如何培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣

如何培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣

  

如何培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣

――大五班學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)專題總結(jié)

大五班  揚玉瑞

孩子們進入大班已有半年之多，在這半年里，孩子們認真學(xué)習(xí)、愉快地玩耍，歡聲笑語中度過這段美好生活。

那么孩子是如何快樂地度過這段美好時光呢？原由在于我們?nèi)粘Ｉ钪凶⒅睾⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

第一、群商群策

一進入大班，我們3位老師就著手準備，利用晚上家長接幼兒的短少時光及時與家長進行交流，積極召開家長會，把本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)、重點難點告訴各位家長，讓每一位家長做以心中有數(shù)，并時刻配合本班老師督促孩子積極復(fù)習(xí)，認真預(yù)習(xí)。充分調(diào)動每位家長的積極性與教育幼兒的主動性。并共同商議教育幼兒的學(xué)習(xí)方法及注意事項。

第二、讓孩子認識到學(xué)習(xí)的重要性

有些孩子沒有清楚地認識到學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)不成上課認真聽講，課下及時完成作業(yè)的習(xí)慣，心理學(xué)的研究表明，兒童對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容的意義和目的的認識愈明確，他學(xué)習(xí)的動機就愈強烈，學(xué)習(xí)積極性就愈高，其學(xué)習(xí)效果也就愈顯著。因此我們結(jié)合現(xiàn)身說教，或家長自身說教，或先人成功經(jīng)驗來說明學(xué)習(xí)的社會意義及其對以后的影響，使孩子真正明白今天的刻苦學(xué)習(xí)是明天投身事業(yè)、建設(shè)祖國的必要準備，樹立為振興中華而學(xué)習(xí)的社會責(zé)任感，從而自覺地學(xué)習(xí)。

第三、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師”，為了培養(yǎng)幼兒寫數(shù)字的興趣，我每講一個數(shù)字便講一個有關(guān)本數(shù)字的故事，以吸引孩子的注意力，如，寫10我便講小蝌蚪在池塘找媽媽的故事，使每位幼兒都記住了小蝌蚪找媽媽的足跡。于是孩子們在寫10的時候都會寫得十分認真，格式十分正確。

第四、充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)積極性

每位孩子學(xué)習(xí)狀況各異，為了充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，我們在墻飾上建立“我進步了”專欄，讓小紅花做為獎勵、賞識的象征。

為了避免負面影響，我們也充分注意對個別幼兒的教育，采取多方面獎勵，使其產(chǎn)生自信、產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的愿望。如我班陳意，對學(xué)習(xí)根本沒有興趣，一上課就去角區(qū)，十分令人頭疼，為了調(diào)勸其學(xué)習(xí)的積極性，我們建立10朵小花制度，就是每一回上課注意力集中，寫得好，便給他一朵小紅花，當(dāng)集齊10朵時便滿足他一個小小心愿，或讓其家長滿足他一個小小心愿，從而調(diào)動了陳意積極向上的心態(tài)。

第五、及時總結(jié)積極反饋，互相溝通，互惠互利

在這段時期，由于學(xué)習(xí)任務(wù)重，我們沒有更多地時間與家長交流，于是我們多采用書面形式進行交流，及時反饋信息。如以問卷的形式做了多方面調(diào)查。向多位家長征求學(xué)習(xí)方法及幼兒在家的表現(xiàn)情況，并及時把當(dāng)月的學(xué)習(xí)情況做總結(jié)在《家園共育》上公布出來，讓每位家長了解學(xué)習(xí)狀況及進度，做到心中有數(shù)，以更好地督促孩子的學(xué)習(xí)。同時，我們還向個別家長進行談心、家訪，積極有效地調(diào)整教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容