小班音樂活動(dòng)教案資料《動(dòng)一動(dòng)真有趣》

小班音樂活動(dòng)教案資料《動(dòng)一動(dòng)真有趣》

1、小班音樂活動(dòng)教案資料《動(dòng)一動(dòng)真有趣》

　　本活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒活潑好動(dòng)，對事物充滿好奇心。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我借助于圖片和好玩的動(dòng)物頭飾，讓幼兒在歡快的兒歌中體驗(yàn)?zāi)７虏賻淼目鞓?，體驗(yàn)游戲的樂趣，又增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。

　　3、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。

　　4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

　　5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：模仿有趣的運(yùn)動(dòng)，能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速做動(dòng)作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂《我真的很不錯(cuò)》、動(dòng)物圖片、小動(dòng)物頭飾若干、鈴鼓1只。

　　活動(dòng)過程：

　　一、音樂活動(dòng)導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

　　1、師：小朋友們，現(xiàn)在是春天了，春天是鍛煉身體的好時(shí)候，讓我們一起隨著音樂動(dòng)起來吧。

　　2、放音樂《我真的很不錯(cuò)》，師幼隨音樂做動(dòng)作。

　　二、模仿有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)使人健康。

　　1、談話：剛才你們跳舞時(shí)臉上都笑瞇瞇的，孩子們你們喜歡跳舞嗎?跳舞時(shí)你們的身體哪里在動(dòng)?(頭、手、腳、腰等，讓幼兒學(xué)一學(xué)，然后請幼兒跟老師做。請你跟我點(diǎn)點(diǎn)頭??……)跳舞時(shí)我們的全身都在動(dòng)，跳舞能鍛煉我們的身體，那還有什么方法能鍛煉身體呢?你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是怎樣鍛煉的?(跑步、打球、跳繩、游泳、做操、玩呼啦圈等學(xué)一學(xué))

　　2、小結(jié)：剛才你們說的跑步、跳繩、打球、游泳、玩呼啦圈、散步等等都是運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)有好多種，和老師一起來模仿一下，注意糾正幼兒不正確的說法。

　　3、師：剛才你們做了這么多運(yùn)動(dòng)，身上一定熱呼呼的，那你們知道運(yùn)動(dòng)對我們的身體有什么好處嗎?做運(yùn)動(dòng)時(shí)心情怎樣?

　　4、教師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體，讓我們長的高，長的壯，還會(huì)打敗我們身上的一些細(xì)菌,少生疾病，使我們的身體更健康、讓我們更快樂……所以小朋友一定要多參加運(yùn)動(dòng)。

　　三、教師模仿有趣的動(dòng)作，為學(xué)兒歌做準(zhǔn)備。

　　1、師：不只是小朋友喜歡運(yùn)動(dòng)，動(dòng)物也非常喜歡運(yùn)動(dòng)。看誰來了?教師模仿長頸鹿、小鳥、小象、小兔、小貓的動(dòng)作讓幼兒猜一猜。出示圖片讓幼兒看猜對了沒有。

　　2、師：他們是怎樣來的? 請幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子，提醒幼兒動(dòng)作規(guī)范。

　　四、教師引領(lǐng)讓幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。

　　1、教師：我把這五只小動(dòng)物的動(dòng)作連在一起編成一首兒歌，看老師做一遍，一定要仔細(xì)看喲!教師邊說兒歌邊完整示范一遍(慢)。

　　附兒歌：我是一只長頸鹿，抬頭挺胸走。

　　我是一只小小鳥，飛呀飛得高。

　　我是一頭小小象，甩著鼻子走。

　　我是一只小白兔，輕呀輕輕跳。

　　我是一只小花貓，喵、喵、喵。

　　2、教幼兒做一遍，對不正確的動(dòng)作及時(shí)糾正。

　　3、再次練習(xí)。幼兒戴頭飾模仿。

　　五、以游戲的形式讓幼兒練習(xí)快速反應(yīng)做動(dòng)作，進(jìn)一步體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　1、教師擊手鼓，例如說出長頸鹿來了、小白兔來了等小朋友就做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、教師邊拍鈴鼓邊說兒歌幼兒做動(dòng)作;教師停止念兒歌，幼兒即停止做動(dòng)作。

　　3進(jìn)行擴(kuò)展：教師說出兒歌內(nèi)容以外的動(dòng)物，如企鵝來了、青蛙來了、小鴨子來了等讓幼兒試著模仿。

　　六、游戲結(jié)束：師幼扮小動(dòng)物一起走出教室。

　　教師：幼兒帶上小動(dòng)物頭飾，學(xué)小動(dòng)物走路的樣子一起到院子里找朋友、做運(yùn)動(dòng)!師幼一起走出教室。

2、小班音樂活動(dòng)教案《小朋友散步》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受和表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì)，并隨著音樂的變化交換動(dòng)作。

　　2、探索散步動(dòng)作，并用相應(yīng)的表情和體態(tài)表現(xiàn)對打雷、下雨等天氣的反應(yīng)。

　　3、遵守游戲規(guī)則，并在散步時(shí)注意尋找合適的空間，不與同伴相撞。

　　4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

　　5、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《小朋友散步》的磁帶。

活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲。

　　我們小朋友從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了好多好多的歌曲，今天我們就來用好聽的聲音唱給你們的爸爸媽媽聽好嗎?

　　二、談話引出主題。

　　今天老師又給小朋友帶來了一段好聽的音樂，你們想不想聽呀?

　　提問：你聽了這段音樂你覺得怎么樣?

　　三、感受樂曲性質(zhì)。

　　1、接下來老師又要請小朋友仔細(xì)地來聽一聽這段音樂有幾段?每一段是不是一樣的?

　　提問：你聽出來有幾段?

　　2、請你們再聽一聽前后兩段有什么不一樣?

　　提問：前后兩段是不是一樣的?

　　四、探索散步動(dòng)作。

　　1、老師先請小朋友來聽聽第一段慢的音樂，你聽了這段音樂想干什么?

　　提問：你聽了這段音樂你想做什么事情呢?

　　2、有的小朋友聽了這段音樂想去散步，好的，那誰來做做散步的動(dòng)作?你還可以和誰一起去散步呢?

　　3、我們來聽著音樂做散步的動(dòng)作，看到漂亮的花兒可以向花點(diǎn)點(diǎn)頭，問好等。

　　4、小朋友在散步時(shí)突然天氣有變化了，小朋友聽聽是什么聲音?

　　提問：你聽到了什么?

　　打雷了、下雨了小朋友心里怎么樣?你會(huì)想什么辦法呢?

　　5、我們來聽著音樂做打傘、跑回家的動(dòng)作。

　　五、完整游戲。

　　現(xiàn)在老師要請小朋友聽著音樂來完整表演了，散步時(shí)和小朋友保持距離，不碰撞。

　　六、和家長同臺(tái)表演。

　　接下來小朋友來請你們的爸爸或媽媽上來聽著音樂一起來散步好嗎?

3、小班音樂活動(dòng)教案《小手爬一爬》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過音樂游戲感受小手在身體上爬的樂趣。

　　2、聽辨音樂旋律的上行與下行，能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的動(dòng)作。(重難點(diǎn))

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　4、了解兒歌的含義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒能熟練說出身體各部分名稱。

　　2、音樂游戲《找朋友》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、手指游戲：《我是小小魔術(shù)師》。

　　師：你們想當(dāng)魔術(shù)師嗎，那我們一起來變成魔術(shù)師吧!

　　師：你們的小手這么棒，說說看你們的小手還有哪些本領(lǐng)?

　　二、游戲《小手爬一爬》。

　　1、學(xué)習(xí)歌曲《小手爬一爬》。

　　師：老師也有一雙很能干的小手，我的手寶寶不僅會(huì)彈琴、會(huì)畫畫、它還會(huì)和我的身體做游戲呢!

　　師：我們把小手爬一爬的游戲編成歌曲唱出來吧!(教師帶幼兒邊唱歌曲邊做小手爬的動(dòng)作)

　　2、嘗試聽辨音樂旋律的上行與下行。

　　師：小手向上爬的時(shí)候音樂的聲音是越來越高還是越來越低?往下爬的時(shí)候音樂聲音是越來越高還是越來越低?

　　3、體驗(yàn)交流小手在身體上爬來爬去的樂趣，能準(zhǔn)確說出身體各部位名稱。

　　師：我們的小手還可以爬到我們身體的哪些地方?

　　4、聽辨音樂進(jìn)行游戲。

　　師：現(xiàn)在我們跟著音樂一起來玩一個(gè)好玩的游戲，音樂聲音越來越高的時(shí)候你的小手要往上爬。音樂聲音越來越低的時(shí)候你的小手要往下爬。(游戲可反復(fù)練習(xí)幾遍)

　　三、游戲：大樹和毛毛蟲。

　　1、了解的游戲規(guī)則。

　　師：一條毛毛蟲找一棵大樹做好朋友，毛毛蟲要蹲在大樹的底下，大樹要站得直直的可不能動(dòng)哦!

　　2、聽音樂做游戲《找朋友》，自由選擇角色扮演大樹、毛毛蟲。

　　師：現(xiàn)在我們聽音樂來找你的好朋友吧!兩個(gè)小伙伴商量商量誰當(dāng)大樹，誰當(dāng)毛毛蟲。

　　3、聽音樂進(jìn)行游戲《大樹和毛毛蟲》

　　師：聽到音樂聲音越來越高時(shí)毛毛蟲要爬到樹頂上，音樂聲音越來越低時(shí)要爬到樹底下。

　　四、延伸活動(dòng)。

　　結(jié)束：剛剛我看到小朋友們都想做毛毛蟲，毛毛蟲們，我們的除了能爬到身體上還可以爬到外面的很多地方呢，讓我們到外面去爬一爬吧!

　　教學(xué)反思：

　　通過本次活動(dòng)，大部分幼兒都能夠積極參與，并在唱唱、聽聽、動(dòng)動(dòng)、想想、試試的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)，也使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中，從而達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。

4、小班音樂活動(dòng)教案《哈羅》含反思

　　說課：

　　小班年齡的幼兒喜歡節(jié)奏簡單、歡快的音樂，聽到歡快的音樂，有些活潑的小班幼兒會(huì)隨著音樂進(jìn)行跳舞，即進(jìn)行簡單舞蹈的創(chuàng)編，雖然舞姿不是很優(yōu)美，但幼兒的熱情很高，對自己能夠自己進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的編排感到很開心，有一種很大的成就感。我班幼兒在聽到《幸福歌》時(shí)，曾表現(xiàn)出很大的熱情，很喜歡曲子的歡快節(jié)奏?！墩f哈羅》這首歌曲就是根據(jù)我班幼兒較熟悉的《幸福歌》進(jìn)行改編的，在聽到《說哈羅》這首歌時(shí)，歌詞的簡短、節(jié)奏的歡快，如此簡短的內(nèi)容很適合我班的幼兒，于是我產(chǎn)生了給孩子自己嘗試給歌曲進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編的念頭，通過引導(dǎo)幼兒共同理解歌曲內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編，讓幼兒的舞蹈創(chuàng)編能力得到一定的提高。

　　重點(diǎn)：

　　能在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行一定的舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編。

　　難點(diǎn)：

　　舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編符合歌曲內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受音樂的歡快節(jié)奏，初步提高審美的能力。

　　2、嘗試根據(jù)歌曲內(nèi)容給音樂進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編。

　　3、掌握短語“高興”、“哈羅”、“圓圈”。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　碟子《說哈羅》、錄音機(jī)、鋼琴

　　較寬的活動(dòng)場地，即我班的大教室。

活動(dòng)過程：

　　(一)發(fā)聲練習(xí)。

　　以《在農(nóng)場》為發(fā)聲曲目，在練聲時(shí)，要求幼兒學(xué)小動(dòng)物的叫聲，提醒幼兒張開嘴巴，并不時(shí)通過言語調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

　　(二)欣賞音樂《說哈羅》兩遍。

　　1、一遍后，提問：在這段音樂里，你聽到了什么?讓幼兒初步感受音樂的歡快節(jié)奏。

　　2、兩遍后，提問：這次，你聽到了這首歌說了些什么?

