二年級(jí)語文下冊(cè)蜘蛛開店課后題答案

二年級(jí)語文下冊(cè)蜘蛛開店課后題答案

1、二年級(jí)語文下冊(cè)蜘蛛開店課后題答案

課后習(xí)題

問：接下來會(huì)發(fā)生什么事？展開想象，續(xù)編故事，講給大家聽。

答：蜘蛛蔫頭耷腦地坐在網(wǎng)上，他非?？鄲灒X得大家都在開他的玩笑。

一天，猴子在樹上蕩秋千，蜘蛛把自己的煩惱講給猴子聽，猴子聽后哈哈大笑，說：你還想開什么店?招牌我來寫。

蜘蛛說：我重新開一家口罩編織店吧。

猴子說：好的，招牌上寫口罩編織店，按編織所需時(shí)間收費(fèi)，一小時(shí)收費(fèi)一元。

從此，蜘蛛的口罩編織店生意興隆。蜘蛛從心里佩服小猴子的招牌寫得好。

2、一年級(jí)語文下冊(cè)文具的家課后題答案

二、會(huì)寫字及組詞

文(文學(xué))(語文)(文字)(古文)

找(找到)(自找)(尋找)(找春天)

辦(辦法)(辦事)(辦理)(辦公)

包(包子)(包工)(包辦)(包圍)

次(一次)(多次)(次數(shù))(次要)

平(平時(shí))(平分)(公平)(平安)

讓(讓行)(禮讓)(讓座)(讓位)

三、會(huì)認(rèn)字及組詞

具j(具體)(文具)(玩具)

丟diū(丟棄)(丟下)（丟失）

哪nǎ(哪樣)(哪里)（哪來）

新xīn(新鮮)(新生)（新年）

每měi(每天)(每次)（每個(gè)）

她tā(她們)(她的)（她人）

些xiē(一些)(有些)（那些）

檢jiǎn(檢查)(檢閱)（體檢）

查ch(檢查)(查詢)（查看）

四、多音字

仔zǎi（豬仔）（牛仔）zǐ（仔細(xì)）

轉(zhuǎn)zhuǎn(轉(zhuǎn)身)(轉(zhuǎn)眼)zhun(轉(zhuǎn)動(dòng))(旋轉(zhuǎn))

五、易寫錯(cuò)的字

次：左邊是冫，不要寫成氵。

找：左右結(jié)構(gòu)，左邊是扌，不要把左右兩部分連一起。

辦：先寫中間的力，再寫左右兩邊的撇、點(diǎn)，不要寫成為。

六、近義詞

仔細(xì)認(rèn)真 檢查查看 所有全部

七、反義詞

新舊 大小 仔細(xì)馬虎

八、詞語解釋

①檢查：為了發(fā)現(xiàn)問題而用心查看。

②平平安安：平穩(wěn)安全。

③仔細(xì)：當(dāng)心；細(xì)心。

九、練習(xí)用一就說一句話。

1.我一上完體育課,就感到口渴。

2.太陽一出來,地上就像著了火。

3.我一看到上海美麗的夜景,就不想再離開了。

4.鈴聲一響,同學(xué)們就馬上進(jìn)了教室。

十、教材分析

這篇課文通過媽媽與貝貝的對(duì)話，教會(huì)學(xué)生要整理、保管好自己的文具。全文共六個(gè)自然段，配有兩幅圖畫，通過插圖幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受人物形象。第一、二自然段交代故事的起因，這兩個(gè)自然段都是獨(dú)立成段，句子結(jié)構(gòu)相似，富有節(jié)奏感，能引起學(xué)生共鳴。第三、四、五自然段運(yùn)用對(duì)話的形式，通過媽媽的教導(dǎo)，貝貝知道了文具也有自己的家，第六自然段寫貝貝逐漸養(yǎng)成了整理文具的習(xí)慣。

3、一年級(jí)語文下冊(cè)古詩二首課后題答案

二、會(huì)寫的字及組詞

首：首先 首長(zhǎng) 元首

采：采用 采花 開采

無：有無 無力 無心

尖：筆尖 刀尖 尖刀

樹：大樹 樹葉 樹苗

愛：愛心 可愛 愛護(hù)

角：牛角 羊角 號(hào)角

二、會(huì)認(rèn)字及組詞

蹤zōng(蹤跡)(失蹤)

跡j(足跡)(蹤跡)

浮f(浮萍)(漂浮)

萍png(萍蹤)(萍水相逢)

泉qun(泉水)(甘泉)

流li(流水)(流汗)

柔ru(溫柔)(柔弱)

露l(露水)(露珠)

四、 多音字

露l (露珠) lu（露面）

角jiǎo（牛角） ju（角色）

藏cng（藏身 ）zng （西藏）

五、易寫錯(cuò)的字

首：下邊是自，不要寫成白。

無：第三筆豎撇與第一筆橫相連，不要寫成元。

樹：中間又的第二筆是點(diǎn)，不要寫成捺。

愛中間是，不要寫成一。

尖：上部第一筆是|，不要寫成」。

六、近義詞

立站 捕捉

閉關(guān) 蹤跡足跡

七、反義詞

藏露 細(xì)粗

愛恨 閉開

八、詞語解釋

白蓮：白色的蓮花。

蹤跡：本文指被小艇劃開的浮萍。

浮萍：水生植物，橢圓形葉子浮在水面，葉下有須根，夏季開白花。

九、 背誦古詩

池上

唐 白居易

小娃撐小艇，偷（采）白蓮回。

不解藏蹤跡，浮萍（一道）開。

小池

宋 楊萬里

泉眼無（聲）惜細(xì)流，樹陰照水（愛）晴柔。

小荷才露（尖尖角），早有蜻蜓（立上頭）。

十、教材分析

《池上》一詩描寫了一個(gè)小娃偷采白蓮的有趣情境，非常接近兒童的生活，符合兒童的心理，充滿了童真、童趣?！缎〕亍芬郧逍禄顫姷恼Z言描寫了初夏荷花池的美麗景色，表現(xiàn)了詩人對(duì)自然景物的由衷喜愛之情。

4、一年級(jí)語文下冊(cè)古對(duì)今課后題答案

二、會(huì)寫字及組詞

古(古今)(千古)(古文)(古國(guó))

涼(秋涼)(清涼)(涼風(fēng))(涼水

細(xì)(細(xì)雨)(細(xì)長(zhǎng))(細(xì)葉)(細(xì)心)

夕(夕陽)(前夕)(七夕節(jié))(旦夕)

李(李子)(姓李)(李天王)(李樹

語(語文)(成語)(外語)(鳥語花香

香(香水)(香氣)(清香)(書香少年)

三、會(huì)認(rèn)字及組詞

圓yun(團(tuán)圓)(圓圈)

嚴(yán)yn(嚴(yán)寒)(嚴(yán)厲)

寒hn(寒冷)(寒風(fēng))

酷k(酷暑)(冷酷)

暑shǔ(暑假)(暑熱)

晨chn(早晨)(晨光)

霞xi(朝霞)(晩霞)

楊yng(楊柳)(白楊)

四、易寫錯(cuò)的字

夕：里面是一個(gè)點(diǎn)，不要寫成兩個(gè)點(diǎn)。

語：言字旁的點(diǎn)和橫折提的豎相對(duì)，右部的五的最后一筆長(zhǎng)橫寫在橫中線上。

五、多音字

朝cho（朝代） zhāo（朝陽）

六、近義詞

朝早 嚴(yán)寒寒冷

酷暑炎熱 夕陽落日

七、反義詞

古今 暖涼

嚴(yán)寒酷暑 夕陽朝陽

八、理解詞語

①嚴(yán)寒：極度寒冷。

②酷暑：極其炎熱的夏天。

③和風(fēng)：溫和的風(fēng)。

④細(xì)雨：細(xì)小的雨。

⑤朝霞：太陽升起時(shí)東方的云霞。

⑥夕陽：傍晚的太陽。

九、教材分析

本課采用對(duì)韻歌的形式識(shí)字，這是本套教材第二次采用這種形式識(shí)字。這首對(duì)韻歌以對(duì)子的形式描繪了四季氣候及景物特點(diǎn)。課文配有一幅插圖，采用寫意畫的方式展示了鶯歌燕舞、鳥語花香的美好景象。

課文由三個(gè)小節(jié)組成，每小節(jié)四行，且結(jié)構(gòu)相同：每一小節(jié)的前兩行是單音節(jié)詞對(duì)單音節(jié)詞，如古對(duì)今晨對(duì)暮桃對(duì)李；后兩行是雙音節(jié)詞對(duì)雙音節(jié)詞，如嚴(yán)寒對(duì)酷暑和風(fēng)對(duì)細(xì)雨鶯歌對(duì)燕。

三段韻文，分別用簡(jiǎn)潔形象的語言和長(zhǎng)短句交替的節(jié)奏，或同義組對(duì)，或反義相對(duì)，描繪了四季輪回，冬去春來，晝夜交替，欣欣向榮，萬物生長(zhǎng)的自然規(guī)律。

