語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練：春娃娃串門

語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練：春娃娃串門

語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練：春娃娃串門
設(shè)計(jì)思路

春天到了，美麗的 春天就像一塊磁石深深地吸引著孩子們，戶外活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的孩子對(duì)草坪內(nèi)返青的小草議論不停、有的孩子在細(xì)心的觀察剛發(fā)芽的柳枝、還有的孩子被天空飄起的風(fēng)箏深深的吸引住了。他們整天在討論自己在春天里看到、聽到、做過(guò)的事情。為了進(jìn)一步讓孩子感受大自然的美麗、多彩；激發(fā)孩子熱愛(ài)大自然的情感，我有意識(shí)的設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。采用以下教學(xué)方法來(lái)達(dá)到活動(dòng)目的。a、談話法。b、講述法。c、提問(wèn)法。d、表演法。

活動(dòng)目標(biāo)

1．感受春天大自然的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

2．培養(yǎng)幼兒力及表現(xiàn)能力。

3．了解春天的主要特征，知道春天是萬(wàn)物復(fù)蘇得季節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．與故事情節(jié)相一致的掛圖一幅 。

2．錄音機(jī)、故事錄音帶。

活動(dòng)過(guò)程

1．幼兒聽音樂(lè)“小鳥的歌”做律動(dòng)，引起幼兒的興趣。

2．組織幼兒談話，說(shuō)說(shuō)自己在春天里發(fā)現(xiàn)的秘密；如：春天的天氣、動(dòng)物、植物有什么變化；農(nóng)民伯伯忙著做什么？小朋友參加了那些活動(dòng)？

3．引導(dǎo)幼兒看圖，教師完整的講述故事“春娃娃串門”。

4．放故事錄音，幼兒欣賞故事后，提出問(wèn)題。

（1）春娃娃去了哪里串門？

（2）串門后發(fā)生了什么變化？

（3）你喜歡故事中的動(dòng)物、還是植物？

5． 幼兒分角色，學(xué)布谷鳥唱歌、柳條飄動(dòng)，桃花、梨花盛開，進(jìn)一步感受萬(wàn)物復(fù)蘇的春景。

6．啟發(fā)幼兒分組表演故事。

7．組織幼兒討論：你覺(jué)的故事中哪些句子有趣？用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的動(dòng)作表演出來(lái)，好嗎？春娃娃還會(huì)到哪里去串門哪？

8．教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)。