒(méi)有根基就不會(huì)再生長(zhǎng)，人沒(méi)有志向是不會(huì)成功的。

35、16課田忌賽馬五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)生字注音考前訓(xùn)練題答案

一、給下列生字注音

qun cā jin bn

二、給下列漢字注音并組詞

贏 yng 輸贏 贏取 策 c 計(jì)策 對(duì)策

躍 yu 跳躍 躍躍欲試 威 wēi 威嚴(yán) 威力

握 w 握手 把握

三、比一比，再組詞

拳 拳頭 拳擊 擦 擦洗 擦除

券 獎(jiǎng)券 證券 察 察看 觀察

測(cè) 測(cè)量 測(cè)試 遙 遙遠(yuǎn) 遙遙領(lǐng)先

側(cè) 側(cè)面 左側(cè) 搖 搖晃 搖擺

薦 推薦 自薦 勃 蓬勃 勃勃生機(jī)

存 存在 存貨 脖 脖子 脖頸

四、給下列多音字組詞

把 bǎ 把手 b 刀把 劃 hu 劃船 hu 規(guī)劃

差 chā 差別 ch 差生 chāi 出差 cī 參差

五、咬文嚼字（填序號(hào)）

1.B 2.C

36、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課短詩(shī)三首繁星課后習(xí)題參考答案

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課短詩(shī)三首繁星課后習(xí)題參考答案

第9課 短詩(shī)三首

2.月明的園中,藤蘿的葉下,母親的膝上,喚起了你怎樣的感受?

讓我想起了與母親相處時(shí)的情景,我依偎在母親身邊,訴說(shuō)心事,給人溫暖安逸的感覺(jué)。

3.朗讀第2首詩(shī),體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感,和同學(xué)交流你的感受。

這首詩(shī)寫(xiě)的是冰心對(duì)大海的感受,是對(duì)大海的贊頌。

4.第3首詩(shī)中的兩個(gè)風(fēng)雨有什么不一樣?

第一個(gè)風(fēng)雨是大自然中的風(fēng)雨,第二個(gè)風(fēng)雨是詩(shī)人遇到的困難和挫折。

活動(dòng)提示

再別康橋 徐志摩

輕輕的我走了,

正如我輕輕的來(lái);

我輕輕的招手,

作別西天的云彩。

那河畔的金柳,

是夕陽(yáng)中的新娘;

波光里的艷影,

在我的心頭蕩漾。

軟泥上的青荇,

油油的在水底招搖;

在康河的柔波里,

我甘心做一條水草!

那榆蔭下的一潭,

不是清泉,是天上虹;

揉碎在浮藻間,

沉淀著彩虹似的夢(mèng)。

尋夢(mèng)?撐一支長(zhǎng)篙,

向青草更青處漫溯;

滿載一船星輝,

在星輝斑斕里放歌。

但我不能放歌,

悄悄是別離的笙簫;

夏蟲(chóng)也為我沉默,

沉默是今晚的康橋!

悄悄的我走了,

正如我悄悄的來(lái);

我揮一揮衣袖,

不帶走一片云彩。

37、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課白樺課后習(xí)題參考答案

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課白樺課后習(xí)題參考答案

2.讀一讀,選擇幾個(gè)短語(yǔ)描述這棵白樺,說(shuō)說(shuō)它給你留下了怎樣的印象。

挺拔的白樺站立在那里,四周是姍姍來(lái)遲的朝霞。在朝霞的映襯下,白樺閃著燦燦的金暉。白樺給我留下的印象是:它雖不具有那種姹紫嫣紅的美,可是卻這樣默默地奉獻(xiàn)著它的魅力,這樣悄無(wú)聲息,卻又讓你難以忘懷。

選做

竹 石 鄭 燮

咬定青山不放松,立根原在破巖中。

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。

活動(dòng)提示

神奇的書(shū)

沒(méi)有一座明亮的燈塔,

能像一本書(shū),

為我們指引人生的道路。

沒(méi)有一座神奇的寶庫(kù),

能像一位老師,

幫我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。

即使你家境貧困,

也沒(méi)有任何東西能擋住,

你在書(shū)的王國(guó)漫步的身影。

多么其樂(lè)無(wú)窮的書(shū)本,

可是它裝載了,

人們一生中的全部美麗!

