小學數(shù)學關于面積和面積單位的教案 教學資料 教學設計

小學數(shù)學關于面積和面積單位的教案 教學資料 教學設計

面積和面積單位　教學設計

共7課時　　　　　　　　　　　總第39課時

教學目標：

1、理解面積的意義。認識常用的面積單位平方厘米、平方分米、平方米，初步形成這些單位實際大小的觀念。

2、學習用觀察、重疊、數(shù)面積單位，及估測等方法比較面積的大小。

教學過程：

一、導入概念

1、讓生猜師身高，師生交流，引出長度單位：厘米、米以及分米。

2、激活關于長度單位實際長短的觀念：誰比劃一下這些單位有多長。

二、探究體驗

1、得出面積的意義。

（1）認識物體的表面有大小。

①用手摸一摸課本封面和課桌面，比一比它們的大小。

②課桌面和黑板面哪個大？

③課本封面、課桌面和黑板面的大小相差比較大，靠觀察就能看出。

（2）認識平面封閉圖形的大小。

①出示兩組圖形，這些都是平面封閉圖形，怎樣比較它們的大?。?p />

②由學生的操作活動，引出重疊比較與數(shù)方格比較的方法。

（3）概括面積的意義。

問：物體表面或平面封閉圖形的大小叫做什么呢？看看書上是怎么說的？（板書課題的前半部分：面積）

（4）運用“面積”這個術語，敘說比較常見物體大小的結果。

2、認識面積單位。

（1）設疑。

①出示2個長寬各異長方形，體會用觀察、重疊方法難以比較大小。

②請學具來幫忙。給出三種學具生選擇。得出數(shù)正方形個數(shù)最合理。

③解決設疑中提出的問題，通過數(shù)正方形個數(shù)得出大小之分。

（2）認識統(tǒng)一比較標準的必要性。

①進一步激疑。（格子大小不同）

②啟發(fā)學生說出解決方法。

（3）帶著問題自學：常用的面積單位有？說說每個面積單位的大小。

（4）匯報學習收獲。

三、實踐應用

1、完成課本第74頁“做一做”。

2、完成課本練習十八第1、2題。

3、請你參加圖案設計大賽（即課本第75頁的數(shù)學游戲）。

啟發(fā)：你能拼擺出更多、更新穎、更有趣的圖形嗎？展示學生的作品，啟迪思路。

四、全課小結

1、通過今天的學習，你學到了什么新的知識？

2、師總結。