5、一年級(jí)語文下冊(cè)動(dòng)物兒歌課后題答案

二、會(huì)寫字及組詞

間（花間）（中間）（人間）（鄉(xiāng)間）

迷（入迷）（迷人）（書迷）（迷宮）

造（造句）（再造）（打造）（仿造）

運(yùn)（運(yùn)動(dòng)）（運(yùn)氣）（運(yùn)用）（走運(yùn)）

池（小池）（水池）（池子）（電池）

歡（歡樂）（歡快）（歡笑）（人歡馬叫）

網(wǎng)（上網(wǎng)）（網(wǎng)吧）（電網(wǎng)）（天羅地網(wǎng)）

三、會(huì)認(rèn)字及組詞

蜻qīng （蜻蜓）

蜓tng（蜻蜓）

迷m （迷路） （迷人）

藏cng （捉迷藏）（躲藏）

造zo（造句）（制造）

螞 mǎ（螞蟻）

蟻yǐ （螞蟻） （工蟻） （白蟻）

食sh（食物） （糧食） （食品） （日食） （月食）

糧ling（糧食） （口糧） （糧草）

蜘zhī （蜘蛛）

蛛zhū（蜘蛛）

網(wǎng)wǎng（上網(wǎng)）（網(wǎng)吧）

四、易寫錯(cuò)的字

間：被包圍部分是日，不要寫成口。

迷：被包圍部分最后一筆是點(diǎn)，不要寫成捺。

運(yùn)：里面是云，不要寫成元。

網(wǎng)：里面是兩個(gè)，不要寫成兩個(gè)人。

五、近義詞

造建 食糧糧食 運(yùn)搬

六、反義詞

忙一閑 里外 前后

七、多音字

空kōng(天空) kng（空白）（空地）

結(jié)jiē（結(jié)果子）（結(jié)實(shí)） ji（結(jié)網(wǎng)）

八、詞句積累

1.蜻蜓展翅 蝴蝶飛舞 蚯蚓松土 螞蟻搬家

蝌蚪游水 蜘蛛結(jié)網(wǎng) 蜜蜂采蜜 知了鳴叫 螳螂捕蟬

2.蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。蚯蚓土里造宮殿，螞蟻地上運(yùn)食糧。蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。

九、教材分析

《動(dòng)物兒歌》是部編版一年級(jí)語文下冊(cè)第五單元的一首兒歌。在《動(dòng)物兒歌》中，小動(dòng)物的名字都是形聲字，滲透了形聲字規(guī)律，讓孩子在有趣的兒歌學(xué)習(xí)中，領(lǐng)略漢字的趣味與精妙。而且，《動(dòng)物兒歌》是一首用畫一樣的語言描繪小動(dòng)物在夏天快樂景象的、充滿了童趣的兒歌。課文插圖色彩豐富，語言趣味盎然，是學(xué)生喜愛的課文。

6、一年級(jí)語文下冊(cè)靜夜思課后題答案

易錯(cuò)的字

思：上面是田，不要寫成因。

前：前下面的部分月的一撇要變成一豎。

光：光上部分先寫中間的豎，再寫兩邊的點(diǎn)和撇。

低：低右邊第二筆是豎提，最后一筆是點(diǎn)。

多音字

思 sī思鄉(xiāng) sāi于思

地 d地上 de輕輕地

近義詞

望--看 思--想

舉頭--抬頭

反義詞

舉頭--低頭

了解詩人

李白（701年－762年） ，字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)謫仙人，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為詩仙，與杜甫并稱為李杜，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即小李杜區(qū)別，杜甫與李白又合稱大李杜。

課文解讀

靜夜思

李白

床前/明月/光，疑是/地上/霜。

舉頭/望/明月，低頭/思/故鄉(xiāng)。

《靜夜思》是唐代詩人李白所作的一首五言古詩。此詩描寫了秋日夜晚，詩人于屋內(nèi)抬頭望月的所感。詩中運(yùn)用比喻、襯托等手法，表達(dá)客居思鄉(xiāng)之情。

7、一年級(jí)下冊(cè)春夏秋冬課后題答案

下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)提前學(xué)習(xí)，張老師給大家整理好下冊(cè)第一課的知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)。最近已經(jīng)有人陸續(xù)開始

1 春夏秋冬

一、會(huì)認(rèn)字注音及組詞

霜shuāng（霜降）吹chuī（吹牛）落lu（落葉）

降jing（降落）飄piāo（飄灑）游yu（游泳）

池ch（池塘）

二、會(huì)寫字及組詞

春（春風(fēng)）（春雨）（春日）風(fēng)（風(fēng)雨）（風(fēng)云）（東風(fēng)）

冬（冬天）（立冬）（冬雪） 雪（大雪）（雪人）（雨雪）

花（開花）（花白）（雪花）飛（飛鳥）（飛蟲）（飛機(jī)）

入（入學(xué)）（入口）（出入）

三、易寫錯(cuò)的字

春：下面是日，不要寫成目。

雪：上面是雨字頭，不要寫成雨字。

入：撇短捺長(zhǎng)。姓：左邊不要寫成忄。

四、多音字

落lu（落葉）l （ 丟三落四 ） lo （ 空落落 ）

五、部首：?（霜）阝（降）

六、反義詞：出入

七、字詞積累：

池草青 山花紅 魚出水 鳥入林

識(shí)字一 春夏秋冬試題

班級(jí) 姓名

一、我會(huì)注音，我會(huì)讀。

_____ _____ ___ ___ ___ ___

霜 降 吹 落 游 魚

____ ____ ___ ___ ____ ____

飄 落 出 入 池 水

二 讀一讀（我會(huì)讀）

春風(fēng)吹（chuī） 夏雨落(lu)

秋霜(shuāng)降(jing) 冬雪飄(piāo)

青（qīng）草 游(yu)魚

池(ch)草青

二、偏旁我認(rèn)識(shí)

（ ） （ ）

左耳旁 __ __ __ 雨字頭__ __ __

（ ）

風(fēng)字旁 __ __ __

四 比一比 ，組詞。多音字

冬（ ） 雪（ ） 入（ ）飛（ ）

東（ ） 雷（ ） 人（ ）九（ ）

花（ ） （ ）

化（ ） 落 （ ）

五 反義詞我會(huì)填。

春-（ ） 夏--（ ） 降--（ ）出--（ ）

六 填空。

1 冬筆順是:__________________.第三筆是____.

2 風(fēng)筆順是:__________________.第四筆是____.

3. ( )( )吹，夏( )落，

（ ）霜降，（ ）（ ）飄。

青（ ）、（ ）（ ）、游（ ）、飛（ ）

池（ ）（ ）、（ ）（ ）（ ）、

( )( )( )、( )( )( )

七 看圖寫出相應(yīng)季節(jié)并補(bǔ)充句子,加標(biāo)點(diǎn)

1 春天來了________________________________

2 夏天來了________________________________

3 秋天來了________________________________

4 冬天來了________________________________

八 我會(huì)連線：

春風(fēng) 落 池草 紅

夏雨 吹 山花 青

秋霜 飄 魚 入林

冬雪 降 鳥 出水

九 閱讀短文回答問題。

小雞和小鴨來到草叢里。小雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨捉(zhuō)不到蟲子，急（j）得直叫喚（hun），怎么辦呢？小雞看見了，捉到蟲子送給小鴨吃。

