做孩子心靈的教師

做孩子心靈的教師

  

做孩子心靈的教師

――觀察孩子，研究孩子，轉化孩子

 碧桂園幼兒園 楊敏

本學期開學初，我班來了一位新小朋友叫姚辰紫。最先引起我注意的不是孩子的哭泣，而是家長的急躁。當剛入園的孩子鬧著說：“我不要讀這里，我不想住在這里，我要退學?！睍r，他的媽媽生氣地說：“你再吵！再吵我打死你?！比缓缶皖^也不回的揚長而去。我感到很奇怪，見多了小心伺候、萬般呵護小皇帝的家長，還從沒見過如此不耐煩、半點兒“憐香惜玉”都不會的家長。于是，姚辰紫的媽媽被我暗暗歸入了家長中的“另類”一欄。

短短的一兩周，這個新小朋友姚辰紫就好似他母親一樣的“另類”，讓我有了一個嶄新的、深刻的認識。我不禁暗暗叫苦：又來了一個混世魔王！且一起看看這個“混世魔王”的諸多表現(xiàn)。

鏡頭一：進餐。

若是有人看見姚辰紫的吃相，肯定會發(fā)出和我一樣的唉嘆：“這也叫吃飯？”只見他先生椅子離桌一尺多遠，好像和尚打坐一般雙腿盤膝放在椅子上，一只手吃飯，一只手還不停地玩弄鞋子。吃到興頭時，便會雙手齊下，專挑揀碟子里的肉吃，有時還會捏著拳頭對著水果之類的顆粒狀食品練他的“鐵拳神功”。好吃的吃完了，他便開始騷擾旁邊的小朋友，不是伸手拿別人碟子里的菜，就是把自己的垃圾扔到別人的托盤里，再甚者拿著餐巾練“甩巾神功”。再看他的四周，桌子上、椅子上、地上，全都撒滿了飯粒和青菜。這哪叫吃飯！簡直就是浪費國家糧食，外帶欺壓良民！旁邊的小朋友經(jīng)常被他欺負得哭。

鏡頭二：上課。

姚辰紫的語言表達能力非常強，他見聞較廣，詞匯豐富，頭腦靈活。每次上課時，只要涉及到他感興趣