幼師教育過(guò)程中注意培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心：促進(jìn)讓孩子學(xué)會(huì)“愛(ài)”

幼師教育過(guò)程中注意培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心：促進(jìn)讓孩子學(xué)會(huì)“愛(ài)”

幼師教育過(guò)程中注意培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心：促進(jìn)讓孩子學(xué)會(huì)“愛(ài)” 案例內(nèi)容 我下班回家，買了一些草莓，童童見(jiàn)了很高興，我讓童童把草莓拿過(guò)來(lái)洗干凈后，讓童童先吃，隨手給姥爺拿了幾個(gè)。誰(shuí)知，姥爺剛把草莓放到嘴邊，童童竟一把將草莓搶了過(guò)去，并哭著對(duì)姥爺說(shuō)：“姥爺，你不是不愛(ài)吃的嗎？”轉(zhuǎn)身童童又去責(zé)問(wèn)我：“你怎么把我的草莓給分了？”見(jiàn)這一情景，我愣住了，這就是一家人全身心疼愛(ài)的孩子嗎？這就是三年的愛(ài)換來(lái)的結(jié)果嗎？ 案例分析 這件事情使我意識(shí)到現(xiàn)在該是給孩子進(jìn)行教育的時(shí)候了，不要以為他小，什么都不懂?，F(xiàn)在的孩子，在家中都是我們的心肝寶貝，得到的都是千般呵護(hù)百般愛(ài)，但我們?cè)趷?ài)孩子的過(guò)程中，卻忽視了一個(gè)實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題，那就是“愛(ài)“的雙向性，我們只知道將自己的愛(ài)單向性的全都傾注于孩子的身上，卻遺忘了在傾注愛(ài)的同時(shí)，也要教育孩子愛(ài)父母、敬家長(zhǎng)，要有同甘共苦的思想。長(zhǎng)此以往，必然造成孩子缺乏愛(ài)心，缺少情感、自私自利，以自我為中心心理嚴(yán)重的回報(bào)意識(shí)淡漠的結(jié)果。 實(shí)施措施 作為父母，其一，在愛(ài)子女，關(guān)心子女的同時(shí)，也應(yīng)該教會(huì)孩子學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)有別人，關(guān)心別人，共享好東西，這不僅可以融洽家庭氣氛，享受天倫之樂(lè)，更是教育孩子，培養(yǎng)良好品德的機(jī)會(huì)。 其二，作為父母，在付出的同時(shí)，也應(yīng)該讓子女了解這“付出”背后的辛酸和勞累，不能讓子女認(rèn)為父母為其作出的犧牲，是天經(jīng)地義、理所當(dāng)然的，他們可以心安理得的享受。父母要幫助孩子學(xué)會(huì)關(guān)心別人，首先從關(guān)心家人、關(guān)心家庭開(kāi)始，應(yīng)多鼓勵(lì)孩子幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，如幫大人搬搬凳子，拿拿碗筷等，讓孩子也體會(huì)一下父母操持家務(wù)的辛苦和勞累。 其三，尊重孩子，把他們看成獨(dú)立的個(gè)體，當(dāng)家中有較大的事情發(fā)生，有的事情也要征求孩子的意見(jiàn)，讓他們也有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的看法，讓他們感受到自己也是家庭的一個(gè)成員，從而關(guān)心家庭，對(duì)家庭有責(zé)任感。 通過(guò)上述措施，讓孩子學(xué)會(huì)在接受父母家人關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了尊重家人，關(guān)愛(ài)家人。 中國(guó)兒童教育網(wǎng)pisosnuevosenlasrozas.com致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺(tái)，每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。大家有任何問(wèn)題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?o(∩_∩)o