1 這篇短文共有（ ）句話。

2 小雞和小鴨來到（ ）。

A 田里 B草叢里

3 （ ）捉到了蟲子，（ ）沒捉到蟲子。（ ）把蟲子送給（ ）吃。

8、一年級(jí)語文下冊(cè)咕咚課后題答案

二、會(huì)寫字及組詞

嚇（驚嚇）（嚇人）（嚇一跳）

怕（不怕）（可怕）（怕人）（生怕）

跟（跟頭）（跟上）（跟斗）（跟從）

家（大家）（家長(zhǎng)）（家鄉(xiāng)）（家門）

羊（小羊）（山羊）（羊角）（牛羊）

象（大象）（氣象）（萬象）（象牙）

都（首都）（古都）（都是）（都有）

三、會(huì)認(rèn)字及組詞

咕gū（咕咚）（咕咕叫）

咚dōng（咚咚響）（咕咚）

熟sh（熟人）（熟食）

掉dio（掉下）（扔掉）

嚇xi（嚇人）（驚嚇）

鹿l（梅花鹿）（小鹿）

逃to（逃跑）（逃走）

命mng（生命）（命運(yùn)）

象xing（大象）（象群）

野yě（野生）（野人）

攔ln（攔住）（阻攔）

領(lǐng)lǐng（帶領(lǐng)）（領(lǐng)導(dǎo)）

四、多音字

嚇xi（驚嚇）（嚇人）h（恐嚇）

都dū（首都）（古都）dōu（都是）（都好）

五、易寫錯(cuò)的字

怕：右部是白，不要寫成自。

跟：左部最后一筆是提，不要寫成橫。

六、近義詞

熱鬧喧鬧?攔住擋住

逃命逃生 正好恰好

七、反義詞

熱鬧安靜? 笑苦

最后最先? 高低

八、課后習(xí)題

朗讀課文，說說動(dòng)物們?yōu)槭裁锤米右黄?，野牛是怎么做的?/p>

參考答案：因?yàn)閯?dòng)物們聽兔子一說咕咚來了，害怕極了，根本沒考慮咕咚是什么， 就跟著兔子跑，只有野牛在問咕咚在哪里， 誰看見了是什么。

九、教材分析

《咕咚》是一篇趣味性很強(qiáng)的童話故事。 講的是樹上一個(gè)木瓜熟了，掉進(jìn)湖里，發(fā)出了咕咚的聲音。兔子聽了之后嚇得邊跑邊叫，許多動(dòng)物也跟著跑起來，最后野牛攔住了大伙兒，問明了情況，大家一起來到湖邊，看到了真相， 原來咕咚是木瓜掉進(jìn)湖里發(fā)出的聲音，動(dòng)物們都哈哈地笑了。這個(gè)故事告訴學(xué)生，凡事得講根據(jù)，眼見為實(shí)，不能道聽途說，盲目地下結(jié)論。

9、二年級(jí)語文下冊(cè)羿射九日課后同步練習(xí)題答案

一、看拼音寫詞語。

（感覺）（值得）（類似）（艱難）（弓箭 ）

（炎熱）（害蟲）（此時(shí)） （新春）（射箭）

二、選擇正確的讀音，在上面打。

值(zh) 得 艱(jiān )難 覺(ju )得

此(cǐ)時(shí) 弓(gōng)箭 午覺( jio)

三、比一比，再組詞。

覺（睡覺） 類（分類） 弓（弓箭） 此（此刻）

學(xué)（學(xué)習(xí)） 迷（迷失） 張（張開） 比（比較）

四、近義詞。

艱難（困難） 炎熱（酷熱） 漸漸（ 慢慢 ）

五、反義詞。

光明（黑暗） 溫暖（寒冷） 容易（艱難）

輪流（固定） 升起（落下） 炎熱（嚴(yán)寒）

六、選詞填空。

現(xiàn)在的生活雖然富裕了，（可是）媽媽過日子仍然很節(jié)儉。

她在動(dòng)，（ 于是）照片變成影片了。

（ 翻 ）高山 （ 蹚 ）大河 （拉）神弓 （ 搭）神箭

十個(gè)太陽出現(xiàn)在天空中，禾苗被（ 曬枯 ）了。土地被（烤焦）了，江河里的水被（ 蒸干）了，連地上的沙石好像都要被（熔化 ）了。

七、在括號(hào)里填上合適的詞語。

（高高）的山峰 （茂密）的森林 （洶涌）的河流

（美麗）的花草 （ 火紅）的太陽 （寬敞）的房屋

八、閱讀理解。

1、給劃線的句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

他想：要是把太陽搬到地上來 ，讓世界充滿陽光和溫暖 ， 那該多好啊 ！

2、到文中找出下列詞語的反義詞。

光明黑暗炎熱寒冷

3、把括號(hào)里錯(cuò)誤的讀音用劃掉。

夸父倒（dǎo）在地上，地上長(zhǎng)（zhǎnɡ ）出一片桃林，樹上結(jié)（ jiē ）滿了果實(shí)

4、根據(jù)原文判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打，錯(cuò)的打。

A.夸父喝完了黃河的水。（）

B.夸父喝完了渭河的水。（）

C.夸父喝完了北方的一個(gè)大湖的水。（）

10、二年級(jí)語文下冊(cè)祖先的搖籃課后題答案

課后習(xí)題

問：想象一下，在祖先的搖籃里，人們還會(huì)做什么?仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)說一說。

答：我想我們的祖先，/可曾在那些小河里/捉魚，/摸螃蟹?/可曾在那片樹蔭下/燃起篝火，/跳起舞蹈?

11、二年級(jí)語文下冊(cè)太空生活趣事多課后題答案

課后習(xí)題

朗讀課文。說說太空生活有哪些有趣的事情。

文中共寫了四件趣事。一是睡覺的趣事，為了不飄到別處去，要把自己綁在睡袋里；二是喝水的趣事，為了喝到水，要用一種帶吸管的飲水袋；三是走路的趣事，為了不飄到空中，要穿鞋底帶鉤的鞋子；四是洗澡的趣事，為了讓水沖下來，要把浴室做成密封的浴桶或浴罩，航天員的雙腳也要固定。

12、二年級(jí)語文下冊(cè)要是你在野外迷了路課后題答案

課后習(xí)題

朗讀課文。說說課文里寫了哪幾種天然的指南針，它們是怎樣幫助人們

辨別方向的。

課文寫了四種天然的指南針：太陽、北極星、大樹和溝渠里的積雪。

晴天，可以看太陽辨別方向，中午的時(shí)候它在南邊，地上的樹影正指著北方；晚上，可以靠北極星找到南北，北極星在的方向就是北方；陰雨天，可以讓大樹來幫忙，枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方；冬天，還可以靠溝渠里的積雪分清南北，雪化得快的一面是北方，化得慢的一面是南方。

13、二年級(jí)語文下冊(cè)畫楊桃課后題答案

課后習(xí)題

看到我畫的楊桃，老師和同學(xué)們的做法有什么不同?用自己的話說一說。

同學(xué)們看到我畫的楊桃后哈哈大笑，說我畫的不是楊桃，而是五角星。老師看到后沒有笑，而是坐到我的座位上去觀察，并讓嘲笑我的同學(xué)也坐到我的座位上觀察，讓他們接受教育，明白道理。

14、二年級(jí)語文下冊(cè)第8課彩色的夢(mèng)課后題答案分析

二年級(jí)語文下冊(cè)第8課彩色的夢(mèng)課后題答案分析

　　一、朗讀課文。邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢(mèng)，再試著用自己的話說一說。

　　我畫了大塊的草坪、大朵的野花、大片的天空，畫了森林里的雪松和小鳥，畫了小屋和天上的紅太陽。

　　二、你想用彩色鉛筆畫些什么?試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)，把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來。

　　第二小節(jié)：

　　腳尖滑過的地方，

　　一朵朵桃花，紅了；

　　一條條柳枝，綠了；

　　一條條小河，清了，

　　清得見底！

　　第三小節(jié)：

　　在蔥郁森林里，

　　雪松們拉著手，

　　請(qǐng)小鳥留下歌聲。

　　小屋的煙囪上，

　　結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽，

　　又大又紅！

15、二年級(jí)語文下冊(cè)第13課《畫楊桃》課后題答案

二年級(jí)語文下冊(cè)第13課《畫楊桃》課后題答案

同學(xué)們看到我畫的楊桃后哈哈大笑，說我畫的不是楊桃，而是五角星。老師看到后沒有笑，而是坐到我的座位上去觀察，并讓嘲笑我的同學(xué)也坐到我的座位上觀察，讓他們接受教育，明白道理。

16、二年級(jí)語文下冊(cè)14課課后第二題怎么寫？

二年級(jí)語文下冊(cè)14課課后第二題怎么寫？

試著用上下面的詞語，講講這個(gè)故事

馬棚,愿意,磨坊,馱,擋住,為難,突然,攔住,吃驚，難為情，動(dòng)腦筋，小心

在動(dòng)物王國(guó)里有一對(duì)馬兒母子住在東邊的馬棚里面，這一天馬媽媽讓小馬兒幫自己將一袋麥子馱到西邊的磨坊里面去研磨一下，小馬很是愿意的答應(yīng)了媽媽的請(qǐng)求。一路哼著小歌，一路走著，可走了一半路程遇到了一條小河擋住了它的去路。

這是和小馬很是為難，這怎么辦呢？我應(yīng)該如何過去呢？回家問問媽媽嗎？然后回頭看了看家的方向，立刻就否決了，因?yàn)殡x家有些遠(yuǎn)了。這時(shí)候小馬看到了不遠(yuǎn)處田野里的牛伯伯，于是走上前去詢問牛伯伯，牛伯伯告訴小馬這條河水很淺的，剛沒過小腿，能蹚過去的。

小馬聽完謝過了牛伯伯，抬腿打算過河的時(shí)候，突然一只小松鼠跑了過來，張開雙手?jǐn)r住小馬大聲的說：別過去，你會(huì)被淹死的，前幾天我一個(gè)朋友就淹死在這條河里了。小馬聽了很是吃驚，為什么小松鼠和牛伯伯說的不一樣呢？我還是回家問問媽媽吧！于是小馬又快速跑回家了。