　　你很(高興)，你就說(哈羅)!我們一起(唱)呀，大家一起(跳)呀，圍個(gè)(圓圈)盡情歡笑說(哈羅)。

　　引導(dǎo)幼兒聽出歌詞中括號(hào)的詞，便于幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。

　　(三)邊聽音樂邊學(xué)習(xí)歌詞兩遍。

　　(四)根據(jù)音樂進(jìn)行舞蹈的創(chuàng)編。

　　1、誰能給這首好聽的歌伴舞?

　　(1)你很高興你就說哈羅，該怎么給它伴舞?

　　(2)我們一起唱呀，大家一起跳呀，又該怎么伴舞?

　　(3)圍個(gè)圓圈盡情歡笑說哈羅，怎么給這句歌詞伴舞?

　　在這個(gè)過程中，請創(chuàng)編舞蹈較好的幼兒上來示范，并請幼兒跟著學(xué)習(xí)。

　　(4)放音樂，請幼兒跟隨自己對歌曲的理解進(jìn)行伴舞。

　　你自己還能給這首快樂的歌曲伴什么舞蹈?請你用自己創(chuàng)編的舞蹈給它伴舞，好嗎?

　　(五)師生根據(jù)自己對歌曲的理解進(jìn)行歌舞表演，并做小結(jié)作為結(jié)束。

教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)下來，幼兒是主體，充分地體驗(yàn)到了成就感。最成功的便是我看到了孩子們在樂唱、勤唱、敢唱、善唱，臉上始終保持著笑容，別的且不說，至少他們是快樂的。

5、小班音樂活動(dòng)教案《蝴蝶蝴蝶真美麗》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)長音、短音。

　　2、感受樂句。

　　3、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。

　　4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　教具準(zhǔn)備：蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。

　　樂器準(zhǔn)備：三角鐵，木魚。

　　音樂準(zhǔn)備：歌曲《美麗的蝴蝶》。

【活動(dòng)過程】

　　一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲變蝴蝶”。

　　1、教師出示毛毛蟲圖片引出故事，當(dāng)故事講到‘毛毛蟲從涌出來’時(shí)，教師配合三角鐵敲長音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來時(shí)’，配合木魚敲短音。

　　2、引導(dǎo)幼兒飾演毛毛蟲，特別強(qiáng)調(diào)‘長音’與‘短音’的肢體動(dòng)作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔。

　　二、幼兒初步感受歌曲。

　　1、“今天這只蝴蝶來到了這里邀請小朋友和她一樣的飛，蝴蝶是怎樣飛的呢?聽聽看哦，這次蝴蝶是這樣飛的。”教師邊表演邊演唱歌曲。

　　2、“我們來聽聽這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜?！苯處熀陀變阂黄鹫f歌詞。

　　3、“今天來了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎樣飛起來的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的，所以他飛得比較慢。當(dāng)他學(xué)會(huì)飛了以后他就會(huì)飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的，我要找一朵很漂亮的花。”教師用紗巾表演。

　　三、幼兒表演歌曲。

　　引導(dǎo)幼兒飾演蝴蝶，并配合歌曲，在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。

　　結(jié)束：小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!

【活動(dòng)反思】

　　本次活動(dòng)我也是以游戲的方式貫穿始終的，孩子們在家里帶來了媽媽的紗巾，在表演毛毛蟲變蝴蝶的環(huán)節(jié)，特別可愛、也非常的投入，孩子們會(huì)聽聲音伸出胳膊、深處腿，伸出頭，最后直到身體從“棉被”里掙脫出來，變成一只漂亮的花蝴蝶，孩子們好興奮，孩子在輕松的游戲中感受音色和旋律的美，樂在其中……

6、小班音樂活動(dòng)教案《彩色世界真奇妙》含反思

一、設(shè)計(jì)意圖

　　幼兒喜愛玩弄有聲響的東西，各種打擊樂器都有不同的聲響特色。這些都能引起幼兒的興趣，并使幼兒通過聽音樂演奏樂器來逐步培養(yǎng)幼兒感受音樂美、表現(xiàn)音樂美的能力。我班幼兒接受能力強(qiáng)，節(jié)奏感好，又愛唱愛跳。因此設(shè)計(jì)了這次的打擊樂《彩色世界真奇妙》。目的是想從小班開始就培養(yǎng)幼兒遵守打擊樂活動(dòng)的規(guī)則，以及培養(yǎng)幼兒看指揮演奏樂器的習(xí)慣。同時(shí)打擊樂涉及到圖譜，針對小班幼兒如何對待圖譜、節(jié)奏型等問題，本次活動(dòng)將做一次探索。

二、案例描述及分析

　　1、活動(dòng)開始，聽《彩色世界真奇妙》音樂，幼兒有節(jié)奏的做拍頭、拍肩等身體動(dòng)作。緊接著邊唱邊看指揮分組做身體動(dòng)作。

　　(分析;活動(dòng)開始做身體動(dòng)作給人以老套表演的感覺，但作為小班幼兒這是從基本做起，并且是第一次接觸打擊樂，幼兒沒有所謂“表演”的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)可以讓幼兒在熟悉的音樂聲中，穩(wěn)定情緒、集中注意力為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。因此，我本人認(rèn)為可以。)

　　2、接下來，出示圖譜，看圖譜上的小手學(xué)習(xí)拍不同類型的小手圖譜。

　　師：看看圖上有什么?

　　幼：有小手。

　　師：這些小手有什么不同?誰會(huì)看這個(gè)小手來拍一拍?

　　幼：個(gè)別試著拍，集體學(xué)著拍。

　　(通過拍小手間接地掌握了一種節(jié)奏型。)

　　師：圖上還有別的小手嗎?這些小手又怎么拍?誰來試一試?

　　幼：個(gè)別試著拍，集體學(xué)著拍。

　　師：引導(dǎo)幼兒整體拍一遍小手圖。

　　(通過拍不同的小手又間接地掌握了另一種節(jié)奏型。并對整個(gè)小手圖所表現(xiàn)出來的節(jié)奏型有一個(gè)大概的輪廓。)

　　3、教師引導(dǎo)幼兒整體拍一遍小手圖后，揭去小手，讓幼兒認(rèn)識(shí)圖譜。

　　師：現(xiàn)在圖上有什么?

　　幼：小叉叉。

　　師：對。這就是圖——譜。大家一起說一遍。這些小叉叉表現(xiàn)的就是節(jié)奏型，每一個(gè)x我們唱的時(shí)候都唱“噠”。現(xiàn)在我們大家一起用“噠”來唱一遍圖譜好嗎。

　　幼：在老師的引導(dǎo)下邊唱邊拍。

　　(由一個(gè)小手圖到打擊樂的圖譜，因?yàn)橛星懊娴匿亯|，幼兒一直想知道小手下面是什么，所以過渡較自然。幼兒掌握起來也比較容易一些，效果較好。)

　　(分析：這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。因?yàn)橛變菏堑谝淮谓佑|打擊樂活動(dòng)、又是新內(nèi)容，如何讓幼兒明白圖譜中的x是什么意思，以及不同的節(jié)奏型又該怎樣拍，都決定接下來的活動(dòng)能不能進(jìn)行下去的關(guān)鍵。為了解決這個(gè)難題，老師想出了在節(jié)奏型上覆蓋上剪好的小手。這樣既可以引起幼兒的興趣，又可以根據(jù)不同的小手拍出不同的節(jié)奏型。避免了直接用“噠、噠、噠噠、噠”這樣的專業(yè)術(shù)語來向幼兒講解，而幼兒卻不明白“噠”是什么意思，很好的解決了活動(dòng)難點(diǎn)。)

　　4、打擊樂演奏

　　在熟悉了節(jié)奏型之后讓幼兒認(rèn)識(shí)圓舞板，掌握圓舞板的正確演奏方法，并用圓舞板看圖譜演奏。然后聽音樂、看圖譜進(jìn)行演奏;看指揮演奏;嘗試用兩種不同樂器演奏。

　　(因?yàn)樵诤凸?jié)奏型相對應(yīng)的下面都畫著圓舞板，幼兒認(rèn)起來較容易。)

　　5、結(jié)束部分

三、體會(huì)與反思

　　以往的打擊樂活動(dòng)被大家認(rèn)為是表演活動(dòng)，尤其是在進(jìn)行公開觀摩活動(dòng)的時(shí)候。是把排演好的內(nèi)容再給大家展示一遍。但我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)并不是為了課堂質(zhì)量達(dá)標(biāo)而進(jìn)行的表演，而是抱著探索、學(xué)習(xí)的態(tài)度來進(jìn)行的。因?yàn)?，這是小班第一學(xué)期第一次打擊樂活動(dòng)，幼兒此前沒有接觸過打擊樂毫無經(jīng)驗(yàn)可談，自然也就談不上表演了。我的目的是為了探索小班幼兒進(jìn)行打擊樂活動(dòng)所涉及到的幾個(gè)問題，以及這些問題該怎樣解決。

　　1、小班幼兒進(jìn)行打擊樂活動(dòng)需不需要圖譜

　　(我認(rèn)為需要。因?yàn)閺男“嗑陀心康牡膶W(xué)習(xí)這些，可以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。如：看圖譜、看指揮的意識(shí)和能力。到了中班就有了一定的基礎(chǔ)，為以后的深入學(xué)打基礎(chǔ)。好的常規(guī)是從小就開始培養(yǎng)的，不是一簇而就的。)

　　2、圖譜在活動(dòng)中占什么位置?

　　(我認(rèn)為是讓幼兒逐步明白圖譜的作用、以及逐漸養(yǎng)成看圖譜演湊的習(xí)慣。)

　　3、關(guān)于圖譜中的節(jié)奏型問題。

　　(讓幼兒熟悉常見的節(jié)奏型，但不要求幼兒掌握。)

　　4、本次活動(dòng)中出現(xiàn)的問題

　　(可不可以有別的教學(xué)形式出現(xiàn);互動(dòng)的情況解決的不好;在游戲中學(xué)習(xí)做的不好。)

　　這些都是在以后的教學(xué)中需要和同事、同仁學(xué)習(xí)探索的地方。

　　小百科:廣義的世界(world)，就是全部、所有、一切。世指時(shí)間，界指空間，世界指全部時(shí)間與空間的總稱?，F(xiàn)在通俗語文中，世界比宇宙的含義豐富、廣泛多。

7、小班音樂活動(dòng)教案《洗手》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、熟悉歌曲旋律，伴隨音樂玩游戲。

　　2、遵守游戲規(guī)則，喜歡參與音樂游戲活動(dòng)。

　　3、對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、材料準(zhǔn)備：音樂《洗手》

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日?；顒?dòng)中已熟悉音樂，懂得正確洗手的方法。

　　活動(dòng)過程

　　1、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。

　　師：小朋友都是講衛(wèi)生的好孩子，平常你們是怎樣洗手的呢?(引導(dǎo)幼兒回憶洗手的方法并用動(dòng)作表示)

　　2、熟悉歌曲《洗手》

　　(1)完整傾聽歌曲。

　　師：歌曲里唱了什么?小朋友們是怎樣洗手的?(了解音樂內(nèi)容)

　　(2)聽音樂做肢體律動(dòng)。(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲拍手感應(yīng)節(jié)拍，熟悉歌曲旋律)