38、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第10課綠課后習(xí)題參考答案

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第10課綠課后習(xí)題參考答案

2.這首詩(shī)表現(xiàn)的綠,是大自然的景象,更是詩(shī)人的感覺(jué)。體會(huì)為何所有的綠會(huì)按著節(jié)拍飄動(dòng)。

詩(shī)人筆下的綠是春天的樹(shù)葉、小草等,一陣風(fēng)吹來(lái),它們隨風(fēng)飄動(dòng),仿佛舞者在跳舞,跳出有節(jié)奏的舞蹈。

3.艾青筆下的綠給我們留下了很多想象的空間,宗璞筆下的綠,又帶給我們?cè)鯓拥母惺?結(jié)合閱讀鏈接說(shuō)一說(shuō)。

宗璞對(duì)西湖的綠進(jìn)行了細(xì)致入微的描寫(xiě),將綠的特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致。譬如道旁古木參天,蒼翠欲滴,似乎飄著的雨絲兒也都是綠的?？梢暋⒖筛?、可觸,且層次豐富,氣氛濃郁。

39、三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課古詩(shī)三首課后習(xí)題參考答案

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課古詩(shī)三首課后習(xí)題參考答案

第9課古詩(shī)三首元日/清明/九月九日憶山東兄弟

1.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫(xiě)《清明》。

〔名師來(lái)指導(dǎo)〕(1)學(xué)習(xí)古詩(shī),重在朗讀。首先要讀正確,做到一字不差,韻腳要讀飽滿。同時(shí)注意詩(shī)句間的停頓;其次,還要讀出詩(shī)的韻味。

(2)背誦要在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行。先將古詩(shī)讀熟,然后抓住詩(shī)中的關(guān)鍵詞,邊讀邊想象畫(huà)面,最后進(jìn)行背誦。

(3)默寫(xiě)要在背誦的基礎(chǔ)上進(jìn)行。生字的書(shū)寫(xiě)要正確,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要正確。

2.這三首詩(shī)分別寫(xiě)的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?寫(xiě)出了什么樣的節(jié)日情景?

〔答案大家找〕《元日》寫(xiě)的是過(guò)春節(jié),寫(xiě)出了過(guò)春節(jié)時(shí)人們?nèi)挤疟?、飲屠蘇美酒、開(kāi)門(mén)迎日、更換桃符等一系列的節(jié)日。《清明》寫(xiě)的是清明節(jié),寫(xiě)出了清明時(shí)節(jié)詩(shī)人雨中問(wèn)路、牧童熱情指引的情景?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》寫(xiě)的是重陽(yáng)節(jié),寫(xiě)出了詩(shī)人獨(dú)在異鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)和親人,想象家鄉(xiāng)的兄弟登高插茱萸而少自己的孤獨(dú)情景。

40、三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第10課紙的發(fā)明課后習(xí)題參考答案

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第10課紙的發(fā)明課后習(xí)題參考答案

第10課紙的發(fā)明

1.默讀課文,想想每個(gè)自然段的意思,再照樣子填寫(xiě)下面的圖表。

〔名師來(lái)指導(dǎo)〕(1)默讀課文要做到不出聲、不指讀,還要有一定的閱讀速度。

〔答案大家找〕(2)第1自然段:總述造紙術(shù)是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。

第2自然段:講述了早期書(shū)寫(xiě)材料的變化,以及得不到普及的原因。

第3自然段:寫(xiě)人們發(fā)現(xiàn)可以用麻來(lái)造紙,但是麻紙比較粗糙,不便書(shū)寫(xiě)。

第4自然段:寫(xiě)蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù),造紙術(shù)得到了傳承。

第5自然段:寫(xiě)我國(guó)的造紙術(shù)對(duì)世界文明的深遠(yuǎn)影響。

造紙術(shù)發(fā)明以前:用龜甲、獸骨、青銅、竹片、木片等,材料笨重,攜帶不便。帛,太貴,不能普及。

西漢時(shí)代:用麻,粗糙,不便書(shū)寫(xiě)。

東漢時(shí)代:蔡倫改進(jìn)造紙術(shù),原料多,便宜。

2.結(jié)合課文中的相關(guān)語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來(lái)了。

