男孩女孩學(xué)習(xí)能力不一樣？

男孩女孩學(xué)習(xí)能力不一樣？

教育學(xué)家和兒童問題專家通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：男孩和女孩的學(xué)習(xí)方法和思維方式是截然不同的。

　　幼兒園的算術(shù)課上，老師問：“我這里有3顆紅色的星星，大家想想看，要加上多少顆藍(lán)色的星星才能變成5顆星星?”女孩子們聽完老師的話，開始擺弄手中不同顏色的星星，數(shù)出3個(gè)紅的，然后找藍(lán)色的。男孩子們卻已經(jīng)開始大聲報(bào)答案了，各種各樣的答案都有：“4顆”、“8顆”、“5顆”。當(dāng)然，當(dāng)一堂課結(jié)束的時(shí)候，男孩子和女孩子都找到了正確答案。但課堂上男孩和女孩不同的表現(xiàn)，就充分顯示了不同性別的孩子在學(xué)習(xí)過程中的差異。女孩子認(rèn)真仔細(xì)地排出了5顆星星，男孩子們發(fā)揮想象，做出各種猜測。教育學(xué)家和兒童問題專家通過實(shí)驗(yàn)也得出了同樣的結(jié)論：男孩和女孩的學(xué)習(xí)方法和思維方式是截然不同的。

　　兩性在智商上沒有什么高下，沒有哪一種性別更聰明。專家指出：男孩和女孩應(yīng)該受到平等的對待，但這并不意味著必須用相同的方法對男孩和女孩子進(jìn)行早期教育。

　　一般來說，女孩子的生理和心理的發(fā)育較男孩子早1年左右。

　　男孩子的三維空間能力，如空間想象能力和運(yùn)動(dòng)能力投擲、跳躍等強(qiáng)于女孩子；女孩子一般開口說話較男孩子早，更早學(xué)會(huì)閱讀和寫字，手巧，在書寫、畫畫、粘貼方面會(huì)超過男孩子。

　　是先天如此還是后天培養(yǎng)?是生理因素還是環(huán)境的因素造成了這些區(qū)別呢?沒有人能夠確切地說出原因，但是專家相信人們有意無意地對男孩和女孩給予不同的鼓勵(lì)，對于他們的不同成長優(yōu)勢起著明顯的作用。

　　近年來，女孩和男孩的數(shù)學(xué)差異消失了。盡管高分者中還是男孩子占了多數(shù)，尤其是到了高年級(jí)，但是低分中男孩女孩的比率差不多。

　　專家在研究中發(fā)現(xiàn)，并不是女孩子學(xué)不好數(shù)學(xué)，而是她們的老師不相信她們能做得同男孩一樣出色。在理科方面女孩子被寄予的希望值較低。

　　無視性別差異當(dāng)然是不合適的，但確實(shí)需要根據(jù)孩子不同的性別特點(diǎn)把孩子的學(xué)習(xí)能力優(yōu)勢發(fā)揮到極致。

　　怎樣讓男孩學(xué)得更好

　　男孩子在學(xué)習(xí)中從不是一個(gè)旁觀者的角色。他們會(huì)主動(dòng)提問題，打斷老師說話，不論是嬰兒時(shí)期還是童年期的男孩子都喜歡動(dòng)手的活動(dòng)，他們喜歡的玩具多是卡車、小汽車、積木之類，男孩子對幾何的興趣在他們對這些玩具的喜好中悄然形成了。

　　男孩子不僅僅喜歡自己去觸摸、去看，還喜歡自己去尋找答案，就像上課的時(shí)候，他們先是由著性子猜答案而不是像女孩子那樣按照老師的要求循規(guī)蹈矩地做。即使說錯(cuò)了，他們也不會(huì)輕易喪失信心。男孩子的精力充沛，他們因而好動(dòng)，思想不容易集中，但如果帶他們?nèi)?shí)驗(yàn)室讓他們放開了自己動(dòng)手，他們更容易達(dá)到要求。

　　怎樣讓女孩學(xué)得更好

　　在幼兒園里，一般小女孩比小男孩更如魚得水，她們比較擅長剪貼、分類等，也擅長使用鉛筆，字跡清楚整齊。在擴(kuò)大詞匯量組織句子、拼寫、閱讀、看圖說話方面她們也比男孩子有優(yōu)勢。

　　女孩子的注意力比較容易集中，在不同年齡段的男孩子和女孩子中，女孩子從事需要集中注意力的細(xì)致的工作都比男孩子完成得好。大多數(shù)女孩子在團(tuán)隊(duì)的環(huán)境中完成一件事比競爭的環(huán)境效果好。

　　男孩子的優(yōu)勢，男孩子的弱點(diǎn)

　　·空間想象力。男孩子在4歲，就會(huì)在三維空間想象力上表現(xiàn)出優(yōu)勢，能夠推斷出一樣?xùn)|西的背面是什么樣子——這是外科技術(shù)和工程技術(shù)中非常關(guān)鍵的技能。