　　(3)鋼琴彈奏，跟隨教師唱歌。

　　3、探索游戲動(dòng)作。

　　(1)根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句探索游戲動(dòng)作。(引導(dǎo)幼兒回憶生活，模仿動(dòng)作，教師提升、示范，鋼琴跟進(jìn)練習(xí))

　　(2)教師完整示范，做律動(dòng)游戲，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　(3)幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)。(提醒幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作)

　　4、游戲：洗手。

　　(1)討論游戲玩法和規(guī)則。(第一遍：全體幼兒伴隨音樂邊唱歌邊做動(dòng)作，第二遍：有個(gè)別幼兒檢查)

　　(2)全體幼兒做成圓圈，教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。(注意提醒幼兒伴唱)<教案來.自:快思教案網(wǎng)>

　　(3)請個(gè)別幼兒當(dāng)小老師進(jìn)行游戲。(注意隨時(shí)評價(jià))

　　活動(dòng)反思

　　幼兒對音樂的表現(xiàn)力是本活動(dòng)的亮點(diǎn)，洗手，孩子們擁有豐富的感知以及生活經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)我們的孩子通過音樂這種孩子們喜聞樂見的形式將洗手的細(xì)節(jié)通過律動(dòng)表現(xiàn)出來，對于他們來說，不單單是樂曲的本身，還有更多的藝術(shù)表現(xiàn)在其中，當(dāng)我們的孩子用他們的肢體語言告訴我們，講衛(wèi)生很重要，當(dāng)我們孩子，用肢體語言去表達(dá)自己對洗手美的表達(dá)，孩子的藝術(shù)表現(xiàn)力在一個(gè)富有情節(jié)性地環(huán)境中得以升華。

8、小班音樂活動(dòng)教案《袋鼠》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過反復(fù)感受，初步掌握音樂和動(dòng)作的關(guān)系，音樂和角色形象的關(guān)系。

　　2、會(huì)聽音樂做游戲，體驗(yàn)角色游戲的快樂，能遵守游戲規(guī)則。

　　3、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

　　4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音磁帶、袋鼠圖片(大、小各一個(gè))、鋼琴、

　　幼兒已會(huì)聽“大灰狼”的音樂并能做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。

活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、練聲

　　A： 1 3 1 3 ∣ 5 — ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 — ‖

　　小 貓 怎 樣 叫? 喵 嗚 喵 嗚 喵!1 2 3 4 ∣ 5 — ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 — ‖

　　小 貓 怎 樣 叫? 喵 嗚 喵 嗚 喵!

　　B： 1 3 1 3 ∣ 5 5 . ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 1 . ‖

　　小 貓 怎 樣 叫 呀? 喵 嗚 喵 嗚 喵 嗚!

　　1 2 3 4 ∣ 5 5 . ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 1 . ‖

　　小 貓 怎 樣 叫 呀? 喵 嗚 喵 嗚 喵 嗚!

　　2、聽音樂游戲

　　A——活潑快樂的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物快樂的自由游戲。

　　B——低沉緩慢的旋律：幼兒扮演的各種小動(dòng)物立即原地蹲下不動(dòng)。

　　A——活潑快樂的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物恢復(fù)快樂的自由游戲狀態(tài)。

　　3、出示袋鼠圖片，激發(fā)活動(dòng)興趣

　　“小朋友的歌聲吸引了許多小動(dòng)物，你們看，誰來了?”(袋鼠)

　　“還有誰來啦?”(袋鼠乖乖)

　　4、引導(dǎo)孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好

　　二、基本部分

　　1、感受旋律

　　(1)在錄音磁帶的背景音樂下，袋鼠向全班小朋友問好，說明自己的來意。

　　“我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到小(一)班和小朋友一起上課，我和我的乖乖也想來玩一玩，你們歡迎我們嗎?”

　　“小(一)班的小朋友你們好!”(幼兒向袋鼠問好)

　　(2)老師以袋鼠的身份范唱歌曲，幼兒初步感受歌曲。

　　“袋鼠媽媽和她的乖乖還準(zhǔn)備了見面禮呢?這個(gè)禮物是一首好聽的歌曲，你想聽嗎?”

　　(3)提問歌曲內(nèi)容，幼兒泛說

　　“歌曲里唱了些了什么?”

　　(4)教師清唱歌曲，幼兒再次感受歌曲。

　　“歌曲里唱的真的是小朋友說的那樣的嗎?我們再來仔細(xì)聽一聽。”

　　(5)教師提問，教師用歌句總結(jié)回答，幫助幼兒記憶歌詞

　　A：袋鼠媽媽有個(gè)什么?

　　B：袋袋里面裝著什么?

　　C：媽媽和乖乖怎樣?

　　(6)教師與幼兒聽音樂唱歌，教師邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作提示幼兒歌詞。

　　2、歌表演

　　(1)激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣

　　“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲，何老師也想來做一次袋鼠媽媽，可是誰來做我的乖乖呢?”

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒如何扮演袋鼠乖乖。(雙手抱住老師的脖子，雙腿環(huán)繞于老師的腰部)

　　(3)引導(dǎo)幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動(dòng)作表示乖乖對媽媽的愛。(如親吻等動(dòng)作)

　　3、親子游戲

　　“今天小朋友的爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)都來了，袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起游戲，請你快快找到自己的爸爸媽媽。(爺爺奶奶、外公外婆)

　　4、引導(dǎo)幼兒在不同的旋律下做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。

　　“游戲的時(shí)候，何老師聽見了一個(gè)聲音，你們聽見了嗎?”(教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂游戲的旋律B)

　　“大灰狼來了怎么辦?”(蹲下不能動(dòng)，家長要保護(hù)好自己的乖乖，等大灰狼走了才能動(dòng))

　　5、完整游戲——辨別不同的音樂并且做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。

　　“仔細(xì)聽音樂旋律，大灰狼來了，千萬不能動(dòng)，否則要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以動(dòng)”

　　A：歌曲《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。

　　B：低沉緩慢的旋律——家長保護(hù)自己的乖乖原地蹲下不動(dòng)。

　　A：回復(fù)《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。

　　三、結(jié)束部分

　　帶幼兒去室外游戲——活動(dòng)結(jié)束

　　“太陽公公也想和我們一起做這個(gè)游戲，我們?nèi)ヌ柟前伞！?/p>

教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。

9、小班音樂活動(dòng)教案《兔子音樂會(huì)》含反思

幼兒園小班音樂教案：

　　兔子音樂會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個(gè)基本動(dòng)作。

　　2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動(dòng)作，并能合著音樂節(jié)奏運(yùn)動(dòng)。

　　3、享受游戲情景營造的快樂，發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。

　　4、嘗試運(yùn)用圖形對小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾與表現(xiàn)。

　　5、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、需裝飾的兔子頭飾及裝飾材料，糨糊、棉簽、抹布等若干。(用旅行背包裝好)

　　2、錄音機(jī)，兔子舞音樂，節(jié)奏鮮明的勁舞音樂。

　　3、事先請一老師扮演兔姐姐。

　　4、活動(dòng)室布置成大森林。

活動(dòng)過程：

　　1、在《郊游》音樂中師幼出場幼兒隨意坐下欣賞音樂，感受快樂情緒。(幼兒自由做動(dòng)作，如拍手、拍腿等)

　　2、探索創(chuàng)編兔子的動(dòng)作。

　　師講故事，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣師：“讓我們都變成小兔，起來跳舞吧。”“小小兔子變變變——”幼兒做出兔子的造型。幼兒創(chuàng)編兔子的舞蹈動(dòng)作，全體幼兒表演兔子舞。師：“我們都已經(jīng)變成了小兔子，讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧!”老師請到的小兔就是領(lǐng)頭人，請他到中間表演小兔的動(dòng)作，其余小兔模仿他的動(dòng)作?！币浴邦I(lǐng)頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。

　　3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式，學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。

　　師：“剛才X小兔的動(dòng)作特別有節(jié)奏，有精神。”幼兒跟著學(xué)?！癤小兔跳舞時(shí)笑的特別甜?！庇變焊鴮W(xué)。

　　兔姐姐用跳、蹦基本動(dòng)作出場。師：“你好，兔姐姐!”兔姐姐：“你好!小兔子們?！睅煟骸巴媒憬?，你去哪里呀?”兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會(huì)啊，你們看我正在練習(xí)。”師：“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”兔姐姐(做思考狀)：“行是行，可是你們學(xué)會(huì)兔子跳了嗎?”請幼兒上來學(xué)兔子跳。學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動(dòng)作：兔跳。兔姐姐：對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節(jié)奏，瞧這樣。“示范：“前后前前前;1234。”(跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手)幼兒自由練習(xí)。學(xué)習(xí)第二個(gè)基本動(dòng)作：兔子蹦。兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯(cuò)，如果再加上兔子蹦起來的動(dòng)作就更好看了，瞧我這樣?！笔痉叮骸扒昂笄扒扒?蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。”(跳跳跳跳跳踢腿并攏踢腿并攏)如果你們學(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作，就可以去參加兔子音樂會(huì)了。再見!”(兔姐姐下)師帶幼兒伴樂自由練習(xí)。

　　4、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用圖形對小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾。

　　師：“小兔們真棒!這么快就把兔姐姐教給我們的動(dòng)作學(xué)會(huì)了。啊，我們馬上就要去參加兔子音樂會(huì)了。對了，剛才兔姐姐對我說，我們?nèi)ブ斑€得化化妝，不然就參加不了音樂會(huì)?？墒窃趺椿?哈!有了。我請我的百寶袋幫幫忙!打開看看，哇，這是什么啊?小兔，可是這個(gè)小兔的臉怎么光光的，一點(diǎn)也不好看，我們再看看八寶袋里還有什么?幼兒用圖形對小兔頭飾進(jìn)行裝飾5、進(jìn)一步熟練韻律動(dòng)作，享受游戲情景的快樂。師戴上頭飾：“現(xiàn)在，讓我這個(gè)兔子姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌?huì)吧。不過天黑了，森林里可能會(huì)迷路，小兔千萬不要掉隊(duì)!”眾幼兒用基本動(dòng)作組合成韻律動(dòng)作前行。師：終于來到目的地了，瞧，熊熊的篝火都已燃起來了，讓我們到大草地上找個(gè)位置，等待音樂會(huì)的開始吧。”錄音機(jī)傳來有魔力的聲音：“哈哈，親愛的兔子朋友們，兔子音樂會(huì)馬上就要開始了，在今天的舞會(huì)中，我們將選出跳的最棒的木偶兔子，作為我們的小舞星，并為他戴上最美麗的花環(huán)。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動(dòng)起來、扭起來吧!”勁舞音樂響起，眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動(dòng)作。有魔力的音樂再次響起，幼兒邀請客人老師共舞。

　　師：孩子們，時(shí)候不早了，我們該回家了。

　　出場。

教學(xué)反思：

　　活動(dòng)開始了，我很投入地進(jìn)行著這個(gè)活動(dòng)，孩子們也在積極配合……活動(dòng)結(jié)束后，武老師及其他老師及時(shí)為我做了點(diǎn)評……我用心聽著老師的每一句話。使我一下子明白了很多……這是一種新的嘗試，同時(shí)也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和鍛煉機(jī)會(huì)。作為一名年輕的幼兒教師，我感到了自己的不足?！罢?jié)活動(dòng)孩子們和老師融為一體，感受到了音樂所帶給他們的快樂。

10、小班音樂活動(dòng)教案《小蜜蜂》含反思

設(shè)計(jì)思路：

　　活潑好動(dòng)是孩子的天性，在幼兒園里，和孩子們一起跳集體舞，主要目的是讓他們感受舞蹈的樂趣以及人際交往的快樂。三月，春暖花開的時(shí)節(jié)，小蜜蜂是孩子們常見也很喜歡的小動(dòng)物，這一內(nèi)容很貼近孩子的生活。于是，我針對小班孩子肢體動(dòng)作發(fā)展的程度，設(shè)計(jì)了小班集體舞教學(xué)活動(dòng)"小蜜蜂"，創(chuàng)設(shè)了花園的情境，讓孩子們自己扮演成小蜜蜂在花叢中飛來飛去，在勤勞采蜜、快樂玩耍的情境中，感知音樂節(jié)拍，學(xué)習(xí)小碎步，也從中獲得一種對小蜜蜂勤勞、不懶惰表示認(rèn)同的情感體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)跟隨音樂較合拍地小碎步行進(jìn)，并做蜜蜂飛舞的動(dòng)作。

　　2.初步學(xué)跳單圈舞，嘗試在圓圈上逆時(shí)針換位置。

　　3.體驗(yàn)集體舞帶來的樂趣。

　　4.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小蜜蜂頭飾，與人數(shù)相同的椅子圍成圈(椅子上面插上花)，左手戴上皮筋，音樂"小蜜蜂"、剪切好的音樂A、B兩段。

活動(dòng)過程：

　　一、感受音樂，學(xué)習(xí)蜜蜂飛舞的動(dòng)作

　　(老師和幼兒戴上頭飾)

　　"春天到了，小蜜蜂你們看，花園里的花兒都開了，真美啊!媽媽一會(huì)兒帶你們?nèi)セ▓@玩兒，好嗎?"

