語文課文 歌唱二小放牛郎的教學設計 課后習題答案

語文課文 歌唱二小放牛郎的教學設計 課后習題答案

17、歌唱二小放牛郎

教學要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、學會本課10個生字，8個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、學習王二小機智勇敢的好品質，體會今天幸福生活來之不易。

教學重點：識字、寫字。

教學難點：學習王二小機智勇敢的好品質，體會今天幸福生活來之不易。

教學時間：2課時

第一課時

內容：初讀課文，學習生字。

要求：

1、學會本課10個生字，8個字只識不寫。

2、能正確、流利地朗讀課文。

重點：識字、寫字。

用具：字卡、教學圖片。

一、欣賞歌曲，導入新課

1、欣賞歌曲《歌唱二小放牛郎》，聽畢，師問：剛才我們聽的這首歌是寫誰的？人們?yōu)槭裁匆璩醵∧兀拷裉?，我們要學的這篇課文，就是這首歌的歌詞。

2、板書課題，讀題?？戳苏n題，你們想知道什么？

二、聽課文錄音。

三、初讀指導

1、王二小是誰？人們?yōu)槭裁匆璩醵∧?？學生自己看看圖，借助拼音讀讀課文。

2、要求：讀準字音，不認識的字多讀幾遍。

標出小節(jié)數(shù)，并劃出不理解的詞。

用自己的話說說人們?yōu)槭裁匆璩醵∧兀?p />

3、學生按要求自讀課文。

4、檢查自學情況。

1）出示字卡，指名認讀。

2）自主識字，用什么辦法記住生字。

3）交流記生字的辦法。

4）指名分小節(jié)讀課文，相機提出不理解的詞。

5）誰能談談，人們?yōu)槭裁匆璩醵∧兀?p />

四、學習生字

1、看卡片書空生字。

2、觀察字形和位置。

3、學生練習描紅，教師巡視指導。

4、寫習字冊。

第二課時

內容：學習課文。

要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀背誦課文。

2、理解由生字組成的詞語。

3、學習王二小機智勇敢的好品質，體會今天幸福生活來之不易。

重點：朗讀課文。

難點：學習王二小機智勇敢的好品質，體會今天幸福生活來之不易。

用具：字卡、教學圖片。

一、復習檢查

1、認讀生字。

2、認讀詞語。

3、用自己的話說說人們?yōu)槭裁匆璩醵∧兀?

二、細讀課文

學習第一小節(jié)

1、自由讀第一小節(jié)，說說你讀懂了什么。（人們看見牛兒在山坡上吃草，就想起被敵人殺害的放牛的孩子王二小，心里很悲痛，非常地懷念他。）

2、指名說，你是從什么地方看出來的？

3、誰能讀出來？指名讀，齊讀。

學習二——五小節(jié)

過渡：王二小為什么會被敵人殺害了呢？

1、仔細地看看圖，認真讀一讀課文二——五小節(jié)，思考上述問題。

2、小組討論。

3、全班交流。

相機理解詞語、句子，你能從這些詞語中讀出什么？

1）“掃蕩”、“潛伏”、“隱藏”說明什么，當時的情況如何？

2）“山口”、“昏頭昏腦”、“迷失”說明敵人怎么樣？“假裝順從”、“自有主張”說明什么？

3）“埋伏圈”是什么？當敵人進入八路軍的埋伏圈后會怎樣？王二小心里呢？

4）敵人明白上了當以后是怎么做的？從中可以看出什么？

5）想象一下八路軍看到王二小被殺害以后心里怎樣？他們會怎么做？

（在理解的基礎上一定要讓學生多讀，把自己感悟到的讀出來。）

4、齊讀二——五小節(jié)。

學習第六小節(jié)

1、王二小犧牲以后，老鄉(xiāng)們怎么樣？他們是怎么做的？齊讀最后一小節(jié)。

2、指名說一說。

3、“這動人的故事”指的是什么？

4、老鄉(xiāng)們?yōu)槭裁匆璩醵。?p />

5、再次讀課文最后一小節(jié)。

三、指導朗讀課文。

四、唱《歌唱二小放牛郎》。