媽媽看到小馬回來很是開心的問：這么快就回來了？小馬難為情的將小河的事情告訴了媽媽，媽媽告訴小馬：小河到底是深的還是淺的，你有想過他們的話嗎？我們不能光聽別人的，也要學(xué)會(huì)自己動(dòng)腦筋，不去試試你怎么知道是深是淺呢？

聽完了媽媽的話，小馬又跑回到了河邊，剛剛抬起前面的蹄子，小松鼠大叫起來，你不要命拉！小馬說：讓我試試吧，我會(huì)小心的。他下了河慢慢的蹚到了對(duì)岸才發(fā)現(xiàn)，原來河水不想牛伯伯說的那么淺，也不像小松鼠說的那么深呢！

17、語文二年級(jí)下冊(cè)第20課蜘蛛開店生字組詞

《蜘蛛開店》是一篇童話故事。這個(gè)故事講的是蜘蛛想開店，先后開了賣口罩、賣圍巾的店，當(dāng)開賣襪子的店時(shí)，碰到了蜈蚣，最后放棄的故事，告訴我們做事要有始有終，不能半途而廢。下面將語文二年級(jí)下冊(cè)第20課蜘蛛開店生字組詞方面的知識(shí)分享給大家。

18、二年級(jí)語文下冊(cè)蜘蛛開店課堂筆記：文章主題與分段

二年級(jí)語文下冊(cè)蜘蛛開店課堂筆記：文章主題與分段

主要內(nèi)容：

本文通過蜘蛛開店賣口罩，后又改賣圍巾和改賣襪子，最后看到蜈蚣后嚇得跑回網(wǎng)上的故事，告訴我們無論做什么事情都不能只圖簡(jiǎn)單，要持之以恒的道理。

脈絡(luò)梳理：

全文共11段，可分為三部分。

第一部分（第1自然段）：寫蜘蛛每天蹲在網(wǎng)上很無聊。

第二部分（第28自然段）：寫蜘蛛決定開商店，先賣口罩，花了一天的時(shí)間給河馬織口罩。后來改賣圍巾，花了一個(gè)星期時(shí)間給長(zhǎng)頸鹿織圍巾。

第三部分（第911自然段）：寫蜘蛛想改賣襪子，卻被來的一條四十二只腳的蜈蚣給嚇跑回網(wǎng)上。

19、二年級(jí)語文下冊(cè)蜘蛛開店說課稿

一、說教材

《蜘蛛開店》是人教版義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)下冊(cè)第七單元的第三篇課文。這篇課文介紹了蜘蛛開店的過程，它渴望簡(jiǎn)單，害怕麻煩，結(jié)果沒有開成的故事，告訴我們做事應(yīng)該堅(jiān)持，要迎難而上，有始有終，不能怕麻煩，害怕困難的道理。

二、說教學(xué)目標(biāo)。

根據(jù)《新課標(biāo)》要求和本組訓(xùn)練重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)要實(shí)現(xiàn)如下目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)蹲、寂、寞等15個(gè)生字，會(huì)寫店、決、定等9個(gè)生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.在朗讀的過程中，了解課文內(nèi)容，明白蜘蛛的改變。

在了解蜘蛛的變化的基礎(chǔ)上，明白做事要迎難而上，有始有終的道理。

教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)蹲、寂、寞等15個(gè)生字，會(huì)寫店、決、定等9個(gè)生字；正確、流利、有感情地朗讀課文這是教學(xué)的重點(diǎn)；難點(diǎn)為：在了解蜘蛛的變化的基礎(chǔ)上，明白做事要迎難而上，有始有終的道理。

三、說學(xué)情

二年級(jí)的學(xué)生屬于低年級(jí)，他們的認(rèn)知水平較低，心理可塑性較強(qiáng)。對(duì)于學(xué)生們來說，蜘蛛開店害怕麻煩，沒有堅(jiān)持精神比較容易懂，而且課文篇幅不長(zhǎng)理解起來較為容易。

四、說教法

1.引入法

蜘蛛的三次改變是課文的重點(diǎn)，在教學(xué)過程中，我注重對(duì)這三次改變的引讀，這樣不僅可以幫助學(xué)生解決重點(diǎn)，更有利于學(xué)生突破難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的感悟，還有助于學(xué)生對(duì)課文的理解，從而培養(yǎng)他們科學(xué)的價(jià)值觀。

2.抓住重點(diǎn)句子和詞語。

重點(diǎn)句子和詞語是那些能體現(xiàn)課文內(nèi)容，人物情感的句子、詞語。在教學(xué) 過程中，我引導(dǎo)學(xué)生們抓住重點(diǎn)句子和詞語，幫助他們理解蜘蛛的心理變化，把握蜘蛛的性格特點(diǎn)，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

五、說學(xué)法

引導(dǎo)學(xué)生在抓重點(diǎn)詞語、句子的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，并貫穿于課堂教學(xué)的始終。在識(shí)記生字的時(shí)候，我讓小組同學(xué)互相討論識(shí)記生字的好的方法；在細(xì)讀課文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)朗讀，把握人物的情感變化。

六、說教學(xué)過程

1.趣味引入

運(yùn)用圖片、多媒體等多種手段，引起學(xué)生興趣，從而引出課題。

2.初讀課文，感知文本

首先要求學(xué)生自讀課文，解決生字詞，并在此基礎(chǔ)上正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。

3.精讀課文，感悟文本。

為了突破難點(diǎn)，我讓學(xué)生們抓住重點(diǎn)句子和詞語，從而理解蜘蛛的性格特點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，并從中受到教育。

4.總結(jié)全文，拓展延伸

在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感悟文本所體現(xiàn)的情感態(tài)度和價(jià)值觀，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活現(xiàn)實(shí)，把所學(xué)的東西融會(huì)貫通，成為自己認(rèn)知水平的一部分。

5.說板書設(shè)計(jì)

本課的板書設(shè)計(jì)清楚明了，貫穿全文，能夠很好地為文本服務(wù)，讓低年級(jí)的小朋友們感知文本，并有所感悟。

七、說預(yù)期效果和課后反思

預(yù)期效果

這篇文章的教學(xué)，很好地解決了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，使同學(xué)們?cè)诟兄谋镜倪^程中，有所感悟，并融會(huì)貫通。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們既學(xué)到了知識(shí)，又培養(yǎng)了能力。

20、二年級(jí)語文下冊(cè)25課羿射九日生字注音專項(xiàng)練習(xí)答案

一、給下列生字注音

zh li yn jiān ɡōnɡ sh cǐ xīn

二、給下列漢字注音并組詞

熔 rnɡ 熔煉 熔化 竄 cun 竄出 竄逃

箭 jin 火箭 射箭 裂 li 裂開 分裂

莊 zhuānɡ 莊嚴(yán) 莊重 稼 ji 莊稼 農(nóng)稼

滋 zī 滋潤(rùn) 滋養(yǎng) 騰 tnɡ 騰飛 奔騰

覺 ju 自覺 覺得

三、比一比，再組詞

值 值日 價(jià)值 類 人類 類別

植 植樹 植被 炎 炎熱 炎癥

艱 艱苦 艱難 弓 弓箭 彈弓

根 根本 樹根 引 引用 引人注目

射 射箭 發(fā)射 此 從此 此時(shí)