　　"現(xiàn)在先跟媽媽學(xué)學(xué)本領(lǐng)：踮起腳尖走一走，打開翅膀飛一飛。"

　　"排好隊(duì)跟著媽媽飛到花園去吧。"放整段音樂。

　　(評：活動(dòng)開始，我就創(chuàng)設(shè)了游戲情境"小蜜蜂去花園采蜜"，將一朵朵盛開的花兒粘貼在椅背上，再將貼花的椅子圍成圓圈，變成了美麗的大花園。老師和孩子頭戴小蜜蜂的頭飾，就變成了蜜蜂媽媽帶著一群可愛的小蜜蜂去花園采蜜了。

　　在去花園時(shí)，我?guī)е∶鄯鋫冊谝魳返谋尘跋嘛w舞，將動(dòng)作重點(diǎn)提前練習(xí)，并讓孩子們在飛飛玩玩的過程中感知了音樂的旋律。)

　　二、分段學(xué)習(xí)動(dòng)作

　　1.學(xué)習(xí)A段動(dòng)作

　　"飛呀飛，找到一朵花站站好，站到點(diǎn)上。"

　　"我們一起來動(dòng)動(dòng)翅膀吧：先打開戴皮筋的這只翅膀，再打開另外一只翅膀，兩只翅膀一起打開，飛呀飛，飛呀飛，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡。"

　　"跟著媽媽的口令一起來做動(dòng)作：有一個(gè)小蜜蜂，飛到西又飛到東，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡，不怕雨也不怕風(fēng)。"

　　放A段音樂，做一遍動(dòng)作。

　　(評：為了減輕孩子們的記憶負(fù)擔(dān)和動(dòng)作負(fù)擔(dān)，我盡量壓低動(dòng)作難度，在動(dòng)作的設(shè)計(jì)上主要是讓孩子學(xué)習(xí)小碎步行進(jìn)，學(xué)做蜜蜂飛舞的動(dòng)作，并且飛舞的動(dòng)作由單臂輪流打開到雙臂同時(shí)打開。在學(xué)做動(dòng)作時(shí)，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我又采用了與音樂節(jié)奏匹配的兒歌來幫助孩子把握節(jié)奏學(xué)習(xí)動(dòng)作。孩子們在語言節(jié)奏的引導(dǎo)下，很輕松地就學(xué)會(huì)動(dòng)作了。)

　　2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)B段逆時(shí)針交換位置

　　"小蜜蜂們，先在花園里找個(gè)地方坐下來休息一下。"

　　"我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了飛的本領(lǐng)，現(xiàn)在要去采蜜了。先看看媽媽是怎么采蜜的。"

　　放B段音樂，老師示范采蜜。

　　"剛才媽媽是怎么采蜜的?"(飛到前面的一朵花站好，采蜜的時(shí)候翅膀往后伸直，搖搖小腦袋。)

　　(評：為了增強(qiáng)趣味性，我引導(dǎo)孩子們換一朵花采采蜜?？臻g位置的更換是活動(dòng)的難點(diǎn)，所以采蜜的動(dòng)作設(shè)計(jì)也相對比較簡單，就引導(dǎo)他們兩只"翅膀"往后伸直，小腦袋靠近花兒搖一搖?？蓯?、有趣的動(dòng)作，孩子們做起來特別有興致!)

　　"跟媽媽一起來采蜜吧!找一朵花站站好，有皮筋的翅膀靠著花。"

　　"跟著媽媽一起往前飛，飛到前面的一朵花就站好了，一起采采蜜。再往前飛，采采蜜。"

　　"現(xiàn)在跟著媽媽的口令一起去采蜜：飛呀飛呀飛呀飛，采采采采采采蜜，飛呀飛呀飛呀飛，采采采采采采蜜。"

　　放B段音樂，帶幼兒一起逆時(shí)針交換位置采蜜。

　　(評：小班孩子年齡小，空間意識(shí)弱，方位感差。因此，活動(dòng)中我用了舞蹈器具"手腕花"來幫助孩子區(qū)分左右，學(xué)會(huì)逆時(shí)針交換位置。這一器具的運(yùn)用，很容易就解決了難點(diǎn)，只要通過語言提示"有皮筋的翅膀靠著花"，孩子馬上就能區(qū)分左右，跟著老師一起逆時(shí)針飛了。 )

　　三、隨音樂，完整地表演

　　"今天小蜜蜂真能干，學(xué)會(huì)了飛的動(dòng)作，還學(xué)會(huì)了采蜜，現(xiàn)在我們要把剛才的本領(lǐng)一起來表演表演，好嗎?"

　　帶幼兒完整表演兩遍，最后結(jié)束時(shí)讓幼兒做花的造型。

　　(評：在固定動(dòng)作的基礎(chǔ)上，我還設(shè)計(jì)了讓孩子采蜜后自由創(chuàng)編花的造型。這樣，整個(gè)活動(dòng)既有相對穩(wěn)定的形式和固定的動(dòng)作，又給了孩子們即興發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，盡量使孩子們能在集體舞活動(dòng)中學(xué)得輕松愉快，感受到樂趣。)

教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

11、小班音樂活動(dòng)教案《三條魚》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

　　幼兒小班的孩子社會(huì)性關(guān)系已不限于母親和親人之間，而是擴(kuò)展到和同伴的關(guān)系上，他們很愿意和小朋友在一起玩，像水中的魚兒一樣自由自在。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1，讓幼兒在歡快的樂曲中感受擁有朋友的快樂。

　　2，使幼兒體會(huì)“憂愁”和“快活”的不同感受。

　　3，領(lǐng)會(huì)一，二，三條魚的含義。

　　4，使幼兒能根據(jù)歌詞的含義做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　5，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　難點(diǎn)一，幼兒對歌詞的咬字發(fā)音，尤其“愁”字。

　　難點(diǎn)二，舞蹈過程中1，2，3，數(shù)的互換角色上。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂，小魚缸，三條小魚

活動(dòng)過程：

　　故事講述：有一條小魚，它沒有朋友，每天都是孤孤單單的游來游去，沒有別的魚兒和它說話，沒有魚陪它做游戲，它很傷心，(哀傷的音樂)。取出魚缸，小朋友發(fā)現(xiàn)一條魚在水里游真的很孤單。老師開始唱第一段歌詞邊做動(dòng)作：一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁。

　　老師提問：為什么這一條魚很孤單，他為什么會(huì)發(fā)愁呢?我們怎樣才能幫助它呢?

　　幼兒思考引出：小魚需要朋友。

　　老師取出第二條魚放入水中，老師提問，(.來源快思老師教案網(wǎng))第二條魚放進(jìn)去以后會(huì)怎樣，魚的感受是什么，小朋友的感受是什么，得到關(guān)鍵詞，快樂，高興，開心。老師唱第二段歌詞并表演動(dòng)作：兩條魚，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　老師提問，如果想讓小魚更加開心我們可以怎樣做?

　　老師再在魚缸里放第三條魚，一起數(shù)一數(shù)，如果小朋友是最開始的那條魚，你會(huì)開心嗎?小朋友回答完，老師接著唱第三段歌詞：三條魚水里游，快快活活做朋友。歌詞隨著游戲的展開更加深刻，教師引領(lǐng)小朋友以表演的形式熟悉歌曲，在中間畫圓，小朋友依次表演，可分組進(jìn)行。

教學(xué)反思：

　　1，過程中幼兒對歌詞的理解很到位，也能準(zhǔn)確地感受不同的情緒，但感染力欠缺。

　　2，老師將這個(gè)活動(dòng)完成了，但沒有關(guān)注到孩子想象的空間，比如，孩子還會(huì)選擇更多的魚，4，5，6，7，8，100，1000，等等，孩子們還可以說說平時(shí)職到的魚類。

12、小班健康活動(dòng)教案活動(dòng)《動(dòng)一動(dòng)真有趣》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　模仿小動(dòng)物做動(dòng)作活動(dòng)身體，是小班幼兒的最愛?；顒?dòng)中，我借助于圖片和好玩的動(dòng)物頭飾，讓幼兒在歡快的兒歌中體驗(yàn)?zāi)７虏賻淼目鞓?，體驗(yàn)游戲的樂趣，身體各部位得到了一定的鍛煉。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.模仿集中有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。

　　3.知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。

　　4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　5.了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓等動(dòng)物頭飾若干;人體結(jié)構(gòu)圖一張;小動(dòng)物動(dòng)作掛圖一張;鈴鼓一個(gè)。

活動(dòng)過程：

　　1.引導(dǎo)幼兒自由探索身體的哪些部位能動(dòng)，引出活動(dòng)。

　　(1)鼓勵(lì)幼兒說一說、試一試自己的身體的什么部位能動(dòng)?教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)，在人體結(jié)構(gòu)圖上記錄身體能動(dòng)的部位。

　　(2)結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒看看、說說圖中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。

　　2.請幼兒一起做模仿游戲：請你跟我這樣做。

　　(1)教師邊說邊示范動(dòng)作，幼兒邊說便跟著教師做動(dòng)作。(張大嘴、點(diǎn)點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腕、扭扭腰等。)

　　(2)請幼兒示范動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒想出更多的動(dòng)作。

　　3.引導(dǎo)幼兒開開心心動(dòng)起來。(幼兒每人選擇喜歡的動(dòng)物頭飾帶好)

　　(1)教師邊示范動(dòng)作邊念兒歌《動(dòng)起來》

附兒歌：

　　動(dòng)起來

　　我是一只長頸鹿，抬頭挺胸走。

　　我是一只小小鳥，飛呀飛的高。

　　我是一頭小小象，摔著鼻子走。

　　我是一只小白兔，輕呀輕輕跳。

　　我是一只小花貓，喵、喵、喵。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒聽兒歌做動(dòng)作，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。(教師和幼兒在場地中間四散站好)

　　教師拍鈴鼓，說一句兒歌，幼兒做一個(gè)動(dòng)作，教師停止念兒歌，幼兒立即停止動(dòng)作，無論什么動(dòng)作，每人要保持原動(dòng)作，靜止不動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

　　可根據(jù)兒歌創(chuàng)編其他小動(dòng)物的動(dòng)作，反復(fù)進(jìn)行游戲。

活動(dòng)反思：

　　孩子們很喜歡模仿小動(dòng)物做動(dòng)作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動(dòng)中鍛煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。

13、小班音樂游戲教案《小手小腳動(dòng)起來》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.在音樂活動(dòng)中感受快和慢、重和輕的變化。

　　2.愿意參與活動(dòng)中讓手腳動(dòng)起來。

　　3.在音樂活動(dòng)中感到快樂。

　　4.熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

　　5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　1、感受音樂節(jié)奏的快和慢、重和輕

　　2、讓手腳隨著節(jié)奏的快慢、輕重動(dòng)起來

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.節(jié)奏快慢、輕重的音樂各一段

　　2.一只鼓

【活動(dòng)過程】

　　(一)、引起興趣

　　音樂游戲《黃老先生有塊地》，讓幼兒模仿小動(dòng)物的聲音。

　　(二)、動(dòng)動(dòng)手

　　1、教師：“王老師今天帶來了一個(gè)小鼓，現(xiàn)在我來敲一敲這個(gè)小鼓，請小朋友來聽一聽，我先敲第一遍：XXXX(慢)

　　2、我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX(快)

　　3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?

