幼兒園環(huán)保教育:紙的由來

幼兒園環(huán)保教育:紙的由來

環(huán)保教育：紙的由來

中國兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當(dāng)天由我們的老師團隊提供的當(dāng)天參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

活動思路：
 
我們的祖國是一個地大物博，歷史悠久的文明古國，古代就有四大發(fā)明馳名海外，哪四大發(fā)明呢：印刷術(shù)、火藥、指南針、還有造紙術(shù)。小朋友們想要了解祖國，就先得了解四大發(fā)明，那么我們就從我們最親密的紙（造紙術(shù)）開始說吧。 
  
活動目標(biāo)： 
1、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，珍惜每一份資源，做到不浪費，養(yǎng)成良好的環(huán)境意識。 
2、培養(yǎng)其口頭表述能力，通過聽故事，能獨立的完整的將大意概述出來。 
3、了解紙的由來，學(xué)會利用紙，包括廢物利用和循環(huán)利用。 
  
活動準(zhǔn)備： 
各種各樣的紙、剪刀等，造紙故事，造紙圖、蔡倫圖、顏料、桶。 
  
活動過程： 

一．謎語導(dǎo)入：引出“紙”。 
“有個用具它不簡單，可以寫字，還可以把數(shù)算。 
訂起來是一本書，拆開來是一張張， 
它是誰，我們都來猜猜看?！?nbsp;
  
二．思維發(fā)散： 

老師： “有沒有小朋友告訴老師，紙還有什么用途？你是怎么知道的？那么在平時，我們怎么用紙的呢？” 
幼兒：“紙可以寫字，畫畫，折小鳥，還有好多好多。我們自己就是這么用的。媽媽每天給我一個本子，我都寫字寫完了?！?nbsp;

三．討論：原來紙是這么有用的東西，那么，你們知道紙是怎么來的嗎？ 
幼兒：“應(yīng)該是工人叔叔制造出來的?！?nbsp;
（聽故事，出示造紙圖片及蔡倫圖片） 
小朋友，你們知道紙是怎么來的嗎？是由誰造出來的嗎？（小朋友概述，老師點評。） 
  
四．活動延伸： 
我們知道了造紙的過程十分的不簡單，而紙的利用率又十分的高，浪費也很大，我們有沒有什么辦法降低紙的浪費呢？ 
（小朋友分組講座老師巡查） 

龍俊杰說：“我們可以用廢紙折飛機，不浪費紙又很好玩。” 

熊逸夫說：“廢紙可以再收上去，再做成紙??？” 

李顏奇說：“我們可以少寫點字，就可以節(jié)約紙了呀！” 

李思寧說：“可不可以拿廢紙做衣服？” 

小朋友說出辦法，引出回收再利用。 
  
五．實際操作。 

我們?nèi)フ乙恍┮呀?jīng)報廢了的紙回來，老師為你們準(zhǔn)備了養(yǎng)料、桶、剪刀，看看你們怎么再用這些廢紙，分組活動。 

六．點評。 
有的小朋友把養(yǎng)料染在廢紙上，變成一張漂亮的彩色紙，又可以利用起來。 

有的小朋友用廢紙折出了許多漂亮的完意兒，裝飾了我們的活動室。 

有的小朋友用剪刀將廢紙剪出了美麗的花，將廢紙變廢為寶。希望小朋友在以后的生活中，都要節(jié)約珍惜每一份資源。 
  
活動反思： 

紙是小朋友最常見的學(xué)習(xí)用具，也是最不起眼、最容易浪費的。為了讓孩子們珍惜和愛護紙，這次活動的作用相當(dāng)?shù)拇螅⒆觽冊诨顒又杏^看了有關(guān)浪費的資料和數(shù)據(jù)，在他們心里有了一定的準(zhǔn)備，然后發(fā)散他們的思維：“怎樣珍惜我們的紙？”孩子們的答案固然千奇百怪，但是他們都動了腦筋，投入了其中，想了不少的辦法，當(dāng)然也有不少的好點了，再讓他們把點子運用實際，動手操作，作品不一，也十分的有新意，看著孩子的“精心設(shè)計”，老師笑了，孩子們也笑了。

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