躲 躲避 躲藏 些 一些 些許

新 新奇 新鮮 害 害怕 迫害

親 親切 親近 窯 窯洞 煤窯

蹚 新奇 新鮮 離 害怕 迫害

堂 課堂 堂兄 璃 玻璃 琉璃

四、給下列多音字組詞

覺 ju 覺得 jio 睡覺

21、二年級(jí)下20課蜘蛛開店生字注音專項(xiàng)練習(xí)題答案

一、給下列生字注音

ju shānɡ fū zhōnɡ f hun qī biān

二、給下列漢字注音并組詞

店 din 開店 商店 蹲 dūn 蹲守 蹲著

寂 j 寂靜 寂寞 寞 m 寂寞 落寞

罩 zho 口罩 籠罩 顧 ɡ 顧客 照顧

頸 jǐnɡ 頭頸 頸椎 襪 w 襪子 鞋襪

匆 cōnɡ 匆忙 匆匆 蜈 w 蜈蚣 蜈蚣船

蚣 ɡōnɡ 蜈蚣 蚣蝑 定 dnɡ 肯定 一定

完 wn 完成 完工

三、比一比，再組詞

決 決心 決定 商 商量 商議

快 快樂 快活 高 高興 高低

夫 功夫 丈夫 終 終于 最終

天 每天 天使 冬 冬天 冬季

付 對(duì)付 應(yīng)付 換 交換 兌換

村 農(nóng)村 村莊 喚 呼喚 使喚

期 星期 期限 編 編織 編寫

棋 圍棋 下棋 扁 扁擔(dān) 扁圓

四、給下列多音字組詞

露 l 流露 lu 露馬腳

22、19課大象的耳朵二年級(jí)語文下冊(cè)生字注音訓(xùn)練題答案

一、給下列生字注音

shān mn y t ān ɡēn tnɡ zu

二、給下列漢字注音并組詞

耷 dā 耷拉 蔫頭耷腦 豎 sh 橫豎 豎立

竿 ɡān 竹竿 魚竿 舞 wǔ 跳舞 舞蹈

煩 fn 麻煩 心煩

三、比一比，再組詞

扇 扇動(dòng) 扇風(fēng) 慢 快慢 緩慢

羽 羽毛 羽翼 漫 漫長(zhǎng) 漫游

遇 相遇 遇見 兔 兔子 白兔

寓 寓言 公寓 免 免費(fèi) 罷免

安 安全 安心 根 根本 樹根

按 按時(shí) 按照 狠 狠心 狠毒

痛 痛苦 心痛 最 最后 最終

通 通過 精通 量 力量 重量

四、給下列多音字組詞

似 s 相似 sh 似的 扇 shān 扇動(dòng) shān 扇子

得 d 得到 děi 就得

23、二年級(jí)語文下冊(cè)16課雷雨生字注音考前練習(xí)題答案

一、給下列生字注音

li wū hēi yā chu h pū

二、給下列漢字注音并組詞

蟬 chn 蟬鳴 蟬翼 迎 ynɡ 迎接 歡迎

三、比一比，再組詞

雷 雷雨 雷聲 烏 烏云 烏黑

雪 雪花 下雪 鳥 小鳥 鳥鳴

黑 黑色 漆黑 壓 壓力 擠壓

墨 墨水 墨汁 莊 莊嚴(yán) 莊重

垂 垂直 垂下 戶 窗戶 門戶

睡 睡覺 睡眠 尸 尸體 尸骨

往 來往 往返 撲 撲倒 撲閃

住 住所 居住 仆 仆人 女仆

虹 彩虹 霓虹 掛 懸掛 掛念

紅 紅色 紅棗 娃 娃娃 洋娃娃

四、給下列多音字組詞

看 kān 看門 kn 看見

24、二年級(jí)語文下冊(cè)效果檢測(cè)之形近字組詞答案

堤 堤壩 柳 柳樹 裁 裁剪 剪 剪刀

提 提示 聊 聊天 栽 栽種 煎 煎熬

脫 脫下 遮 遮掩 探 探望 掩 掩護(hù)

悅 喜悅 蔗 甘蔗 深 深淺 淹 淹沒

杜 杜鵑 堆 土堆 絢 絢爛 扶 扶持

肚 肚子 推 推理 詢 詢問 夫 大夫

塔 高塔 順 順序 觸 觸碰 異 異常

搭 搭配 須 必須 確 確實(shí) 導(dǎo) 引導(dǎo)

戀 眷戀 毽 毽子 妹 妹妹 免 免費(fèi)

變 變化 建 建筑 味 味道 兔 兔子

特 特殊 銷 銷售 跨 跨越 拾 拾取

持 支持 稍 稍微 垮 擊垮 哈 哈氣

詩 詩歌 哨 口哨 夸 夸獎(jiǎng) 合 合力

飼 飼養(yǎng) 峰 山峰 損 損失 彎 彎曲

詞 詞語 鋒 鋒利 員 員工 灣 海灣

缺 缺點(diǎn) 幣 錢幣 泊 停泊 列 列舉

決 決心 巾 毛巾 伯 大伯 裂 爆裂

般 一般 搬 搬家 傳 傳說 貼 貼上

股 股份 撒 撒滿 轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn)圈 鉆 鉆研

宵 元宵 甲 甲魚 珍 珍貴 財(cái) 財(cái)產(chǎn)

霄 云霄 申 神情 診 診斷 材 木材

賠 賠錢 貧 貧困 燉 燉煮 留 留下

陪 陪伴 貪 貪心 頓 頓時(shí) 溜 溜走

餃 餃子 津 津貼 叮 叮咬 嚀 叮嚀

郊 郊外 律 規(guī)律 廳 大廳 濘 泥濘

補(bǔ) 補(bǔ)習(xí) 郁 蔥郁 統(tǒng) 統(tǒng)一 幫 幫忙

撲 撲倒 隨 隨便 充 充實(shí) 邦 鄰邦

攻 攻打 蚣 蜈蚣 則 規(guī)則 撞 撞擊

功 功課 公 公平 廁 廁所 童 童年

控 控制 坊 磨坊 淺 深淺 炸 油炸

空 空間 紡 紡織 錢 錢財(cái) 窄 寬窄

竟 竟然 辯 辯論 闖 闖進(jìn) 稠 稠密

競(jìng) 競(jìng)賽 辨 辨別 閑 悠閑 周 周圍

航 航行 杯 杯子 搶 搶購(gòu) 誨 教誨

艙 船艙 懷 懷疑 槍 手槍 悔 后悔

匆 匆忙 坑 挖坑 籃 籃球 爛 破爛

忽 忽然 抗 抵抗 藍(lán) 藍(lán)天 攔 阻攔

舒 舒服 憐 可憐 睜 睜眼 源 光源

籽 草籽 拎 拎包 凈 干凈 原 原因

竭 竭力 換 交換 牌 招牌 射 射擊

喝 吆喝 喚 呼喚 脾 脾氣 躲 躲避

25、二年級(jí)語文下冊(cè)效果檢測(cè)之同音字組詞答案

鶯 黃鶯 營(yíng) 營(yíng)業(yè) 姑 姑娘 剪 剪刀

應(yīng) 應(yīng)該 瑩 晶瑩 菇 蘑菇 簡(jiǎn) 簡(jiǎn)單

妝 化妝 詠 歌詠 泳 游泳 醉 喝醉

莊 莊嚴(yán) 永 永遠(yuǎn) 涌 洶涌 最 最后

郵 郵局 原 原來 禮 禮物 填 填空

由 由于 員 員工 理 理由 甜 甜蜜

咨 咨詢 管 管理 寶 寶貝 弟 姐弟

滋 滋潤(rùn) 館 賓館 堡 城堡 遞 快遞

賣 叫賣 荊 荊棘 棘 棘手 密 秘密

邁 年邁 精 精力 集 集合 覓 尋覓

拂 拂去 劇 劇集 州 神州 異 異同

符 符號(hào) 句 句子 舟 扁舟 誼 情誼

扶 幫扶 具 工具 粥 喝粥 易 容易

需 需要 糖 糖果 勞 勞動(dòng) 繁 繁榮

須 必須 堂 課堂 牢 牢固 煩 煩惱

齊 整齊 勃 蓬勃 件 事件 郊 郊外

騎 騎車 駁 反駁 箭 火箭 焦 焦急

統(tǒng) 統(tǒng)一 凈 干凈 榮 光榮 絨 絨毛

桶 木桶 竟 競(jìng)爭(zhēng) 熔 熔化 茸 毛茸茸

睜 睜開 盒 紙盒 荷 荷花 坪 草坪

蒸 蒸汽 合 合作 何 幾何 蘋 蘋果

記 記憶 既 既然 寂 寂寞 屎 屎尿

紀(jì) 世紀(jì) 寄 寄信 祭 祭拜 使 使勁

嬸 大嬸 必 必要 陀 陀螺 倒 推倒

審 審視 幣 金幣 馱 馱著 導(dǎo) 向?qū)?

賞 觀賞 克 千克 蹄 豬蹄 絕 絕對(duì)

晌 晌午 刻 時(shí)刻 題 題目 決 決定

蔭 樹蔭 便 方便 行 行駛 宇 宇宙

茵 綠茵茵 辨 辨別 航 航行 與 相與

屁 屁股 骨 骨頭 箕 簸箕 銷 銷售

譬 譬如 股 屁股 圾 垃圾 宵 元宵

磨 磨盤 菠 菠菜 玻 玻璃 紡 紡織

寞 落寞 波 波浪 播 播放 仿 仿佛

截 截肢 律 規(guī)律 浴 浴室 寓 公寓

竭 竭力 綠 綠色 育 教育 遇 遇見

研 研究 鸝 黃鸝 秩 秩序 駕 駕駛

炎 炎熱 璃 玻璃 致 導(dǎo)致 稼 莊稼

飾 飾品 世 世界 像 好像 畢 畢業(yè)

視 視線 柿 世界 橡 橡樹 蔽 隱蔽

試 考試 室 教室 巷 小巷 碧 碧綠

式 公式

26、二年級(jí)語文上冊(cè)第四課曹沖稱象課后習(xí)題參考答案

二年級(jí)語文上冊(cè)第四課曹沖稱象課后習(xí)題參考答案

畫出課文中提到的兩種稱象的辦法，說說為什么曹沖的辦法好。

答：第一種辦法是造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。曹沖的辦法好是因?yàn)椴軟_稱象的辦法簡(jiǎn)單，結(jié)果準(zhǔn)確。