　　4、教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧，請你仔細(xì)聽好老師敲的是快還是慢?！庇螒蚍磸?fù)兩次。

　　(三)、動(dòng)動(dòng)腳

　　1、教師：“現(xiàn)在老師再敲一敲這個(gè)小鼓，請小朋友來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍：XXX(輕)

　　2、我再敲第二遍：XXX(重)

　　3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?

　　4、教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧，請你仔細(xì)聽好老師敲的是重還是輕?！庇螒蚍磸?fù)兩次。

　　(四)、動(dòng)手動(dòng)腳

　　小朋友，剛才小鼓敲得快和慢時(shí)，我們做了什么動(dòng)作?敲得重和輕時(shí)，我們又做了什么動(dòng)作呢?咱們再來玩一次，看看誰的小手小腳最能干。

　　(五)、聽聽音樂

　　1、教師：“小朋友能聽懂小鼓說話，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，現(xiàn)在我們來聽兩段音樂，聽聽它們有什么不一樣，我們先聽第一段。”——播放快節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手。

　　提問：“這段音樂聽起來怎么樣?”

　　2、我們再來聽一段音樂——播放慢節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手

　　提問：“這段音樂聽起來怎么樣?”

　　3、根據(jù)音樂模仿動(dòng)物形象

　　A、師：“現(xiàn)在我們來根據(jù)音樂模仿小動(dòng)物，想一想聽到快節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動(dòng)物?聽到慢節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動(dòng)物?那聽到重而響的音樂呢?聽到輕聲的音樂我們可以模仿什么動(dòng)物?

　　B、師幼共同隨著音樂模仿各種小動(dòng)物。

【活動(dòng)總結(jié)】

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞音樂的同時(shí)，感受到音樂活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣。

教學(xué)反思：

　　幼兒對動(dòng)物很熟悉，所以模仿起來有模有樣，興趣很高，做為活動(dòng)的熱身，小朋友們一邊模仿一邊表演幼兒還是樂于參與的。幼兒能夠聽出鼓聲的快和慢，并用拍手來表現(xiàn)出來。幼兒在分辨快慢的基礎(chǔ)上，很快就能夠分辨出來兩種鼓聲的不同，表現(xiàn)輕重比上一個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)快慢的興趣更高，而且幼兒更喜歡用小腳來表現(xiàn)。從音樂的快慢和輕重聯(lián)想出各種動(dòng)物，這對小朋友有一定難度，但是在老師的引導(dǎo)下，小朋友說出了很多行動(dòng)快和慢，還有根據(jù)動(dòng)物的形體找出走路輕和重的動(dòng)物。

　　本活動(dòng)是一節(jié)訓(xùn)練幼兒聽力的節(jié)奏活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中參與活動(dòng)的主體性強(qiáng)，能積極開動(dòng)腦筋回答老師的問題，師生互動(dòng)環(huán)節(jié)配合默契，能達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

14、小班音樂活動(dòng)教案《五個(gè)胖娃娃》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)兒歌，并用優(yōu)美的節(jié)奏和音韻朗誦兒歌。

　　2、初步認(rèn)識(shí)字寶寶“顏色”和“胖”。

　　3、初步理解兒歌，感受兒歌的樂趣。

　　4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　指偶娃娃(黃、白、黑、紅、棕各兩個(gè))、掛圖、錄音機(jī)、磁帶。

【活動(dòng)過程】

　　一、欣賞兒歌。

　　師：今天老師帶來五個(gè)可愛的胖娃娃，你們想不想認(rèn)識(shí)他們?他們帶來一首兒歌，要小朋友認(rèn)真聽兒歌，他們才出來和你們做朋友，你們想和他們做朋友嗎?那現(xiàn)在要認(rèn)真聽一聽這首兒歌。

　　二、聽錄音，知道兒歌的內(nèi)容。

　　師：聽完兒歌，小朋友們都聽到了些什么?有多少個(gè)娃娃?有什么顏色的娃娃?

　　三、幼兒學(xué)念兒歌。

　　1、教師念一遍。

　　師：好了，聽老師念一遍兒歌，小朋友輕輕地下面跟著念。

　　2、教念兒歌。

　　師：你們想不想學(xué)習(xí)這首兒歌?現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)這首兒歌。(一句一句的教，讓幼兒跟讀，且讓幼兒讀清楚(2-3遍))。

　　3、讓幼兒聽錄音，跟錄音讀，請小朋友上來念兒歌(分組)。

　　師：誰想和胖娃娃做好朋友，請他上來和他們一起念兒歌。

　　四、認(rèn)字寶寶、“顏色”和“胖”，玩“找字寶寶”的游戲。

　　師：我們來做個(gè)游戲，現(xiàn)在字寶寶“顏色”和“胖”藏在許多的字寶寶里，他們要和小朋友玩捉迷藏的游戲，小朋友要把他們找出來。

　　五、念兒歌(手指字寶寶)

　　師：我們一邊念兒歌，一邊指字寶寶念(2遍)。

附《五個(gè)胖娃娃》

　　五枝彩筆畫呀畫，

　　畫出五個(gè)胖娃娃。

　　黃娃娃，白娃娃，黑娃娃，

　　紅娃娃，棕娃娃，

　　皮膚顏色不一樣，

　　親親熱熱像一家。

15、小班健康兒歌教案《動(dòng)一動(dòng)真有趣》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.模仿集中有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。

　　3.知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。

　　4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓等動(dòng)物頭飾若干;人體結(jié)構(gòu)圖一張;小動(dòng)物動(dòng)作掛圖一張;鈴鼓一個(gè)。

活動(dòng)過程：

　　1.引導(dǎo)幼兒自由探索身體的哪些部位能動(dòng)，引出活動(dòng)。

　　(1)鼓勵(lì)幼兒說一說、試一試自己的身體的什么部位能動(dòng)?教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)，在人體結(jié)構(gòu)圖上記錄身體能動(dòng)的部位。

　　(2)結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒看看、說說圖中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。

　　2.請幼兒一起做模仿游戲：請你跟我這樣做。

　　(1)教師邊說邊示范動(dòng)作，幼兒邊說便跟著教師做動(dòng)作。(張大嘴、點(diǎn)點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腕、扭扭腰等。)

　　(2)請幼兒示范動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒想出更多的動(dòng)作。

　　3.引導(dǎo)幼兒開開心心動(dòng)起來。(幼兒每人選擇喜歡的動(dòng)物頭飾帶好)

　　(1)教師邊示范動(dòng)作邊念兒歌《動(dòng)起來》

附兒歌：

　　動(dòng)起來

　　我是一只長頸鹿，抬頭挺胸走。

　　我是一只小小鳥，飛呀飛的高。

　　我是一頭小小象，摔著鼻子走。

　　我是一只小白兔，輕呀輕輕跳。

　　我是一只小花貓，喵、喵、喵。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒聽兒歌做動(dòng)作，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。(教師和幼兒在場地中間四散站好)

　　教師拍鈴鼓，說一句兒歌，幼兒做一個(gè)動(dòng)作，教師停止念兒歌，<來.源快思教.案網(wǎng)>幼兒立即停止動(dòng)作，無論什么動(dòng)作，每人要保持原動(dòng)作，靜止不動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

　　可根據(jù)兒歌創(chuàng)編其他小動(dòng)物的動(dòng)作，反復(fù)進(jìn)行游戲。

活動(dòng)反思：

　　孩子們很喜歡模仿小動(dòng)物做動(dòng)作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動(dòng)中鍛煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。

16、小班健康課教案《動(dòng)一動(dòng)，真有趣》含反思

設(shè)計(jì)思路：

　　運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)幼兒身體正常健康的發(fā)展，為心理發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。這是心理發(fā)展的重要條件，因此我組織幼兒開展了“動(dòng)一動(dòng)，真有趣”這節(jié)活動(dòng)，旨在讓幼兒了解并積極地探索身體能動(dòng)的部位，并利用幼兒喜歡的各種小動(dòng)物，讓幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物的動(dòng)作，來達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的，最后幼兒了解運(yùn)動(dòng)的好處。這節(jié)活動(dòng)中我也多處抓住孩子的興趣點(diǎn)，突出“動(dòng)”的有趣性，讓幼兒對這節(jié)教育活動(dòng)更加感興趣，也讓幼兒愛上運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　2.模仿幾種動(dòng)物的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

　　3.知道運(yùn)動(dòng)能使人健康和帶來快樂。

　　4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　5.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂《向前沖》，畫有小人的紙每組一張，水彩筆沒人一支，小動(dòng)物視頻，小動(dòng)物手腕每人一個(gè)。

活動(dòng)過程：

　　一、 開頭以來信的形式，引發(fā)幼兒的興趣

　　1.小朋友看老師手里有什么?(一封信)

　　2.教師讀信，小朋友你們聽到這個(gè)消息你們高不高興?但是兔子園長說情身體棒棒的小朋友，那就讓我們先來做做運(yùn)動(dòng)，鍛煉鍛煉身體吧。(播放音樂《向前沖》

　　二、 探索身體能動(dòng)的部位，讓能動(dòng)的部位動(dòng)起來

　　1.小朋友你們身體什么地方運(yùn)動(dòng)了?身邊還有哪些地方能動(dòng)。

　　2.每一組小朋友發(fā)一張畫有小人的紙，小朋友們討論身體能動(dòng)的部位，把能動(dòng)的地方用彩筆圈起來。

　　3.教師與幼兒共同看一下小朋友都畫了哪些部位，讓幼兒動(dòng)一動(dòng)看看都能動(dòng)嗎?玩游戲：請你跟我這樣做。請教師或者請小朋友做動(dòng)作，讓其余的幼兒跟著學(xué)?？纯词遣皇嵌寄軇?dòng)。

　　三、 出示五種小動(dòng)物，幼兒學(xué)習(xí)這五種小動(dòng)物

　　1.依次出示這五種小動(dòng)物的圖片，播放幾種小動(dòng)物走路的視頻，讓幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物。

　　2.教師邊說兒歌邊與幼兒做動(dòng)作。

　　3.游戲：小朋友每人選一種動(dòng)物的手腕戴在手上，當(dāng)教師念兒歌念道你手腕上的小動(dòng)物時(shí)，就跟著老師做動(dòng)作，看看那個(gè)小朋友反應(yīng)的最快。

　　四、 談話，讓幼兒了解運(yùn)動(dòng)對身體的益處

　　1.剛才咱們做了這么多的運(yùn)動(dòng)，你知道運(yùn)動(dòng)對我們的身體有什么好處?運(yùn)動(dòng)之后你的心情怎么樣?

