正面教育之對幼兒友愛感的培養(yǎng)

正面教育之對幼兒友愛感的培養(yǎng)

正面教育之對幼兒友愛感的培養(yǎng)

  

友愛情感的培養(yǎng)是幼兒形成其他高級情感的基礎。在對幼兒進行良好品德教育中,注重幼兒對周圍人和事的友愛情感的培養(yǎng)與教育,為幼兒在將來形成愛祖國、愛人民、愛集體的最高道德情感打下良好的基礎。在此,談談對本班幼兒進行幼兒友愛情感培養(yǎng)的嘗試:

一.從觀念的樹立出發(fā),培養(yǎng)幼兒的友愛意識

我班共有幼兒44名,全部都是獨生子女,他們得到來自家庭、親友、老師等多方的關懷、照顧與保護,快樂的成長??墒?,與此同時,客觀環(huán)境的影響也使得他們不同程度地表現(xiàn)出任性、孤僻、自私……等弱點,因此,在本學期里,我們在品德培養(yǎng)中,把對他們進行友愛教育放到首位,即對他們進行關心他人、照顧他人、體貼他人、友愛他人和樂與他人相處的教育。

培養(yǎng)幼兒友愛意識是進行友愛教育的第一步。在教學中,我們通過講故事、情境表演、念兒歌、唱歌曲等方式,向幼兒提供一些在生活中經常遇到而又感到困惑的道德情境,引導幼兒思考,讓幼兒能夠在與同伴的討論中,學習從不同的角度來思考問題,解決問題,了解到別人的需求和感受,不斷增強幼兒團結友愛的思想意識,從而萌發(fā)關心別人幫助別人的情感及愿望。比如:我們講述故事《白云枕頭》,配上圖片,幫助幼兒理解故事內容。然后,在理解故事的基礎上展開討論。從情感入手,讓幼兒知道關心人是做人應有的情感和態(tài)度。一個懂得關心人的小朋友會擁有很多的朋友與快樂。

二.從正面出發(fā),教給幼兒友愛的行為方式,誘導