讀第4自然段，給下面的內(nèi)容排序，再說說曹沖稱象的過程。

答：（先）趕象上船（然后）在船舷上做記號(hào)（再）把大象趕上岸，往船上裝石頭（最后）稱石頭的重量。

讀一讀，體會(huì)每組句子意思的不同，再用加點(diǎn)的詞語各說一句話。

答：①才是僅僅的意思，說明曹沖這么小就能想出稱象的好辦法，強(qiáng)調(diào)了他非常聰明、善于觀察和動(dòng)腦筋的特點(diǎn)。

用才造句：

例1:八點(diǎn)了，小紅才來到學(xué)校。

例2:妹妹上幼兒園才十多天。

②從到底二字體會(huì)到大家都特別想知道這頭大象的重量。

用到底造句：

例1:你到底想干什么？

例2:你到底愿不愿陪我去超市？

27、六年級(jí)語文下冊(cè)臘八粥課后習(xí)題

六年級(jí)語文下冊(cè)臘八粥課后習(xí)題

1.朗讀略

臘八節(jié)那天喜得要發(fā)瘋了，高興里藏著對(duì)臘八粥的饞。聽媽媽說要到夜里才能吃粥急紅了眼，裝出要哭的樣子，其實(shí)是一副饞像。你吃三碗我吃三碗我吃三碗半，你就吃兩碗半在這討價(jià)還價(jià)中那副饞樣再也藏不住了，已經(jīng)完全掛在了臉上。饞樣還表現(xiàn)在八兒吞咽著口水想象鍋中臘八粥的樣子，吃一枚特別大的大棗時(shí)，吃飯時(shí)一碗接一碗狼吞虎咽的樣子。

2.等粥這件事詳寫，喝粥這件事略寫。詳寫等粥，略寫喝粥是為了突出八兒苦苦等待吃媽媽煮的臘八粥的情景，可以充分表現(xiàn)出八兒對(duì)臘八粥的渴望與喜愛，突出文章中心。

3.文中類似的句子還有很多，如鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)栗子跌進(jìn)鍋里，不久就得粉碎。這些細(xì)膩的描寫，使臘八粥仿佛有了生命一般，從字里行間跳出來，香噴噴、甜膩膩地呈現(xiàn)在我們面前。

4.例：提起餛飩，有誰不立馬咽口水呢？瞧那些可愛的小餛飩在滾開的水里上下翻騰，透過薄薄的皮可以看到里邊的肉餡，從騰騰的熱氣里散發(fā)著濃濃的肉香光是這樣看著就令人賞心悅目，何況是大口大口地吃到嘴里呢？

28、五年級(jí)語文下冊(cè)第9課白樺課后習(xí)題參考答案

五年級(jí)語文下冊(cè)第9課白樺課后習(xí)題參考答案

9.古詩三首

1.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《從軍行》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。

〔名師來指導(dǎo)〕反復(fù)誦讀,邊誦讀邊想象畫面,并借助畫面,深入理解課文。

2.借助注釋,說說下面詩句的意思,你體會(huì)到了詩人怎樣的感情?

〔答案大家找〕(1)塞外的將士身經(jīng)百戰(zhàn)磨穿了盔和甲,不打敗西部的敵人誓不回還。表明邊塞將士誓死殺敵的氣概。

(2)中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡,他們盼望王師北伐盼了一年又一年。表現(xiàn)了詩人希望、失望而終不絕望的千回百轉(zhuǎn)的心情。

(3) 趕緊動(dòng)身啟程從巴峽穿過巫峽，穿過了襄陽后又直奔洛陽。表達(dá)了詩人急切、喜悅的心情，是詩人想象中的飛馳。

29、五年級(jí)下冊(cè)語文景陽岡課后題目及答案

五年級(jí)下冊(cè)語文景陽岡課后題目及答案

1.默讀課文,遇到不懂的詞語,如篩酒、哨棒,可以猜一猜意思。

〔答案大家找〕篩酒:斟酒。本文指從壺里往杯子或者碗里倒酒。哨棒:古代防狼的器具,一頭是空心的,可以吹,發(fā)出像虎叫的聲音,另一頭是棒子。

2.按照故事的發(fā)展順序,把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整,再說說故事的主要內(nèi)容。

〔答案大家找〕喝酒(上岡)(打虎)(下岡)

本文主要寫了武松路過景陽岡,不聽店家的勸告執(zhí)意過岡,遇到老虎后,赤手空拳打死老虎,然后下岡的故事。

3.用自己的話詳細(xì)講述武松打虎的部分,可以加上適當(dāng)?shù)恼Z氣、表情和動(dòng)作。

〔答案大家找〕武松由于酒力發(fā)作,便找了一塊大青石,仰身躺下。剛要入睡,忽然一陣狂風(fēng)呼嘯,一只斑斕猛虎朝武松撲了過來,武松急忙一閃身,躲在老虎背后。老虎一縱身,武松又躲了過去。老虎急了,大吼一聲,用尾巴向武松打來,武松又急忙跳開,并趁猛虎轉(zhuǎn)身的那一瞬間,舉起哨棒,運(yùn)足力氣,朝虎頭猛打下去。只聽咔嚓一聲,哨棒打在樹枝上斷了。老虎獸性大發(fā),又向武松撲過來,武松扔掉半截哨棒,順勢(shì)騎在虎背上,左手揪住老虎頭上的皮,右手猛擊虎頭,沒多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到處流血,趴在地上不能動(dòng)彈。武松怕老虎裝死,舉起半截哨棒又打了一陣,見那老虎確實(shí)沒氣了,才住手。從此武松威名大震。

4.對(duì)于課文中的武松, 人們有不同的評(píng)價(jià)。你有什么看法?說說你的理由。

〔答案大家找〕武松真勇敢,明知山有虎,偏向虎山行。這是中國(guó)古典名著中的精彩片段。文中刻畫了武松臨危不驚、鎮(zhèn)定自若的氣魄和為民除害的壯舉。人人都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)這種精神,也應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)這種精神,現(xiàn)代社會(huì)中就缺乏這種面對(duì)惡勢(shì)力時(shí)的勇氣和膽量。

30、四年級(jí)下冊(cè)語文鄉(xiāng)下人家課后題目及答案

四年級(jí)下冊(cè)語文鄉(xiāng)下人家課后題目及答案

1.朗讀課文,想象畫面。如果給課文配畫,你覺得可以畫幾幅?試著給每幅畫取個(gè)名字。

答：7幅,屋前搭瓜架、門前種鮮花、屋后春筍冒、院里雞覓食、河中鴨嬉戲、門前吃晚飯、夜靜催眠曲。

2.你對(duì)課文描寫的哪一處景致最感興趣?和同學(xué)交流。

答：描寫門前五顏六色的花和雨后春筍的景致我最感興趣,本來是樸素的鄉(xiāng)下,可是門前這些五彩繽紛的花朵、雨后的春筍又給本來樸素的鄉(xiāng)下帶來了勃勃生機(jī),讀完以后讓我也向往鄉(xiāng)下這樣恬靜安逸的生活。

3.讀句子,再?gòu)恼n文中找出像這樣寫得生動(dòng)形象的句子,抄寫下來。

答：他們的屋后倘若有一條小河,那么在石橋旁邊,在綠樹蔭下,會(huì)見到一群鴨子游戲水中,不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。天邊的紅霞,向晚的微風(fēng),頭上飛過的歸巢的鳥兒,都是他們的好友,它們和鄉(xiāng)下人家一起,繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。秋天到了,紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里,它們便唱起歌來:織,織,織,織啊!織,織,織,織啊!那歌聲真好聽,賽過催眠曲,讓那些辛苦一天的人們,甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

選做

你眼里的鄉(xiāng)村景致是怎樣的?用一段話寫下來。

答：大樹也綠,小草也茂盛,花朵也艷麗,田園的風(fēng)光真是美。近處,一棵棵大楊樹挺直身板,抬起頭,密密麻麻的綠葉里閃過一絲絲日影。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去,這些楊樹就像一名名威武的保衛(wèi)者。小草又嫩又綠,茂密的草地就像一大塊碧綠的地毯,躺在軟軟的綠地上,比躺在沙發(fā)上還要舒服。那的野花不是一般的香,在千里之外都可以聞到。每一朵花都神氣十足地仰起頭。每個(gè)人家的門前都有一塊可愛的菜地,種有茄子、黃瓜、辣子、豇豆、草莓等蔬菜水果。從高處往下看,那些蔬菜水果就像一個(gè)個(gè)精英士兵,你就像那位大將軍,準(zhǔn)備率領(lǐng)十萬精英去攻打敵人的城池。晚上,無數(shù)顆星星眨著眼睛,等我們睡著,星星才肯離開

鄉(xiāng)下的田園風(fēng)光真是美不勝收,哪里的景色都比不上田園風(fēng)光的美麗。

31、四年級(jí)下冊(cè)語文天窗課后題目及答案

四年級(jí)下冊(cè)語文天窗課后題目及答案

1.默讀課文。說說天窗在哪兒,為什么要開天窗。

答：大人們?cè)谖蓓旈_一個(gè)小方洞,裝一塊玻璃板,這就是天窗了。為的是在大風(fēng)大雨,北風(fēng)呼呼的冬天可以讓屋子里有光亮不會(huì)像地洞那樣黑了。