　　2.教師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體，使我們的身體健康，讓我們更快樂，使我們茁壯成長，所以小朋友一定要多運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉。

　　五、 讓我們到活動(dòng)室外面去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)備去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧

活動(dòng)反思：

　　1.這節(jié)課我采用多種形式，有動(dòng)有靜有探索，使這節(jié)課看起來不單調(diào)，也可以發(fā)展幼兒多方面的能力。

　　2.興趣對于小班的孩子來說尤其重要，因此我設(shè)計(jì)的這節(jié)教育活動(dòng)采用一個(gè)情景——運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子很容易融入這節(jié)課，也更容易理解和感興趣。

　　3.在學(xué)習(xí)小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式的游戲中有趣味性，孩子們玩得很開心，但是相對于孩子運(yùn)動(dòng)量來說，相對少一些。為幼兒設(shè)計(jì)的游戲英愛讓孩子真正的動(dòng)起來。

17、小班音樂活動(dòng)教案《蘋果歌》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道歌曲名稱，熟悉歌曲旋律。

　　2、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，對歌曲活動(dòng)感興趣。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蘋果樹實(shí)物圖、蘋果實(shí)物及圖片。

　　2、音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

　　一、師幼互相問好。

　　1、發(fā)聲練習(xí)：《我愛我的小動(dòng)物》、《我愛我的幼兒園》

　　2、律動(dòng)練習(xí)：《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《我們大家做的好》《日常生活模仿動(dòng)作》。

　　二、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　(1)(出示蘋果樹圖)小朋友們看這是蘋果?(這是蘋果樹)蘋果樹上長著什么?(蘋果樹上長著大大的蘋果)

　　(2)今天我們來學(xué)習(xí)一首新的歌曲，歌曲的名字叫《蘋果歌》。(引導(dǎo)幼兒完整說一遍)

　　2、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　(1)小朋友們看樹上的蘋果是什么顏色的?(紅色的)蘋果熟了嗎?(熟了)那老師把蘋果摘下來好嗎?教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來?！边呇菔景选疤O果”一一摘下。

　　(2)教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂，”邊把摘下的“蘋果”送給小朋友們，然后鼓勵(lì)幼兒做出吃蘋果的樣了。

　　三、教幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、教師范唱一遍。

　　2、幼兒跟著老師學(xué)唱歌曲。

　　3、幼兒跟著錄音一起唱。

　　四、結(jié)束。

　　全班幼兒一起表演《找個(gè)朋友》

活動(dòng)反思：

　　《蘋果歌》是小班的一個(gè)音樂活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡單上口，表演性很強(qiáng)。在活動(dòng)中充分挖掘它的教育價(jià)值，讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合小三班幼兒的年齡特點(diǎn)，對一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動(dòng)開展的很順利，但是在此我還是要做一個(gè)簡單的梳理。

　　整個(gè)活動(dòng)層次遞進(jìn)，讓我看到了孩子們的想象力，這個(gè)音樂活動(dòng)也能讓幼兒很快了的進(jìn)入情境當(dāng)中，讓教學(xué)活動(dòng)富于很強(qiáng)的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結(jié)合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。

18、小班健康課教案活動(dòng)《動(dòng)一動(dòng)真有趣》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。

　　3.知道運(yùn)動(dòng)能使人健康，快樂。

　　4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.《健康歌》音樂

　　2.多媒體課件

活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　利用“動(dòng)動(dòng)樂園”里的開心娃娃跳舞，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，隨音樂《健康歌》與孩子們動(dòng)起來。

　　老師：今天老師帶小朋友們到動(dòng)動(dòng)樂園去玩，看，動(dòng)動(dòng)樂園里的開心娃娃迎接我們了，聽她在說什么：“小朋友好，要想進(jìn)入動(dòng)動(dòng)樂園，首先要和我一起做個(gè)運(yùn)動(dòng)，讓我們一起聽音樂動(dòng)起來吧。(出示課件)

　　二、過程

　　1.嘗試探索身體上能動(dòng)的部位

　　剛才小朋友跳舞時(shí)身體上哪些部位動(dòng)了?讓幼兒自由嘗試動(dòng)一動(dòng)，請小朋友說一說，做一做，學(xué)一學(xué)。(頭、胳膊、腳、屁股、腰)(出示課件)

　　2.模仿人們的運(yùn)動(dòng)

　　老師：原來跳舞時(shí)我們的身體都在動(dòng)，跳舞能鍛煉我們的身體，那還有什么運(yùn)動(dòng)鍛煉身體呢?(跳繩、跑步、游泳、踢球)(出示課件)

　　小結(jié)：剛才我們看到的都是運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)有好多種，看奧運(yùn)場上的運(yùn)動(dòng)員在做什么運(yùn)動(dòng)呢?請說出運(yùn)動(dòng)的名稱并模仿(出示課件)(、射箭、拳擊、舉重)

　　3.模仿有趣的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)， 開開心心動(dòng)起來

　　小朋友這么喜歡運(yùn)動(dòng)，小動(dòng)物們也可喜歡運(yùn)動(dòng)了，看，它們都是怎么做運(yùn)動(dòng)的呢?

　　(出示課件) 動(dòng)物場景：(長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小貓)編兒歌運(yùn)動(dòng)

　　4.活動(dòng)延伸

　　我們除了學(xué)會(huì)剛才這些小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方法，那么下面這些小動(dòng)物都會(huì)哪些運(yùn)動(dòng)方法呢?請幼兒表演說一說，學(xué)一學(xué)。(出示課件)(小鴨子、小猴子、小烏龜、小青蛙)

　　三、結(jié)束

　　開心娃娃說：“做運(yùn)動(dòng)快樂嗎?運(yùn)動(dòng)不僅快樂，還會(huì)讓小朋友長的更健康，更強(qiáng)壯，歡迎你們到“動(dòng)動(dòng)樂園”做做運(yùn)動(dòng)吧!

課后反思：

　　運(yùn)動(dòng)是促進(jìn)幼兒身體發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，幫助幼兒健康發(fā)展的重要手段。在現(xiàn)實(shí)生活中，運(yùn)動(dòng)的例子處處可見，特別是小班年齡段的幼兒會(huì)被一切可視可聽的媒體所吸引，有時(shí)會(huì)為之而動(dòng)。本主題活動(dòng)主要從引導(dǎo)幼兒喜愛運(yùn)動(dòng)方面入手，根據(jù)小班幼兒的年齡及心理特點(diǎn)，采用動(dòng)畫及活潑的音樂，預(yù)設(shè)情景，營造動(dòng)感氛圍，激發(fā)幼兒興趣，模仿幾種簡單有趣的運(yùn)動(dòng)，使幼兒獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒感到運(yùn)動(dòng)帶來的快樂，為幼兒唱響健康之歌。

19、小班健康教案《動(dòng)一動(dòng) 真有趣》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　健康對幼兒的成長來說是最重要的，而運(yùn)動(dòng)是促進(jìn)幼兒身體發(fā)育增強(qiáng)體質(zhì)幫助幼兒健康發(fā)展的重要手段，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒喜愛的運(yùn)動(dòng)入手，我設(shè)計(jì)了“動(dòng)一動(dòng)真有趣”這節(jié)活動(dòng)。通過去郊游觀看課件，讓幼兒模仿動(dòng)物走路，探索身體能動(dòng)的部位;煮湯圓游戲，既讓幼兒對各種運(yùn)動(dòng)有所了解，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，又增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.愿意探索身體能動(dòng)的部位。

　　2.喜歡模仿動(dòng)物和生活中有趣的動(dòng)作。

　　3.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　5.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂、ppt課件等。

活動(dòng)過程：

　　一、 音樂活動(dòng)導(dǎo)入，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

　　1.走一走，做一做。

　　小朋友，今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游吧。

　　播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作，師幼一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2.看一看，學(xué)一學(xué)。

　　看大屏幕。

　　小朋友看這兒多漂亮，誰來了?(長頸鹿)它是誰?(小鳥)看誰又來了?(小象)小白兔是怎樣來的?聽，喵喵喵，它是誰?現(xiàn)在讓我們一邊說兒歌一邊做動(dòng)作。

　　二、探索身體能動(dòng)的部位

　　小朋友，剛才我們學(xué)小動(dòng)物走路時(shí)，我們的身體都動(dòng)起來了，對嗎?在我們的身上還有哪些地方可以動(dòng)起來?頭上哪個(gè)地方能動(dòng)?(眼睛、鼻子、嘴巴、頭、脖子……)

　　小朋友說了這么多能動(dòng)的地方，讓我們一起動(dòng)起來吧(隨音樂動(dòng)一動(dòng)身體)

　　三、模仿小動(dòng)物動(dòng)一動(dòng)

　　動(dòng)一動(dòng)，真有趣，你們還能學(xué)小動(dòng)物動(dòng)一動(dòng)嗎?(天上飛的、地上跑的、跳的、游的、爬的等，如老虎、獅子、蝴蝶、蜜蜂、小烏龜、毛毛蟲)

　　四、借助東西運(yùn)動(dòng)起來

　　你們知道用什么東西能幫助我們的身體動(dòng)起來嗎?(皮球、跳繩、滑板車、自行車……)

　　五、分享動(dòng)一動(dòng)對身體的好處

　　小朋友，動(dòng)一動(dòng)可真舒服，運(yùn)動(dòng)能給我們身體帶來哪些好處呀?(如：心情很愉快，很開心，身體棒?不感冒?不生病?長的高?長的壯)

　　六、放松游戲——煮湯圓

　　幼兒拉成一個(gè)大圓圈，隨音樂做煮湯圓游戲。

　　水開了，小湯圓跳下鍋，沉到鍋底，攪一攪，小湯圓動(dòng)起來了，動(dòng)動(dòng)頭，動(dòng)動(dòng)手，身體左右搖一搖;水熱了，再攪一攪小湯圓飄起來了，慢慢變大了，兩個(gè)小湯圓抱一抱，三個(gè)小湯圓抱一抱，轉(zhuǎn)一圈，小湯圓變的更大了，開鍋了，小湯圓熟了，快到碗里來，又大又香的湯圓想不想吃?讓我們一起吃湯圓吧!

　　七、結(jié)束

　　隨音樂，師生一起學(xué)小鳥飛，繼續(xù)去郊游(出教室)。

教學(xué)反思：

　　孩子們很喜歡模仿小動(dòng)物做動(dòng)作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動(dòng)中鍛煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。

20、小班健康教育教案《動(dòng)一動(dòng)真有趣》含反思

教學(xué)理論依據(jù)

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！毙“嘤變夯顫姾脛?dòng)，但因身體發(fā)育尚不完善，整體動(dòng)作水平較低，運(yùn)動(dòng)能力相對較差且不穩(wěn)定。因此，我選擇《動(dòng)一動(dòng)真有趣》這個(gè)活動(dòng)，通過探索自身各部位的運(yùn)動(dòng)，模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，滿足幼兒好動(dòng)的心理需要。

實(shí)施策略

　　本活動(dòng)運(yùn)用情境教學(xué)法、啟發(fā)提問法、動(dòng)靜交替法、探索實(shí)踐法、角色模仿法等多種教學(xué)方法，整個(gè)活動(dòng)力圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自然、生動(dòng)、有趣的游戲環(huán)境，引領(lǐng)幼兒主動(dòng)探究，讓幼兒在說說、做做、學(xué)學(xué)的輕松氛圍中獲得積極的情感體驗(yàn)、積累基本的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自主、協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　2.根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。

　　3.知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。

　　4.體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>

　　5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　難點(diǎn)：根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂：入場熱身音樂、運(yùn)動(dòng)身體音樂、器械運(yùn)動(dòng)音樂、毛毛蟲爬行音樂、放松離場音樂

　　視頻：毛毛蟲爬行視頻

　　器材：彩色隧道、跳竿、輪胎、小推車

活動(dòng)過程：

　　一、 熱身活動(dòng)

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)物模仿操入場，營造運(yùn)動(dòng)氛圍，在輕松的環(huán)境中引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的主題。

　　二、身體各部位的運(yùn)動(dòng)

　　1.剛才的動(dòng)物模仿操讓我們的身體都動(dòng)了起來，誰知道我們的身

　　體都有哪些地方能動(dòng)?

