唱歌教學初探
時間:2022-10-11 18:03:11
唱歌教學初探
音樂作為一種聲音的藝術,有其獨特的魅力,而幼兒音樂教育,更是一門教育的藝術,她對孩子情感的陶冶、智力的開發(fā)、個性的張揚以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng),有著不可低估的作用。歌唱是音樂教育的一種音樂手段,也是人們表達情感的一種方式,尤其是孩子,當他高興時,就會情不自禁地唱起歌來,以表達輕松、愉悅的心情。每個孩子都愛唱歌,但歌唱活動時,孩子們的表現(xiàn)往往有些被動,有時會出現(xiàn)老師一個人唱獨角戲的現(xiàn)狀,而且總覺得孩子的歌聲不動聽。為什么會這樣呢?重新審視我們的歌唱教學,造成這種困惑的因素很多,但更多的在于我們老師自身。如何來提高我們歌唱教學的效率,讓歌唱成為孩子們的樂事,我覺得應打破傳統(tǒng)的歌唱教學模式,注重教師的教,更注重孩子的“學”。
我們的音樂活動不是培養(yǎng)音樂家,而是培養(yǎng)全面發(fā)展人的情感教學活動。在提倡實施素質教育的今天,我們的歌唱教學要面向全體,并引導孩子們能用心、用情,主動地積極地投入到歌唱活動中,自然而然就會唱出動聽的歌聲,也給每個孩子帶來歡樂和愉快。
我們都知道,“興趣是最好的老師?!币皇赘枨欠襁m合幼兒歌唱,首先看它能否激起幼兒歌唱的興趣和欲望。在我們選擇的教材中有許多好歌,但并不一定都適合幼兒唱。因為有些歌詞幼兒不易于理解,有的歌曲內容與幼兒的生活經驗離得較。所以歌曲的選擇會影響到幼兒歌唱的質量。那么什么樣的歌曲適合幼兒演唱?我認為只要幼兒感興趣的、貼近幼兒生活的、能給幼兒帶來愉快情緒的歌曲就適合幼兒歌唱。像一些經典的兒童歌曲:《兩只老虎》、《白白的饅頭哪里來》、《柳樹姑娘》……既有時代性,又適合幼兒歌唱。當喜歡的歌曲出現(xiàn)時,幼兒往往表現(xiàn)出極高的熱情,我們在教學中幼兒比較難掌
推薦文章
- 中外優(yōu)秀音樂大推薦
- 一年級音樂教學設計第四課(課時2)
- 一年級音樂教學設計第四課(課時1)
- 一年級音樂教學設計第三課(課時1)
- 舞蹈教育點滴談
- 淺談幼兒舞蹈教育的情與趣
- 支持孩子,體驗藝術情趣
- 如何進行唱歌教學
- 由新歌教學引發(fā)的思索
- 音樂教育的思考
- 在唱歌活動中嘗試成功的喜悅
- 幼兒音樂教育意義及作用
- 音樂活動對幼兒發(fā)展的意義
- 幼兒園教育教學論文:在反思中創(chuàng)造更有質量的教學活動
- 以學為主 學導結合――《賣火柴的小女孩》第二課時教學構思
- 假期的一天_小學生作文:四年級
- 小班語言教案《藍汽車》反思
- 中班社會教案《和筷子做朋友》
- 山茶油朋友圈文案揭曉35句
- 微信群昵稱搞笑沙雕296個
- 最牛的網名441個
- 《The Song Of Life 生命之歌》弗雷德攻略
相關文章