教育的藝術(shù)

教育的藝術(shù)

  我班有個(gè)幼兒名叫建薇，性格比較內(nèi)向。平時(shí)從不敢大聲講話(huà)。有一次上美術(shù)課，讓小朋友們畫(huà)氣球。我把紙、彩筆發(fā)下去后，別的小朋友都在畫(huà)。唯有建薇不拿彩筆，紙也不要，做在那里不動(dòng)，也不畫(huà)。我去問(wèn)她為什么不畫(huà)，她也不說(shuō)話(huà)。
　　下午，她母親來(lái)送她，我當(dāng)著建薇的面把她在幼兒園不畫(huà)畫(huà)這一情況告訴了她媽媽?zhuān)虢璐藖?lái)了解一下她這幾天在家的情緒。沒(méi)想到建薇聽(tīng)我一說(shuō)馬上哭了起來(lái)。她媽媽也把她數(shù)落了一頓。建薇便拽著她媽媽的衣服哭著不肯進(jìn)活動(dòng)室?？吹竭@種情況我后悔剛才不該說(shuō)這些話(huà)，我想準(zhǔn)是我當(dāng)著孩子的面向家長(zhǎng)告她的狀，她接受不了傷了自尊。由此我想到教育也要講究藝術(shù)，和家長(zhǎng)交流情況，盡量不要當(dāng)著幼兒的面。