　　教師小結(jié)：哦，原來我們身體上有這么多地方能動(dòng)呢，讓我們隨音樂一起運(yùn)動(dòng)起來吧!

　　2.跟隨音樂做身體各部位的動(dòng)作，感受動(dòng)一動(dòng)的快樂。

　　三、 借助器械的運(yùn)動(dòng)

　　1.教師：“除了自己的身體能運(yùn)動(dòng)，老師還能和球一起做運(yùn)

　　動(dòng)呢。”教師表演拍球，“你會(huì)和什么做運(yùn)動(dòng)?”

　　2.介紹運(yùn)動(dòng)器械，提醒幼兒注意安全，選擇一種自己喜歡的東西做運(yùn)動(dòng)。

　　四、模仿動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)

　　1.教師：“哇，運(yùn)動(dòng)的感覺真好啊，小動(dòng)物們也想跟我們一起運(yùn)動(dòng)呢，聽，誰來了?播放音樂，引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2.老師還知道一種有趣的動(dòng)物呢，仔細(xì)觀察它是怎么運(yùn)動(dòng)的。

　　播放毛毛蟲爬行的視頻，請幼兒觀察并模仿。

　　3.你們知道運(yùn)動(dòng)對我們的身體有什么好處嗎?(不感冒、長得高)

　　教師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)可以幫助我們鍛煉身體，少生病更健康!

　　五、放松結(jié)束

　　教師：“做了這么多有趣的運(yùn)動(dòng)，我們都累了，放松一下吧?！?/p>

　　帶領(lǐng)幼兒深呼吸、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、捏捏胳膊、敲敲腿，做放松運(yùn)動(dòng)離場。

教學(xué)反思：

　　孩子們很喜歡模仿小動(dòng)物做動(dòng)作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動(dòng)中鍛煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。

21、小班音樂活動(dòng)教案反思《打電話》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.用自然的聲音演唱歌曲，并邊唱歌邊表演歌曲。

　　2.愿意唱歌和表演，體驗(yàn)與同伴打電話的樂趣。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　播放機(jī)、音樂光碟、玩具電話一部。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用自然聲音唱歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)音樂的節(jié)拍邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)過程

　　1.練聲曲(C——D調(diào))

　　2.完整的欣賞歌曲。

　　(1)教師有表情的演唱歌曲，幼兒傾聽，感受歌曲中的情趣。

　　提問：這首歌曲的名字叫什么?歌曲里的兩個(gè)小朋友在做什么?他們說了什么?

　　(2)教師跟隨音樂再次演唱歌曲，并伴隨開心，快樂的表情及動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

　　3.理解歌詞

　　(1)教師有表情的朗讀歌詞，邊朗誦邊用肢體動(dòng)作表演，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　(2)聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)拍朗讀歌詞。

　　(3)聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作。

　　4.學(xué)唱歌曲。

　　5.歌表演。

　　(1)集體完整。(引導(dǎo)幼兒跟隨音樂旋律、節(jié)奏，大膽用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲)

　　(2)玩游戲：打電話。 師幼同玩或幼兒結(jié)伴玩。

　　(參考幼兒園教育指導(dǎo)用書)

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)主要是老師通過肢體動(dòng)作表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲?；顒?dòng)部分，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，接下來我邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個(gè)表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動(dòng)作表演的方式來進(jìn)行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動(dòng)氣氛非?；钴S，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。(文章出自.快思教案網(wǎng))雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動(dòng)過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：1、應(yīng)該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞，孩子們應(yīng)該會(huì)更加感興趣的。2在請個(gè)別孩子上來進(jìn)行演唱的時(shí)候，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯(cuò)，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動(dòng)中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進(jìn)行邊表演邊演唱，這樣才不會(huì)造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。

22、小班音樂活動(dòng)教案《數(shù)鴨子》含反思

　　今天我要上的是小班本學(xué)期的第周的音樂活動(dòng)《數(shù)鴨子》，這是一首大家都非常熟悉的兒歌，這首歌曲節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美，歌詞有趣，小朋友很喜歡。雖然大家很熟悉，但是歌曲有兩段，小班幼兒要在一節(jié)課里掌握還是有一定的困難。因此我將分兩課時(shí)來完成?，F(xiàn)在要展示的是第一課時(shí)。在活動(dòng)中，分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，第一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒通過扮演小鴨引導(dǎo)幼兒感受小鴨的動(dòng)作及歌曲第一段里出現(xiàn)的部分內(nèi)容。第二個(gè)環(huán)節(jié)通過欣賞歌曲，幼兒熟悉旋律，并可以簡單的跟唱。第三個(gè)環(huán)節(jié)幼兒通過身體動(dòng)作表演歌曲加深印象激發(fā)興趣。延伸部分是為學(xué)習(xí)第二段做的一點(diǎn)鋪墊。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段，并能隨音樂簡單跟唱。

　　2、幼兒通過參與活動(dòng)感受歌曲帶來的快樂情緒。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《數(shù)鴨子》音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1.教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。"小鴨子，媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒："河里"。

　　2.隨音樂伴奏，師幼學(xué)小鴨走進(jìn)活動(dòng)室。

　　3.師：提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什么呀?哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數(shù)一數(shù)，二四六七八，呀太多了太多了數(shù)不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢，數(shù)不清，數(shù)不清。

　　二、基本部分

　　4.鴨寶寶剛才玩的高興嗎，累不累?來我們坐下休息一下吧。(快思老師.教案網(wǎng)出處)今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請小鴨子仔細(xì)聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰的?對是唱我們小鴨子的，那我們再來聽一遍好嗎?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽，第二遍可以跟唱。

　　5.我們聽見這首歌心里怎么樣?

　　高興，對媽媽也很高興，那我們來用你們自己喜歡的動(dòng)作表演好嗎?幼兒自己表演，老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動(dòng)作放在一起會(huì)更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演，個(gè)別表現(xiàn)。

　　三、結(jié)束部分

　　小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來了呀?哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂，跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　在開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，我要求自己既是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者又是活動(dòng)的參與者，同時(shí)也是聽眾和觀眾，如：當(dāng)孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達(dá)的時(shí)候，我要和孩子們一起想辦法，該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)牡胤饺?當(dāng)孩子們唱歌、跳舞時(shí)，我要細(xì)心觀察他們的表情、感覺等，進(jìn)而建立一種和諧的師生關(guān)系，讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力，激發(fā)了孩子們對音樂的興趣，提高了他們對音樂的感受力。但是，通過這次活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言詞匯積累不多，語言表達(dá)力不是很好，在一會(huì)的活動(dòng)中有待加強(qiáng)培養(yǎng)。

23、小班音樂活動(dòng)教案《小精靈》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)跳小精靈的律動(dòng)。

　　2、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已欣賞過動(dòng)畫《糖果仙子之舞》。

　　2、材料準(zhǔn)備：音樂CD《小精靈》、律動(dòng)VCD《小精靈》、頭飾小鴨、節(jié)奏卡(×-×-|××××|);自制魔法棒。

　　活動(dòng)過程：

　　一、體態(tài)預(yù)備。

　　1、教師出示魔法棒，講故事《小精靈之舞》導(dǎo)入。

　　教師：“在遙遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)非常美麗的仙女王國。仙女王國里住著許多漂亮的小精靈。小精靈們每天都會(huì)快樂的舞蹈。有一天，仙女王國里發(fā)生了一件很有趣的事情，美麗的仙女用一根神奇的魔法棒一點(diǎn)，小精靈就會(huì)變出許多漂亮有趣的動(dòng)作?！?/p>

　　2、教師引導(dǎo)幼兒隨音樂自由律動(dòng)做有趣的造型動(dòng)作熱身。

　　二、聽辨旋律。

　　1、教師播放音樂CD《小精靈》，幼兒傾聽音樂，想象并說說小精靈花園里的美麗景象。

　　教師：“花園里可能有什么?”[教案來自：快思教案網(wǎng).]

　　2、教師出示節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒一邊聽音樂一邊感知節(jié)奏。(用拍手、跺腳等多種方法感知。)

　　三、肢體體驗(yàn)。

　　1、教師扮演仙女，用“魔法棒”將幼兒全部變成“鴨精靈”，并請幼兒隨音樂表現(xiàn)小鴨的動(dòng)作。

　　教師用照相機(jī)捕捉幼兒有創(chuàng)意的動(dòng)作。

　　2、教師播放律動(dòng)VCD《小精靈》，幼兒模仿律動(dòng)動(dòng)作。(牽手轉(zhuǎn)圈，小鴨走、互撓癢等等。)

　　3、教師引導(dǎo)幼兒完整地表現(xiàn)動(dòng)作。

　　四、配樂表現(xiàn)。

　　教師播放音樂，并引導(dǎo)幼兒完整跳律動(dòng)《小精靈》。

　　五、音樂游戲。

　　1、教師播放音樂，請幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演，也可以讓幼兒分組進(jìn)行不同形式的表演。

　　2、全班幼兒做“小鴨精靈”的動(dòng)作走出活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　小班音樂律動(dòng)《小精靈》是一個(gè)非常生動(dòng)有趣的活動(dòng)。根據(jù)小班幼兒好動(dòng)、好玩、好模仿，注意力易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)。我在教學(xué)活動(dòng)中采用了循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，這樣他們就不會(huì)覺得活動(dòng)很枯燥?；顒?dòng)中，首先以一首歡快的曲子吸引幼兒，開始的導(dǎo)入部分很成功，一下子吸引了幼兒的注意力，為后面的活動(dòng)做了成功的鋪墊。在活動(dòng)過程中，小朋友們能大膽嘗試模仿動(dòng)作，樂意用身體擺出各種造型動(dòng)作。 我覺得本次活動(dòng)還是比較適合幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)中我嘗試把游戲化、情景化融入教學(xué)過程中，讓孩子自主表達(dá)和表現(xiàn)。活動(dòng)中幼兒興趣很濃，參與積極性也很高，通過律動(dòng)游戲，體驗(yàn)到了韻律活動(dòng)的樂趣。幼兒在“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”，不僅感受到了音樂的旋律和節(jié)奏，而且獲得了活動(dòng)的快樂。 但是活動(dòng)中還是存在一些不足：在創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)，雖然孩子們能創(chuàng)編出老師想要的動(dòng)作，但有個(gè)別孩子還是比較茫然，想象力很有限，分析原因，我想這應(yīng)該跟平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累有關(guān)，所以在今后的教學(xué)中我會(huì)盡可能多給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，給于孩子想象的空間，讓孩子們展開想象的翅膀，從而獲得學(xué)習(xí)的快樂。

24、小班健康公開課教案《動(dòng)一動(dòng)真有趣》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　2.知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。

　　3.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　4.了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.錄音機(jī)，《我愛洗澡》、《走路》音樂磁帶。

　　2.兒歌《動(dòng)起來》。

活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　播放《我愛洗澡》，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

　　二、動(dòng)起來，引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物走、跑、跳等運(yùn)動(dòng)姿勢

　　小朋友，你們還記得我們學(xué)過的兒歌《動(dòng)起來》嗎?我們一起來說一說吧?

