小學北師大版一年級語文教案

• 語文課文 春筍的教學設計與反思

  2008-11-18

  1、春  筍教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的8個只識不寫，認識4個偏旁，理解由生字組成的詞語。3、了解春筍能沖破重重阻礙，不斷向上生長，具有頑強的生命力

• 語文課文 雨點的教學設計與反思

  2008-11-18

  2、雨 點  教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的1個字只識不寫。認識4個偏旁。理解由生字組成的詞語。3、初步認識池塘、小溪、江河、海洋，并通過雨點的動態(tài)變化認

• 語文課文 小池塘的教學設計與反思

  2008-11-18

    3、小  池  塘教學要求：    1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學會本課6個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫，認識3個偏旁。理解由生字組成的詞語。3、感受春天到來時小池塘的明雨麗，激發(fā)學生對大自然

• 語文課文 春到梅花山的教學設計與反思

  2008-11-18

  4、春到梅花山教學目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫，認識5個偏旁。理解由生字組成的詞語。3、感受早春梅花山梅花盛開的興旺景象，激發(fā)學生熱愛生機勃勃的

• 語文課文 草原的早晨的教學設計與反思

  2008-11-18

  ５、草原的早晨教學要求：１、正確、流利、有感情朗讀和背課文。２、學會本課８個生字，兩條綠線內(nèi)的８個字只識不寫，認識５個偏旁。理解由生字組成的詞語。３、感受草原的早餐的美麗風光和牧民們的勤勞、快樂。教學

• 語文課文 蘑菇該獎給誰的教學設計與反思

  2008-11-18

  6、蘑菇該獎給誰教學要求：1、能分角色朗讀課文，讀出對話時的不同語氣。2、學會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫。認識3個偏旁，認識2個多音字，理解由生字組成的詞語。3、了解課文內(nèi)容，初步懂得敢于和高手

• 語文課文 騎牛比賽的教學設計與反思

  2008-11-18

  ７、騎牛比賽教學要求：正確、流利、有感情地朗讀課文，練習講述課文故事。學會本課８個生字，兩條綠線內(nèi)的８個字只識不寫，認識１個多音字，理解由生字組成的詞語。懂得高超的技術(shù)是經(jīng)過長期艱苦努力得來的，只有不

• 語文課文 小松樹和大松樹的教學設計與反思

  2008-11-18

  8、小松樹和大松樹 教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。認識1個偏旁。理解由生字組成的詞語。3、理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛謹慎，不可盲目自滿，看不

• 語文課文 陳毅探母的教學設計與反思

  2008-11-18

  11、陳毅探母教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的8個字只識不寫；認識2個偏旁。3、體會陳毅和母親之間的濃濃親情，懂得要像陳毅那樣孝敬長輩。教學重、難點：指導學生反復

• 語文課文 好學的爸爸的教學設計與反思

  2008-11-18

  12、好學的爸爸 教學要求：1、            能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、            學會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。3、            理解課文內(nèi)容，學習“爸爸”的好學精神。教學重、難點：1、

• 語文課文 鮮花和星星的教學設計與反思

  2008-11-18

  13、鮮花和星星學習目標1、學會6個生字，掌握生字的正確筆結(jié)構(gòu)。            2、會背課文。3、培養(yǎng)熱愛美麗大自然的思想情操。教學過程 第一課時一、            引入（出示一束小野花）你喜歡鮮花嗎？貼出紙條：我最

• 語文課文 放小鳥的教學設計與反思

  2008-11-18

  14、放小鳥教學目標1、學會9個生詞。2、能有感情地朗讀課文。3、培養(yǎng)愛護大自然愛護鳥類的美德。 第一課時教學過程一、引入：我想告訴同學們一件事情，我講完后，看誰能告訴我，我講了一件什么事，看誰聽得最留心。事

• 語文課文 這兒真好的教學設計與反思

  2008-11-18

  15、這兒真好 教學目標1、學會7個生字2、感情朗讀課文3、培養(yǎng)愛護大自然的美德，表達創(chuàng)造美好生活環(huán)境的美好愿望 第一課時教學目的：1、學會本課生字，認識新偏旁“穴”和角字頭，理解由生字組成的詞語。2、能正確、

• 語文課文 ;世界多美好呀的教學設計與反思

  2008-11-18

  16    世界多美呀教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學會本課堂7個生字，7個二會字，認識一個偏旁；理解生字詞。3、通過朗讀課文，了解小雞的孵化過程，感受大自然的美，激發(fā)熱愛大自然的感情。

• 語文課文 我叫足球的教學設計與反思

  2008-11-18

  17   我叫足球教學要求1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課的7個生字詞，兩個偏旁。理解由生字組成的詞語。3、初步了解足球運動的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學生的民族自豪感，教育學生從小熱愛運動。 重、難

• 語文課文 做什么事情最快樂的教學設計與反思

  2008-11-18

  18做什么事情最快樂教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色用不同的語氣讀出對話。2、學會本課6個生字，認識1個偏旁部首，理解由生字組成的詞語。3、能認識到做對別人有用的事最快樂，學會關心別人。教

• 語文課文 螞蟻和蟈蟈的教學設計與反思

  2008-11-18

  19螞蟻和蟈蟈教學目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課8個生字，認識1個偏旁，理解由生字組成的詞語。3、懂得只有辛勤勞動，才能換來幸福的話。教學重點：1、指導學生理解語言文字，有感情

• 20課古詩兩首的教學設計與反思

  2008-11-18

  20古詩兩首教學要求1、能正確、流利、有感情地明透、背桶課文。2、學會本課9個生字，認識2個多音字；體會詩句中詞語的意思。3、通過朗讀古詩體會糧食的來之不易和作者對農(nóng)民的同情。重、難點1、有感情地朗讀、背誦課

• 語文課文 小英雄王二小好的教學設計與反思

  2008-11-18

  12.小英雄王二小課型：講讀課教學目標：1、運用綜合的識字方法，認識14個生字，寫好7個生字。培養(yǎng)學生立識字、合作識字的能力。     2、正確、流利、有感情地朗讀課文，3、收集熊貓的圖片資料，能根據(jù)課文內(nèi)容為大熊

• 語文課文 夜色的教學設計與反思

  2008-11-18

  13.夜色課型：講讀課教學目標：1、運用綜合的識字方法，認識8個生字，寫好7個生字。培養(yǎng)學生立識字、合作識字的能力。     2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、感受童年的純真和無知，體會成長的快樂。教學重難點：