2.在什么樣的情況下,小小的天窗成了孩子們唯一的慰藉?找出相關(guān)句子體會(huì)體會(huì),再有感情地讀一讀。

答：夏天陣雨來了時(shí),孩子們頂喜歡在雨里跑跳,仰著臉看閃電,然而大人們偏就不許。到屋里來啊!跟著木板窗的關(guān)閉,孩子們也就被關(guān)在地洞似的屋里了。晚上,當(dāng)你被逼著上床去休息的時(shí)候,也許你還忘不了月光下的草地河灘。在這些情況下天窗就是唯一的慰藉了。

3.讀句子,回答括號(hào)里的問題。

答：(1)掃蕩讓我們感受到外面風(fēng)雨的猛烈。因?yàn)槲覀兛梢酝高^這小小的天窗發(fā)揮無窮的想象,想象著外面猛烈的風(fēng)雨,這要比真實(shí)的感受大十倍百倍。

(2) 從那小小的天窗,孩子們可以想象卜落卜落跳的雨滴,還能想象會(huì)唱歌的夜鶯,霸氣十足的貓頭鷹,這些從無到有,從虛到實(shí)都是孩子們從無窮的想象中得來的。

32、四年級(jí)下冊(cè)語文琥珀課后題目及答案

四年級(jí)下冊(cè)語文琥珀課后題目及答案

1.默讀課文,提出不懂的問題,并試著解決。如,課文為什么說從那塊琥珀,我們可以推測(cè)發(fā)生在幾千萬年前的故事的詳細(xì)情形?

答：為什么作者要安排小男孩發(fā)現(xiàn)琥珀呢?為什么在文中作者幾次強(qiáng)調(diào)了幾百萬年呢?

2.用自己的話說說這塊琥珀形成的過程。

答：很久很久以前,一個(gè)炎熱的夏日,在一片松樹林中,一只小蒼蠅正在悠閑地?fù)壑岚?這時(shí)一只蜘蛛想要把它當(dāng)作美餐,突然一大滴松脂滴落下來,將兩只小生物包在里面,越來越多的松脂滴落下來,形成了松脂球,幾千幾百萬年過去了,這個(gè)松脂球成了化石,也就是我們說的琥珀。

3.推測(cè)是什么意思?聯(lián)系琥珀形成的過程,說說下面的推測(cè)依據(jù)是什么。

答：推測(cè)的意思是根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。

根據(jù)上下文,找出合理的推測(cè)依據(jù),思路清晰,理由充分。

33、三年級(jí)下冊(cè)語文燕子課后題目及答案

三年級(jí)下冊(cè)語文燕子課后題目及答案

2、讀一讀，記一記，再說說幾個(gè)這樣的詞語。

剪刀似的尾巴 伶俐可愛的小燕子

光彩奪目的圖畫 曠亮無比的天空

例：

（艷陽高照）的夏天 （瓜果飄香）的秋天

（北風(fēng)呼嘯） 的冬天 （干凈整潔）的校園

（四通八達(dá)）的街道 （鳥語花香） 的花園

柔軟的尾巴剪刀似的竹葉湛藍(lán)的天空

鮮艷的花朵棉花糖似的白云柔順的頭發(fā)

3、找出課文中優(yōu)美生動(dòng)的語句，讀一讀，再抄寫下來。

例：

a、一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。

b 、輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。

c、二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。

34、三年級(jí)下冊(cè)語文守株待兔課后題目及答案

三年級(jí)下冊(cè)語文守株待兔課后題目及答案

2、借助注釋讀懂課文，說說那個(gè)農(nóng)夫?yàn)槭裁幢凰螄?guó)人笑話？

因?yàn)橥米幼苍跇錁渡?，折斷脖子死去，是偶然發(fā)生的事情，并不是經(jīng)常發(fā)生的事情。所以，種田人不會(huì)再得到兔子。因而，他的行為被宋國(guó)人嘲笑。

3、讀讀閱讀鏈接,和同學(xué)交流:故事中的坐車人犯了什么錯(cuò)?

坐車人把方向弄錯(cuò)了，卻還在用自己的有利條件來辯駁。這個(gè)故事告訴我們,無論做什么事,都要先看準(zhǔn)方向,這樣才能充分發(fā)揮自己的有利條件;如果方向錯(cuò)了,那么有利條件只會(huì)起到相反的作用。

故事中的坐車人找錯(cuò)了方向,而且他的有利條件馬好、車夫本領(lǐng)大、盤纏帶得多，將會(huì)帶他離目的地越來越遠(yuǎn)。

35、三年級(jí)下冊(cè)語文荷花課后題目及答案

三年級(jí)下冊(cè)語文荷花課后題目及答案

1、有感情地朗讀課文，注意讀好下面的詞語。背誦第2～4自然段。

朗讀指導(dǎo)：本文語句優(yōu)美，富有韻律，感情充沛。朗讀時(shí)，在語調(diào)高低不同的變化中，要讀好花瓣兒、花骨朵兒、蓮蓬、衣裳 等詞，體現(xiàn)荷花的姿態(tài)美，表現(xiàn)出對(duì)荷花的喜愛。花瓣兒、花骨朵兒這兩個(gè)詞是兒化音，讀的時(shí)候要讀花瓣兒（bnr）、花骨朵兒（duǒr），蓮蓬、衣裳后面的蓬、裳讀輕聲。

2、默讀課文，說說你從哪些地方體會(huì)到了這一池荷花是一大幅活的畫？

從荷葉挨挨擠擠，白荷花在圓盤之間冒出來、花瓣兒展開、露出嫩黃色的小蓮蓬、花骨朵兒飽脹得馬上要破裂等詞句中，我們可以感受到荷葉生長(zhǎng)得很茂盛，白荷花競(jìng)相開放的勃勃生機(jī)和活力。這種景象美得就像一幅畫。因?yàn)楹苫ㄊ腔畹恼鎸?shí)景物，所以說這一池荷花就是一大幅活的畫。一大幅活的畫這是作者看到荷花的感想，表達(dá)了作者對(duì)荷花及神奇大自然的由衷贊美。

3、畫出課文中你覺得優(yōu)美生動(dòng)的語句，和同學(xué)交流。

a、荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。

這句話采用比喻、擬人的手法寫出了葉的數(shù)量多、形狀大、顏色美。

b、白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這段話用有的有的有的一組排比句分別描繪了荷花剛開時(shí)、全開時(shí)、未開時(shí)的樣子。讓我們想象出滿池的荷花各有各的姿態(tài)，是多么迷人??！

c、這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。

這句話寫出了荷花的姿態(tài)美。

小練筆：

第2自然段寫出了荷花不同的樣子，仿照著寫一種你喜歡的花。

例：

秋天的公園里，菊花正在怒放?？?！那花兒紅的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像團(tuán)團(tuán)彩球，小的像盞盞精巧的花燈。那一團(tuán)團(tuán)、一簇簇的菊花，正在展開笑顏。在陽光的照耀下，多么迷人，多么耀眼！

36、六年級(jí)語文下冊(cè)第9課匆匆課后習(xí)題參考答案

六年級(jí)語文下冊(cè)第9課匆匆課后習(xí)題參考答案

第8課《匆匆》

課后習(xí)題答案：

二、課文中有兩處使用了一連串的問號(hào)，問句找出來讀一讀，說說表達(dá)了作者內(nèi)心的怎樣的感受體會(huì)，這樣表達(dá)有什么好處。

這兩處分別在第一和第4自然段。

答案示例1：

文中一連串的問句像一條線，在全文中巧妙地起到了牽引情感的作用，層層緊扣，展露并深化了主題。例如：開頭和結(jié)尾的問句，就抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的情感。作者問： 我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？目的是引起人們的深思，喚起人們珍惜時(shí)間的意識(shí)。

答案示例2：

一連串的問句，層層推進(jìn)，使文章到達(dá)高潮，強(qiáng)烈地表現(xiàn)了作者的慨嘆、無奈、不甘虛度時(shí)光，也是在呼吁人們珍惜時(shí)間。將時(shí)光的流逝寫得十分有感染力。

三、時(shí)間的流逝本是人們司空見慣的平?，F(xiàn)象，為什么作者能寫得如此感人？讀了課文你對(duì)時(shí)間之流有什么感觸，仿照課文第三自然段用一段話把你的感觸寫下來。

作者把時(shí)間流逝寫得非常感人，主要是運(yùn)用了一連串比擬性描寫，太陽他有腳啊，他會(huì)移動(dòng)，還會(huì)跳躍。在作者眼里，時(shí)光是有生命的，是一個(gè)充滿靈性的人。他輕輕悄悄地來，匆匆忙忙地去，我們洗手、吃飯、默默躺在床上時(shí)，他和我們形影不離，轉(zhuǎn)眼間又無影無蹤。面對(duì)時(shí)光流逝，作者感到茫茫然，想遮挽它，最后，只能掩著面嘆息。讓我們能真正感受到時(shí)光的流逝，心理上引起共鳴，對(duì)時(shí)間之流心存敬畏，感慨流逝之快，決心珍惜時(shí)間。