　　·動(dòng)手能力強(qiáng)。

　　·自信心、獨(dú)立性強(qiáng)。男孩子遇到問題喜歡自己想答案，即使錯(cuò)了也不在乎。

　　·目標(biāo)明確。男孩子會(huì)為了完成某件事情而驕傲自豪，他們更在乎達(dá)到目標(biāo)而不是享受完成的過程。

　　·喜歡競爭。在競爭的氛圍里，男孩子非常樂于接受挑戰(zhàn)，會(huì)做得更好。

　　·數(shù)學(xué)能力強(qiáng)。男孩子擅長用數(shù)學(xué)概念思考問題，所以在高水平的數(shù)學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域男士會(huì)占優(yōu)勢。

　　·發(fā)展遲滯。在學(xué)坐、爬、站、走等幾方面男孩子都要花費(fèi)更多時(shí)日。

　　·語言能力弱。男孩子學(xué)會(huì)說話、連詞成句、閱讀和寫作費(fèi)時(shí)較女孩子多。

　　·男孩子在學(xué)習(xí)之初，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的筆頭作業(yè)老是不能達(dá)到老師的要求而喪失一些自信。

　　·性情急躁。男孩子在學(xué)習(xí)中常常圖快，可能會(huì)忽略老師布置的要求和重要的步驟。

　　·注意力不易集中。

　　·學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題多。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，成績差的學(xué)生中，男孩子的比例高于女孩子。

　　針對男孩子優(yōu)勢和弱點(diǎn)，父母怎么做比較好呢?可以參照如下建議：

　?。?、對年齡較小的男孩子說話的時(shí)候應(yīng)盡量用簡單的語言。因?yàn)槟泻⒆拥恼Z言能力發(fā)展比較慢，對于復(fù)雜的詞匯男孩子不太容易理解。

　?。病⒍酁槟泻⒆觿?chuàng)造練習(xí)語言的環(huán)境。教他唱唱歌背背兒歌，經(jīng)常給他念念故事，或許他不會(huì)像小女孩一般聽得十分專心，但是要讓他感到閱讀是一件很有意思的事情。

　　３、多給小男孩子機(jī)會(huì)使用鉛筆。

　?。础⒐膭?lì)男孩子學(xué)習(xí)使用電腦打字、畫畫。

　　女孩子的優(yōu)勢，女孩子的弱點(diǎn)

　　·語言表達(dá)能力強(qiáng)。女孩子開口說話比較早，運(yùn)用比較復(fù)雜的詞語，會(huì)用一連串的話詳細(xì)地說明一件事。

　　·洞察力強(qiáng)。女孩子很小就能在看照片看錄像或者與人交往時(shí)，留意到對象的情緒。

　　·注意力集中。

　　·手工能力強(qiáng)。

　　·閱讀能力強(qiáng)。女孩子的閱讀一般比男孩子早一年左右，在拼寫、詞匯、造句、寫作和閱讀理解方面女孩子的分?jǐn)?shù)總比男孩子高。

　　·良好的計(jì)劃性。女孩子很小就懂得先做什么再做什么，喜歡一步一步來。

　　·缺乏數(shù)學(xué)上的自信心。盡管女孩子在數(shù)學(xué)上可以做得和男孩子一樣出色，但是她們總是懷疑自己的能力，以至碰到難一點(diǎn)的題目便可能輕易放棄。

　　·學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了問題不易被察覺。女孩子出現(xiàn)了學(xué)習(xí)問題，容易被老師忽略，因?yàn)樗齻兛偸庆o靜地坐著，不懂也不大說，又不會(huì)影響別人。

　　·害怕失敗。男孩子會(huì)輕易報(bào)出答案，而女孩子會(huì)很小心地扳著手指檢驗(yàn)自己的答案，然后才會(huì)舉手。

　　·缺乏冒險(xiǎn)精神。

　　·畏懼沖突。女孩子在很小的時(shí)候就愿意講和、避免沖突，雖然在很多情形之下，這是好事，但如果面臨得失的緊要關(guān)頭，女孩子很容易輕易放棄。

　　·缺乏對技術(shù)性事物的興趣。女孩子們不大愿意花時(shí)間觀察電腦是怎么工作的、玩電腦游戲或者探測、抽象科學(xué)等。

　　女孩子的爸爸媽媽不妨參照如下建議：

　　１、鼓勵(lì)女孩子多角度思索問題。多問問“如果……會(huì)怎么樣”之類的問題。

　?。?、開發(fā)女孩子的潛力，鼓勵(lì)她們干傳統(tǒng)觀念認(rèn)為只有男孩子才能干的事情。多陪女孩子玩玩男孩子的游戲。

　?。?、教女孩子學(xué)會(huì)欣賞贊美自己。女孩子其實(shí)非常在意別人是怎么看她的，爸爸媽媽要注重培養(yǎng)女孩子自信。比如今天女兒受了老師的表揚(yáng)，可以在稱贊孩子之余，這樣對她說：“你自己做得這么好，心里高興嗎?”讓女孩子多注重自我的感覺。

　?。?、加強(qiáng)女孩子運(yùn)用電腦的能力。