〔答案大家找〕用蔡倫改進(jìn)的這種方法造的紙,原料容易得到,可以大量制造,價(jià)格又便宜,能滿足多數(shù)人的需要,所以這種造紙方法就傳承下來(lái)了。

41、三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地二課后題目及答案

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地二課后題目及答案

詞句段運(yùn)用

1.說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)，照樣子寫(xiě)幾個(gè)。

源源不斷 津津有味 悶悶不樂(lè) 頭頭是道 斤斤計(jì)較

無(wú)憂無(wú)慮 無(wú)邊無(wú)際 無(wú)法無(wú)天 無(wú)窮無(wú)盡 無(wú)聲無(wú)息

第一組前兩個(gè)字一樣，后兩個(gè)字不一樣，可表示為AABC式詞語(yǔ)；第二組是ABAC詞語(yǔ)。

2.讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，照樣子，把句子補(bǔ)充完整。

①他狠狠地跺了跺腳（或心急如焚地說(shuō)）_:你真是急死我了！

②這次我終于可以好好的玩兒了！姐姐_高興地蹦了起來(lái)。

3.學(xué)寫(xiě)通知（格式要求見(jiàn)下方表格所述）

標(biāo)題 通知寫(xiě)在第一行中間（如果事情緊急或重要可以寫(xiě)緊急通知或重要通知）

正文 另起一行空兩格，要寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、通知對(duì)象和做什么，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。

落款 右下角寫(xiě)通知人，署名在上一行，日期在下一行，對(duì)齊。

【范例】通知各班班長(zhǎng)領(lǐng)取新校服。

通 知

2月10日下午第二節(jié)課后，請(qǐng)各班班長(zhǎng)到少先隊(duì)隊(duì)室領(lǐng)取本班新校服。

少先隊(duì)大隊(duì)部

2月10日

42、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課那個(gè)星期天課后習(xí)題參考答案

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課那個(gè)星期天課后習(xí)題參考答案

1.默讀課文,說(shuō)說(shuō)在這一天里我的心情經(jīng)歷了什么樣的變化。

在這一天里我的心情經(jīng)歷了:媽媽答應(yīng)帶我出去玩的熱切盼望、等待過(guò)程中的焦急無(wú)奈、最后的失望委屈。

2.讀下面的句子,想想作者是怎樣在具體細(xì)致的敘述中,真實(shí)自然地表達(dá)內(nèi)心感受的。在課文中再找一找類似的語(yǔ)句,仔細(xì)體會(huì)。

◇我蹲在她身邊,看著她洗。我一聲不吭,盼著。我想我再不離開(kāi)半步,再不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走,決不許她再耽擱。(我盼著什么?這里是怎么寫(xiě)出盼的心情的?)

◇我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化,孤獨(dú)而惆悵的黃昏到來(lái),并且聽(tīng)得見(jiàn)母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音,那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。(這個(gè)片段表現(xiàn)了我怎樣的心情?為什么不直接寫(xiě)心情,而是寫(xiě)那個(gè)星期天的光線和聲音?)

(1)我盼著媽媽早點(diǎn)兒洗完衣服,帶我出去玩。作者通過(guò)動(dòng)作、心理等描寫(xiě)寫(xiě)出了我盼著媽媽早點(diǎn)兒洗完衣服帶我出去玩的這種心情。

(2)表現(xiàn)了我知道不可能出去以后失望、難過(guò)的心情。

從環(huán)境和聲音的描寫(xiě)襯托出我當(dāng)時(shí)的心情,從側(cè)面描寫(xiě)更能反映出我的失望與悲傷。

3. 《匆匆》和《那個(gè)星期天》都表達(dá)了作者真實(shí)的情感,這兩篇課文在表達(dá)情感的方式上,有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

相同點(diǎn):這兩篇文章都是作者真情實(shí)感的流露?！洞掖摇芬晃谋磉_(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜?！赌莻€(gè)星期天》是以一段銘刻心頭的記憶緬懷逝去的母親,詮釋母愛(ài)的至純至真。