仿寫：小學(xué)階段盡管去了，中學(xué)階段盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，陽光斜照在我的小床上。太陽他有腳啊，邁著輕快的步伐向前走去；我也茫茫然地跟著往前走。于是--寫作業(yè)的時(shí)候,日子從作業(yè)本上過去;打籃球的時(shí)候,日子從球場(chǎng)上過去;玩電腦的時(shí)候,便從鍵盤鼠標(biāo)里過去。我覺察他去的匆匆了，張口挽留時(shí)，他又從欲言又止的嘴角邊溜走；天黑時(shí)，我躺在溫暖的被窩里，他便在我香甜的夢(mèng)中匆匆飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我不禁為失去的一日而惋惜，但是新來的日子的影兒又在我的惋惜聲中飛奔而去。

37、六年級(jí)下冊(cè)語文園地二課后題目及答案

六年級(jí)下冊(cè)語文園地二課后題目及答案

一、交流平臺(tái)

讀名著時(shí)，我們可以對(duì)書中人物做出自己的評(píng)價(jià)，要特別留意描寫人物語言、動(dòng)作、神態(tài)的句子，要注意從不同的角度評(píng)價(jià)人物，因?yàn)槊總€(gè)人都是立體的，多面的。

三、日積月累

1、讀書須用意，一字值千金。

句意：想文采出眾，一字千金，就得在讀書時(shí)下一番苦功夫。

2、莫道君行早，更有早行人。

句意：別說你出發(fā)的早，還有比你更早的人。

3、聽君一席話，勝讀十年書。

句意：君（這里是個(gè)代名詞，不是特指帝王）說了一句話；聽到這句話的人感覺聽了這句話要比讀了十年書還有用。

4、路遙知馬力，日久見人心。

句意：經(jīng)過遙遠(yuǎn)的路途才能知道馬的力氣大小，時(shí)間長(zhǎng)久了才能看出人心的好壞。比喻經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的考驗(yàn)才能看出人心的好壞、友情的真假。

5、近水知魚性，近山識(shí)鳥音。

句意：臨近水邊，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)懂得水中魚的習(xí)性；靠近山林，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)知道林中鳥兒的習(xí)性。

38、二年級(jí)語文下冊(cè)識(shí)字3貝的故事課課堂筆記課后生字組詞

二年級(jí)語文下冊(cè)識(shí)字3貝的故事課課堂筆記課后生字組詞

課文介紹了貝字的由來、演變以及發(fā)展，共有2個(gè)自然段。第一自然段引出貝字。第二自然段主要講貝殼因?yàn)槠?、珍貴又便于攜帶、不易損壞，人們把貝殼當(dāng)作錢幣使用，因此貝字旁的字大多與錢財(cái)有關(guān)。由一個(gè)簡(jiǎn)單的貝字，引出用貝作偏旁的一系列的漢字，并由貝的字義，指出用貝作偏旁的一系列漢字的大致意思。

貝（寶貝）（分貝）（干貝）（扇貝）

殼（貝殼）（蛋殼）（外殼）（烏龜殼）

甲（甲骨文）（指甲）（甲魚）（甲蟲）

骨（骨頭）（骨氣）（骨灰）（龍骨）

錢（錢包）（紙錢）（價(jià)錢）（工錢）

幣（錢幣）（紙幣）（硬幣）（外幣）

與（與其）（與會(huì)）（給與）（與眾不同）

財(cái)（錢財(cái)）（財(cái)主）（財(cái)寶）（財(cái)富）

關(guān)（有關(guān)）（開關(guān)）（關(guān)門）（關(guān)心）

39、二年級(jí)語文下冊(cè)識(shí)字3貝的故事課后習(xí)題參考答案

二年級(jí)語文下冊(cè)識(shí)字3貝的故事課后習(xí)題參考答案

■識(shí)字3《貝的故事》

看圖，猜猜加點(diǎn)字的偏旁與什么有關(guān)。

銅鏡：鏡的偏旁與金屬有關(guān)。

珠寶：珠的偏旁與玉石有關(guān)。

40、二年級(jí)語文下冊(cè)識(shí)字2傳統(tǒng)節(jié)日課后習(xí)題參考答案

二年級(jí)語文下冊(cè)識(shí)字2傳統(tǒng)節(jié)日課后習(xí)題參考答案

■識(shí)字2《傳統(tǒng)節(jié)日》

按照時(shí)間順序排列下面的節(jié)日，再選一兩個(gè)說說你是怎樣過節(jié)的。

端午節(jié) 清明節(jié) 元宵節(jié) 春節(jié) 重陽節(jié) 中秋節(jié)

參考答案：春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)重陽節(jié)

中秋節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，爸爸媽媽帶我回了農(nóng)村老家。這一天晚上，奶奶在院子里擺一張飯桌，上面放著各式各樣的月餅和瓜果，全家圍坐在一起，供奉月神，說說工作、學(xué)習(xí)的事，其樂融融。供完月神以后，媽媽就把最大的一個(gè)月餅切成五份，分給大家吃。月餅吃到嘴里酥酥的、甜甜的，令人回味無窮

41、二年級(jí)語文下冊(cè)識(shí)字1神州謠課堂筆記課后生字組詞

二年級(jí)語文下冊(cè)識(shí)字1神州謠課堂筆記課后生字組詞

《神州謠》是人教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)第三單元的識(shí)字課。本課是一首充滿童趣的三字經(jīng)兒歌，兒歌共8句，寫的是祖國(guó)的山川河流、臺(tái)灣是祖國(guó)、祖國(guó)各族人民感情深厚，共同為祖國(guó)富強(qiáng)而努力奮發(fā)。教學(xué)時(shí)可在熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，聯(lián)系祖國(guó)版圖和教材中的圖畫，引導(dǎo)學(xué)生用多樣和有趣的朗讀讓學(xué)生記住字音，運(yùn)用平時(shí)學(xué)過的記字方法記住字形。

會(huì)寫字及組詞

州（神州）（州縣）（杭州）（蘇州）

灣（臺(tái)灣）（海灣）（港灣）（河灣）

島（小島）（島嶼）（海島）（半島）

峽（海峽）（三峽）（峽谷）（三門峽）

民（民族）（人民）（民心）（民眾）

族（民族）（家族）（種族）（族長(zhǎng)）

誼（友誼）（情誼）（交誼）

齊（齊全）（整齊）（齊名）（齊心協(xié)力）

奮（發(fā)奮）（奮斗）（奮力）（奮飛）

會(huì)認(rèn)字及組詞

州zhōu（神州、蘇州、九州）

涌yǒng（涌現(xiàn)、涌入、 涌浪）

峰fēng（山峰、頂峰、高峰）

聳sǒng（聳立、聳肩、高聳入云）

灣wān（臺(tái)灣、海灣、港灣）

隔g（隔開、隔壁、相隔）

峽xi（海峽、峽谷、三峽）

與yǔ（與其、 給與、與會(huì)）

陸l（陸地、大陸、內(nèi)陸）

誼y（友誼、情誼、聯(lián)誼）

濃nng（濃淡、濃眉、濃茶）

齊q（整齊、看齊、對(duì)齊）

奮fn（奮斗、奮發(fā)、勤奮）

繁fn（繁忙、繁重、繁華）

榮rng（光榮、榮譽(yù)、 虛榮）

42、二年級(jí)語文下冊(cè)第20課蜘蛛開店生字注音組詞

二年級(jí)語文下冊(cè)第20課蜘蛛開店生字注音組詞

會(huì)寫字及組詞

店din（開店）（店員）（商店）

決ju（決定）（決心）（決賽）

定dng（一定）（安定） （固定）

商shāng（商店）（商人）（商業(yè)）

夫fū（工夫）（夫人）（夫婦）

終zhōng（終于）（最終）（終止）

完wn（完成）（完美）（完全）

換hun（交換）（對(duì)換）（互換）

期qī（星期）（日期）（學(xué)期）

43、二年級(jí)下冊(cè)語文千人糕課后題目及答案

二年級(jí)下冊(cè)語文千人糕課后題目及答案

默讀課文。借助插圖，說說米糕是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做成的。

參考答案：要經(jīng)過種植水稻、收割水稻、把大米磨成粉、加糖制作等勞動(dòng)。

我們穿的衣服、用的文具等，都經(jīng)過了很多人的勞動(dòng)，舉個(gè)例子說一說。

示例：我們穿的棉布衣服，需要農(nóng)民伯伯種植棉花，采摘后要有工人來加工棉

花，再紡織成線，用線織成布匹，裁剪縫制成衣服。