訓(xùn)練幼兒語(yǔ)言能力的兒歌：小魚(yú)歌

訓(xùn)練幼兒語(yǔ)言能力的兒歌：小魚(yú)歌

訓(xùn)練幼兒語(yǔ)言能力的兒歌：小魚(yú)歌
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情景游戲中，學(xué)習(xí)該兒歌，并理解詞“孤單，難受”。
2、讓幼兒在活動(dòng)中，感受和大家一起玩的樂(lè)趣。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兒歌，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。
難點(diǎn)：理解詞組“孤單，難受”
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
魚(yú)道具大小各一、字卡、背景圖
四、設(shè)計(jì)思路：
幼兒在本學(xué)期已經(jīng)熟悉并基本能夠適應(yīng)幼兒園的生活，現(xiàn)在用該兒歌讓幼兒體驗(yàn)有朋友，與朋友在一起的開(kāi)心與快樂(lè)，以促進(jìn)幼兒團(tuán)結(jié)、友好，喜歡集體生活。
五、活動(dòng)過(guò)程：
[情景感知]----[欣賞學(xué)習(xí)]----[游戲鞏固]
一）情景感知：
1、師（出示背景圖）這是什么地方？藍(lán)藍(lán)的河水中游來(lái)了誰(shuí)？（師做魚(yú)游狀）
2、感知理解一、二句
1）幾條小魚(yú)水中游？（學(xué)說(shuō)完整句）
2）誰(shuí)看出來(lái)了，一條小魚(yú)水中游，它的心里怎么樣？（不開(kāi)心），它為什么不開(kāi)心呢？（只有一條小魚(yú)）
3）哦，因?yàn)樗肮聠巍薄ⅰ半y受”，沒(méi)有朋友多么孤單，真沒(méi)勁，所以它感到“孤孤單單真難受”。
4）請(qǐng)幼兒想辦法使它快樂(lè)。
3、感知理解三、四句
1）（出示背景圖）現(xiàn)在幾條小魚(yú)在水里游（二條）。
2）現(xiàn)在小魚(yú)高興嗎？小魚(yú)是用什么動(dòng)作表示高興的？
3）“搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”
4、感知理解五、六句。
1）有許多小魚(yú)在一起,小魚(yú)會(huì)怎么樣呢?(更開(kāi)心)
2）哦,(出示背景圖)我們看看,真的,他們“快快樂(lè)樂(lè)做朋友”
二)欣賞學(xué)習(xí)
1、師：我們來(lái)完整地看看小魚(yú)是怎么高興起來(lái)的（朗誦兒歌）
2、請(qǐng)問(wèn)，一條小魚(yú)水中游，為什么很難受？后來(lái)為什么又開(kāi)心了呢？
三）游戲鞏固
1、老師來(lái)做孤單的小魚(yú)，把孤單沒(méi)朋友而不高興的樣子表現(xiàn)出來(lái)。
2、一條小魚(yú)水中游，孤孤單單真難受，那我找個(gè)小朋友和我一起玩吧，（找一名幼兒）并表現(xiàn)出很高興。
3、請(qǐng)小朋友做小魚(yú)的朋友，看看誰(shuí)最快樂(lè)，邊游戲邊學(xué)念兒歌。