語(yǔ)文課文 李廣射虎的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

語(yǔ)文課文 李廣射虎的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

8、李廣射虎

一、教學(xué)要求：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦塞下曲。

2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、學(xué)習(xí)按故事發(fā)展順序?qū)懸患碌膶?xiě)作方法。

4、理解課文內(nèi)容，了解塞下曲這首古詩(shī)是贊美“飛將軍”李廣武藝高超的。

二、教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)

第 一課 時(shí)

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

二、初讀課文

1、自學(xué)課文。

要求：（1）讀準(zhǔn)生字字音，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞，標(biāo)出自然段序號(hào)，讀通每句話。

（2）查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。

石棱、神勇無(wú)比、邊境、朦朧、巡邏、疾風(fēng)、警惕、搜尋、影影綽綽、獵物、驚呆

2、教學(xué)效果。

（1）指讀課文，卡片正音，強(qiáng)調(diào)“塞、搜”都是平舌音，“境、硬、蒙”都是后鼻音，指明“扎”是多音字，并引導(dǎo)比較“扎”的其他讀音和意義。

（2）了解詞語(yǔ)的掌握情況，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)下列詞語(yǔ)意思。

石棱、朦朧、疾風(fēng)、巡邏、警惕、影影綽綽

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。

（1）齊讀田字格里的生字。

（2）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

（3）學(xué)生練字，教師巡視指導(dǎo)。

4、范讀課文。

5、分自然段指名朗讀（教師相機(jī)指點(diǎn)）

6、各自輕聲讀課文，思考討論。

（1）文章的題目是李廣射虎，“射虎”的含義是什么？

（2）根據(jù)課文的故事內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)塞下曲每句詩(shī)的意思。

先小組討論，再全班討論，對(duì)詩(shī)意只要初步弄清即可。

（3）范讀塞下曲。

（4）指名讀、齊讀《塞下曲》。

第 二課 時(shí)

一、聽(tīng)寫(xiě)生字詞

二、細(xì)讀課文

1． 細(xì)讀第1自然段

（1） 指名讀。

（2） 讀后討論：這一段主要交代了什么？

（3） 介紹盧綸和他的塞下曲。

（4） 指名讀塞下曲。

（5） 齊讀塞下曲。

2． 細(xì)讀課文第2自然段。

讀讀議議。

（1） 詩(shī)中的那位“夜引弓”的將軍是誰(shuí)？

（2） 他是怎樣的將軍？

（3） 齊讀第2自然段。

3． 細(xì)讀課文第3自然段。

（1） 默讀課文，思考討論

這一自然段寫(xiě)了一件什么事？（討論，相機(jī)板書(shū)：夜晚 風(fēng)吹草動(dòng) 以為有虎 拉弓猛射）

這一自然段是按什么順序?qū)懙?？先?xiě)什么？再寫(xiě)什么？最后寫(xiě)什么？

（2） 練習(xí)朗讀，對(duì)照掛圖，說(shuō)說(shuō)李廣射虎的經(jīng)過(guò)。

（3） 繼續(xù)討論。

課文寫(xiě)將軍聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)吹草動(dòng)的聲響，想到虎，搜尋虎、發(fā)現(xiàn)虎、射虎這一過(guò)程說(shuō)明了李廣怎樣？（機(jī)警、敏捷、善射、勇敢沉著）

（4） 指導(dǎo)朗讀。

（5） 詩(shī)文對(duì)照解釋塞下曲的前兩句。

4． 細(xì)讀課文第4自然段。

（1） 輕讀課文。

（2） 討論。

“蒙蒙亮”指什么時(shí)候？

李廣的隨從去射虎的現(xiàn)場(chǎng)尋找獵物，為什么全都驚呆了？（相機(jī)板書(shū)：清晨 尋找獵物 扎進(jìn)石頭）

“深深地扎進(jìn)”、“怎么也拔不出來(lái)”說(shuō)明什么？（武藝高超，力大無(wú)窮）

（3） 指讀課文。

（4） 詩(shī)文對(duì)照解釋塞下曲的后兩句。

（5） 將全詩(shī)的詩(shī)意連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

三、總結(jié)全文

1． 分自然段朗讀課文。

2． 教師小結(jié)：本文采用“以文包詩(shī)”的形式，敘述了李廣將軍一次夜巡，路過(guò)一片松林，光線暗淡，風(fēng)吹草動(dòng)，誤以為虎，射箭入石的故事，表現(xiàn)了李將軍的機(jī)警勇敢，武藝高超，力大無(wú)比。