我們的圖書好朋友

我們的圖書好朋友

  

一、主題來源：

三、可利用的教育資源

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
    主墻飾――創(chuàng)設(shè)“我們的圖書好朋友”網(wǎng)絡(luò)式環(huán)境；布置“美麗的書簽展”；張貼“修補(bǔ)圖書方法記錄”。
    生成區(qū)――添置幼兒搜集的書簽，各種奇特的書，有關(guān)書的文字、圖片信息。
    美工區(qū)――破損圖書供幼兒修補(bǔ)、裝訂；各種繪畫、折紙書供幼兒翻閱；各色彩紙、花邊剪刀供幼兒制作書簽和圖書。
    圖書區(qū)――張貼幼兒自制宣傳畫、分類標(biāo)記；添置幼兒自制圖書《小豬的靴子》。
    建構(gòu)區(qū)――提供積木、木板，幼兒搭建“小小圖書館”
    走  廊――布置“家庭藏書展”

家長參與：
    聯(lián)系大學(xué)圖書館，并參與參觀和講解；和幼兒一起到書城看書、購書；收集各種圖書和相關(guān)信息；參與“書展紀(jì)念券”征集設(shè)計(jì)，配合班級(jí)開展“家庭藏書展”活動(dòng)。