語文課文 陳毅探母的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

語文課文 陳毅探母的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

語文課文 陳毅探母的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

11、陳毅探母

教學(xué)要求:

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫;認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。

3、體會(huì)陳毅和母親之間的濃濃親情,懂得要像陳毅那樣孝敬長輩。

教學(xué)重、難點(diǎn):

指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,抓住重點(diǎn)詞語來體會(huì)陳毅與母親之間真摯的感情。

教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì):

第一課時(shí)

教學(xué)目的:

1、正確、流利地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課的生字,并能正確、美觀地書寫。

3、初步理解課文內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教學(xué)掛圖、生字卡片。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

1、圖上畫的人是誰?你對他有什么了解?(板書:陳毅)

2、師簡介陳毅的生平。

3、板書課題。

二、初讀課文。

1、要求學(xué)生自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

2、再讀課文,畫出生字詞,并給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

3、出示生字詞。

4、指導(dǎo)讀好文中長句子。

5、指名分段朗讀課文。

三、初步理解課文。

1、師范讀課文,生討論:課文講了一件什么事?

2、文中哪些語句打動(dòng)了你,你能讀一讀嗎?

四、教學(xué)生字。

1、出示字卡,鞏固讀音。

2、教學(xué)新偏旁。

3、自學(xué)生字筆順。

4、反饋檢查。

5、怎么記住這些生字?記這些生字要注意什么?

6、指導(dǎo)寫字。]

7、生描紅、師巡視指導(dǎo)。

五、布置作業(yè)。

六、教學(xué)后記:“今”寫成“令”的錯(cuò)別字。

第二課時(shí)

教學(xué)目的:

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解生字新詞,體會(huì)陳毅與母親之間的親情,懂得要像陳毅那樣孝敬長輩。

教學(xué)用具:

   教學(xué)掛圖、小黑板

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)。

1、認(rèn)讀生字詞。

2、擴(kuò)詞。

二、教學(xué)第1自然段。

1、指名讀。

2、你感覺到陳毅元帥的心情是怎樣?從哪些詞中讀出來的?

3、抓住“趕”、“看望”等詞指導(dǎo)朗讀。

三、教學(xué)第2自然段。

1、自讀,邊讀邊想:這段有幾句話?從哪些地方可以看出陳毅很孝敬他的母親?

2、指名讀第1句話。

3、指名讀第2句話。

四、教學(xué)第3自讀段。

1、師示范讀。

2、母親的話是什么意思?

3、指名讀陳毅說的話。

4、指導(dǎo)朗讀。

五、總結(jié)課文。

1、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

2、學(xué)了這篇課文后,你覺得陳毅元帥是個(gè)怎樣的人?

六、教學(xué)后記:對陳毅的人物事跡了解更多了,并且能夠體貼父母,幫助父母做點(diǎn)力所能及的家務(wù)事。

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