不同點(diǎn):《匆匆》一文作者運(yùn)用排比、比喻、擬人等多種修辭手法和描寫(xiě),來(lái)抒發(fā)作者的情感;《那個(gè)星期天》一文作者則是通過(guò)多處的心理描寫(xiě),運(yùn)用反襯的表現(xiàn)手法,我在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母親想帶我去玩卻又分身乏術(shù)的無(wú)奈、焦急、惶惑就是在這些真切而細(xì)膩的心理刻畫(huà)中讓我們感同身受。

43、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第10課古詩(shī)三首課后習(xí)題參考答案

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第10課古詩(shī)三首課后習(xí)題參考答案

10.古詩(shī)三首

1.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫(xiě)《竹石》。

根據(jù)書(shū)中注釋理解詩(shī)句的意思,然后再進(jìn)行背誦。在熟讀背誦《竹石》的基礎(chǔ)上,默寫(xiě)古詩(shī),做到正確書(shū)寫(xiě),沒(méi)有錯(cuò)別字,不加字,不丟字。

2.借助注釋,說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思。

◇何當(dāng)金絡(luò)腦,快走踏清秋。

◇粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間。

◇千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。

(1)駿馬啊,什么時(shí)候才能夠套上鑲金的籠頭,在明凈爽朗的秋天的遼闊原野上任意馳騁呢?

(2)即使身體粉碎變成石灰,也不畏懼敲打撞擊、烈火焚燒,還要把潔白干凈的石灰留在人世間。

(3)千種磨難萬(wàn)種打擊仍然堅(jiān)忍勁拔,不管你刮的是什么風(fēng)。

3.三首古詩(shī)分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的志向?表達(dá)的方法有什么共同特點(diǎn)?

(1)《馬詩(shī)》表達(dá)了詩(shī)人懷才不遇,不被統(tǒng)治者賞識(shí),但又熱切期望自己的抱負(fù)得以施展,可以為國(guó)建功立業(yè)的志向。

《石灰吟》作者以石灰作比喻,抒發(fā)自己堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身自好的品質(zhì)和不同流合污的情操。

《竹石》借巖竹的堅(jiān)韌頑強(qiáng),言自己剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的骨氣。(2)這三首古詩(shī)有一個(gè)共同點(diǎn),即看起來(lái)描寫(xiě)的是物,實(shí)際上是在贊頌人的一種精神。

這三首古詩(shī)都是詠物詩(shī),都突出了所詠之物的某一個(gè)方面的特點(diǎn)。

《馬詩(shī)》通過(guò)馬表現(xiàn)賢才的雄心壯志及其懷才不遇的憤慨;《石灰吟》突出了石灰不怕?lián)舸?、不怕烈?甘愿粉骨碎身而把白白的粉末奉獻(xiàn)給人們的特點(diǎn);《竹石》突出了竹子扎根于巖縫之中堅(jiān)韌不拔的特點(diǎn)。在表達(dá)方式上都是借物喻人,托物言志。

44、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字4中國(guó)美食課后習(xí)題參考答案

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字4中國(guó)美食課后習(xí)題參考答案

■識(shí)字4《中國(guó)美食》

讀一讀，說(shuō)說(shuō)制作哪些食物時(shí)需要用到這些方法。

涼拌菠菜（涼拌）、香煎豆腐（煎）、紅燒茄子（燒）

烤鴨（烤）、水煮魚(yú)（煮）、蔥爆羊肉（爆）

小雞燉蘑菇（燉）、蒸餃（蒸）、炸醬面（炸）

小米粥（熬）、蛋炒飯（炒）

45、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字1神州謠課后習(xí)題參考答案

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字1神州謠課后習(xí)題參考答案

■識(shí)字1《神州謠》

讀句子，注意加點(diǎn)的詞。

黃河奔，長(zhǎng)江涌，長(zhǎng)城長(zhǎng)，珠峰聳。

奔，讓我感受到了黃河奔流不息的氣勢(shì)；

涌，讓我感受到了長(zhǎng)江波濤洶涌的氣魄；

長(zhǎng)，讓我感受到了長(zhǎng)城蜿蜒萬(wàn)里的風(fēng)貌；

聳，讓我感受到了珠峰高聳入云的雄姿。

46、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第21課青蛙賣泥塘生字注音組詞

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第21課青蛙賣泥塘生字注音組詞

會(huì)寫(xiě)字及組詞

蛙wā（青蛙）（牛蛙）（蛙聲）

賣mi（買賣）（賣書(shū)）（出賣）

搬bān（搬家）（搬運(yùn)）（搬動(dòng)）

倒do（倒車）（倒影）（倒立）

籽zǐ（草籽）（菜籽）（花籽）

泉qun（泉水）（溫泉）（山泉）

破p（破壞）（打破）（破碎）

應(yīng)yīng（應(yīng)該）（應(yīng)當(dāng)）（應(yīng)有盡有）

47、二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文千人糕課后題目及答案

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文千人糕課后題目及答案

默讀課文。借助插圖，說(shuō)說(shuō)米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的。

參考答案：要經(jīng)過(guò)種植水稻、收割水稻、把大米磨成粉、加糖制作等勞動(dòng)。

我們穿的衣服、用的文具等，都經(jīng)過(guò)了很多人的勞動(dòng)，舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)。

示例：我們穿的棉布衣服，需要農(nóng)民伯伯種植棉花，采摘后要有工人來(lái)加工棉

花，再紡織成線，用線織成布匹，裁剪縫制成衣服。

48、二年級(jí)下冊(cè)第21課青蛙賣泥塘課堂筆記之句子解析

二年級(jí)下冊(cè)第21課青蛙賣泥塘課堂筆記之句子解析

1.于是他就去采集草籽到了春天，泥塘周圍長(zhǎng)出了綠茵茵的小草。

采集草籽、播撒寫(xiě)出青蛙的積極行動(dòng)，可以看出青蛙很勤勞。綠茵茵寫(xiě)出了泥塘開(kāi)始變得美了。

2.一只野鴨飛來(lái)了，看了看泥塘，說(shuō)：這地方好是好的水太少了。

好是好是野鴨對(duì)池塘的評(píng)價(jià)，水太少了寫(xiě)出了野鴨的建議。

3.于是，他跑到周圍的山里找到泉水用它們把水引到泥塘里來(lái)。

這是對(duì)青蛙一系列的動(dòng)作描寫(xiě)。通過(guò)跑、找、砍、破、接、引這幾個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了青蛙善于思考，愛(ài)勞動(dòng)，它在努力地改變著泥塘的現(xiàn)狀。

4.于是就照著他們的話去做，栽了樹(shù)還在泥塘旁邊蓋了房子。

栽、種、修、蓋寫(xiě)青蛙聽(tīng)取小動(dòng)物的建議后而付出的行動(dòng)，寫(xiě)出了青蛙進(jìn)一步努力改建泥塘的過(guò)程。

5.青蛙說(shuō)到這里他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？

愣住了 說(shuō)明青蛙突然醒悟，發(fā)現(xiàn)這么好的地方，不應(yīng)該賣掉。這是一個(gè)反問(wèn)句，答案含在問(wèn)題中。

49、二年級(jí)青蛙賣泥塘生字組詞帶拼音

二年級(jí)青蛙賣泥塘生字組詞帶拼音

青蛙賣泥塘這篇童話故事講述了一只不愿住在爛泥塘邊的青蛙，想賣掉泥塘，在賣泥塘的過(guò)程中聽(tīng)從小動(dòng)物們的建議，逐步改善了泥塘的環(huán)境，最后不舍得賣泥塘了的故事。告訴我們：美好的環(huán)境是由我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。

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賣mi（買賣）（賣書(shū)）（出賣）

搬bān（搬家）（搬運(yùn)）（搬動(dòng)）

倒do（倒車）（倒影）（倒立）

籽zǐ（草籽）（菜籽）（花籽）

泉qun（泉水）（溫泉）（山泉）

破p（破壞）（打破）（破碎）

應(yīng)yīng（應(yīng)該）（應(yīng)當(dāng)）（應(yīng)有盡有）