　　引導(dǎo)幼兒回憶，邊說兒歌邊做模仿動(dòng)作。

　　剛才兒歌里面都有哪些動(dòng)物?它是怎樣走(或飛、跳)的?(鼓勵(lì)、肯定幼兒有創(chuàng)意的動(dòng)作)

　　三、拓展兒歌內(nèi)容，通過模仿不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，充分鍛煉身體的不同部位

　　走一走：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿更多動(dòng)物走路的姿勢。

　　兒歌里說長頸鹿是怎樣走的?(讓幼兒模仿，教師可引導(dǎo)幼兒將手臂舉起做長脖子)哎，大象是怎樣走的?(用語言引導(dǎo)幼兒模仿大象鉤鼻子、喝水、噴水等情節(jié))你還會(huì)學(xué)哪些小動(dòng)物走?它們是怎樣走的?(引導(dǎo)幼兒充分的表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒敢于表演，并能做出和別人不一樣的動(dòng)作)

　　教師要適時(shí)的將幼兒模仿的小動(dòng)物，以兒歌的形式說出來，并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)做。(根據(jù)幼兒模仿的動(dòng)物特點(diǎn)，配上恰當(dāng)?shù)囊魳?，以提高幼兒運(yùn)動(dòng)的樂趣。)

　　跳一跳：引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物不同的跳躍姿勢。

　　剛才兒歌里說小白兔是怎樣跳的?

　　還有哪些動(dòng)物會(huì)跳?它們是怎樣跳的?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿，根據(jù)幼兒不同的跳躍能力，引領(lǐng)幼兒向高處和遠(yuǎn)處的跳躍練習(xí))

　　飛一飛：引導(dǎo)幼兒模仿鳥類、昆蟲等不同動(dòng)物的飛翔姿勢。

　　兒歌還說誰會(huì)飛?

　　你知道還有誰會(huì)飛?它是怎樣飛的?(引導(dǎo)幼兒模仿小蜜蜂等不同動(dòng)物的飛翔動(dòng)作，并為幼兒的表演游戲配上合適的音樂。)

　　小動(dòng)物們除了走、飛、跳、還有其他本領(lǐng)呢!你還知道它們有什么本領(lǐng)?

　　爬一爬：引領(lǐng)幼兒進(jìn)行全身鍛煉。(引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)物)

　　教師小結(jié)：動(dòng)物們的本領(lǐng)可真大呀!不但會(huì)走、跑、跳，還會(huì)飛、會(huì)爬。小朋友也很棒，我們學(xué)得也很像。

　　四、對幼兒進(jìn)行健康教育，結(jié)束活動(dòng)

　　哎呀，老師都出汗了，小朋友們你們出汗了嗎?我們?yōu)槭裁磿?huì)出汗呢?

　　對了，因?yàn)槲覀儎偛庞肿哂痔峙?，做了那么多運(yùn)動(dòng)!你們玩的高興嗎?

　　小朋友，常做運(yùn)動(dòng)不僅我們玩得很快樂，還會(huì)讓我們的身體更健康，不生病，所以小朋友們要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)啊!

　　聽，這是誰走來了?

　　播放《走路》音樂，教師帶領(lǐng)幼兒表演，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

　　孩子們很喜歡模仿小動(dòng)物做動(dòng)作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動(dòng)中鍛煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。

25、小班上學(xué)期健康教案《動(dòng)一動(dòng)真有趣》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　模仿小動(dòng)物做動(dòng)作活動(dòng)身體，是小班幼兒的最愛。活動(dòng)中，我借助于圖片和好玩的動(dòng)物頭飾，讓幼兒在歡快的兒歌中體驗(yàn)?zāi)７虏賻淼目鞓?，體驗(yàn)游戲的樂趣，身體各部位得到了一定的鍛煉。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.模仿集中有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。

　　3.知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。

　　4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓等動(dòng)物頭飾若干;人體結(jié)構(gòu)圖一張;小動(dòng)物動(dòng)作掛圖一張;鈴鼓一個(gè)。

活動(dòng)過程：

　　1.引導(dǎo)幼兒自由探索身體的哪些部位能動(dòng)，引出活動(dòng)。

　　(1)鼓勵(lì)幼兒說一說、試一試自己的身體的什么部位能動(dòng)?教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)，在人體結(jié)構(gòu)圖上記錄身體能動(dòng)的部位。

　　(2)結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒看看、說說圖中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。

　　2.請幼兒一起做模仿游戲：請你跟我這樣做。

　　(1)教師邊說邊示范動(dòng)作，幼兒邊說便跟著教師做動(dòng)作。(張大嘴、點(diǎn)點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腕、扭扭腰等。)

　　(2)請幼兒示范動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒想出更多的動(dòng)作。

　　3.引導(dǎo)幼兒開開心心動(dòng)起來。(幼兒每人選擇喜歡的動(dòng)物頭飾帶好)

　　(1)教師邊示范動(dòng)作邊念兒歌《動(dòng)起來》

　　(2)鼓勵(lì)幼兒聽兒歌做動(dòng)作，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。(教師和幼兒在場地中間四散站好)

　　教師拍鈴鼓，說一句兒歌，幼兒做一個(gè)動(dòng)作，教師停止念兒歌，幼兒立即停止動(dòng)作，無論什么動(dòng)作，每人要保持原動(dòng)作，靜止不動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

　　可根據(jù)兒歌創(chuàng)編其他小動(dòng)物的動(dòng)作，反復(fù)進(jìn)行游戲。

活動(dòng)反思：

　　孩子們很喜歡模仿小動(dòng)物做動(dòng)作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動(dòng)中鍛煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。

附兒歌：

　　動(dòng)起來

　　我是一只長頸鹿，抬頭挺胸走。

　　我是一只小小鳥，飛呀飛的高。

　　我是一頭小小象，摔著鼻子走。

　　我是一只小白兔，輕呀輕輕跳。

　　我是一只小花貓，喵、喵、喵。

26、小班音樂活動(dòng)教案《好玩的瓶子》含反思

　　活動(dòng)背景：

　　瓶子在寶寶的生活中多處可見，我們常見到寶寶抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他們對用各式各樣的瓶子玩游戲青睞有加。從孩子的興趣出發(fā)，我挖掘了瓶子對寶寶的教育價(jià)值和潛能，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動(dòng)中獲得多方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，感受玩瓶子所帶來的樂趣。

　　2.讓幼兒樂于參與操作、游戲等活動(dòng)，能大方地與同伴和老師交往，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　3.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.音樂：歌曲《照鏡子》《大貓和小貓》《小老鼠和小花貓》。

　　2.各種透明瓶子人手1個(gè)，瓶蓋上貼2～4個(gè)五角星，調(diào)羹、蠶豆、花生等自然物若干。

　　3.粘貼“老鼠”用的眼睛、胡子、尾巴。

　　4.小貓胸飾每人1個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)瓶子操

　　1.寶寶扮小貓隨《照鏡子》音樂抱著瓶子(沒有瓶蓋)做操：變高、變矮、變胖、變瘦。

　　2.寶寶們互相比較瓶子的大小、高矮、胖瘦、長短等。

　　評析：《照鏡子》音樂中的情節(jié)正好和瓶子的特征相匹配，音樂也為寶寶比較瓶子做了鋪墊，這就調(diào)動(dòng)了寶寶參與活動(dòng)的積極性。

　　(二)蓋瓶蓋

　　1.請寶寶仔細(xì)看看瓶子上缺了什么?并進(jìn)一步引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)瓶蓋的各種顏色(紅、黃、綠、藍(lán)、白、黑)。

　　2.要求寶寶給自己的瓶子找個(gè)合適的瓶蓋。

　　3.數(shù)數(shù)瓶蓋上點(diǎn)子的多少，并互相比較多與少。

　　4.喂瓶娃娃吃東西，引導(dǎo)能力強(qiáng)的寶寶注意將五角星與食物數(shù)量相匹配。

　　評析：本次環(huán)節(jié)引入自然，此環(huán)節(jié)活動(dòng)充分利用了瓶子的數(shù)學(xué)價(jià)值，如可以根據(jù)瓶子大小蓋瓶蓋、復(fù)習(xí)瓶蓋的顏色、根據(jù)瓶蓋上五角星數(shù)量的多少喂瓶子娃娃吃東西，同時(shí)還鍛煉寶寶吃飯的技能。

　　(三)瓶樂會(huì)

　　1.讓瓶子來唱歌：寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同的聲音，初步感受用力大小與聲音大小的關(guān)系。

　　2.演唱歌曲《大貓和小貓》，并用瓶子樂器演奏，提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配。

　　評析：瓶子里裝了東西以后，寶寶會(huì)搖晃發(fā)出聲響，自然進(jìn)入本次環(huán)節(jié)，<快思老師.教案網(wǎng)出處>引導(dǎo)寶寶感受用力與聲音大小的關(guān)系，并同時(shí)運(yùn)用于藝術(shù)領(lǐng)域，為歌曲《大貓和小貓)伴奏，顯得流暢和自然。

　　(四)瓶老鼠

　　1.提問：小貓喜歡吃什么?

　　2.觀察瓶老鼠：引導(dǎo)寶寶用好聽的語言描述老鼠的眼睛、胡子和尾巴，如尖尖的、圓溜溜的等。

　　3.制作瓶老鼠：在瓶子上粘貼眼睛、胡子和尾巴。

　　4.音樂游戲“貓捉老鼠”：把瓶子口的線拉開，寶寶牽著線走，聽到貓來了，快速逃跑。

　　評析：由瓶子娃娃吃東西引出貓寶寶吃老鼠，然后進(jìn)入美術(shù)活動(dòng)，粘貼瓶老鼠，做好后，把事先系在瓶口的線拉開，變成了拖拉玩具，非常受寶寶的歡迎，也為音樂游戲做好了準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、戶外活動(dòng)時(shí)可繼續(xù)玩這個(gè)游戲。

　　2.鼓勵(lì)幼兒玩出更多有關(guān)瓶子的游戲，如“繞瓶走”“趕瓶子”等。

　　活動(dòng)反思：

　　在生活中整合 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》頒布以來，“在生活中整合”已經(jīng)成為幼兒園課程改革的一個(gè)殼點(diǎn)。本次活動(dòng)就力圖體現(xiàn)“生活化”和“整合性”。

　　1.來自生活――突出一個(gè)“趣”字。

　　瓶子是寶寶喜歡的東西，搖一搖、滾一滾、踢一踢、蓋一蓋、敲一敲、裝一裝等，寶寶對瓶子可以說有一份特殊的感情，因此選擇瓶子來組織本次活動(dòng)帶有濃郁的生活氣息，也給寶寶的學(xué)習(xí)帶來了樂趣，能寓教于樂。

　　2.通過生活――突出一個(gè)“活”字。

　　首先是體現(xiàn)了泛靈論的思想。寶寶年齡小，對世事萬物都賦予生命的氣息，在寶寶眼里，一切東西都是有生命的，是活生生的。在本次活動(dòng)中我針對寶寶的這個(gè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)的活動(dòng)，例如把瓶子變成了娃娃，讓寶寶比較瓶子的身材、給瓶子戴帽子、喂食物、讓瓶娃娃唱歌、給瓶子貼上簡單的圖形變成讓它可愛的小老鼠等。在寶寶的眼里，瓶子真正成了一個(gè)活靈活現(xiàn)的有生命的東西。

　　其次是體現(xiàn)了領(lǐng)域整合的靈活性。培養(yǎng)完整的人是現(xiàn)代教育提出的新思想，實(shí)踐也證明，孩子是不可能純粹單面地受教育和成長的，孩子年齡越小，學(xué)科的影子就要越淡。課程的整合可以指導(dǎo)和幫助幼兒從小完整地觀察、認(rèn)識(shí)世界，進(jìn)而去把握整個(gè)世界。因此，本次活動(dòng)以“瓶子”為主線，以寶寶熟悉和喜愛的“貓”為主角、以“音樂活動(dòng)”為主要表現(xiàn)形式，靈活整合各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，如音樂中的打擊樂與歌唱表演;數(shù)學(xué)中的形狀、點(diǎn)數(shù)、配對;科學(xué)中的聲音大小與用力大小的關(guān)系;健康領(lǐng)域的喂娃娃吃東西;美術(shù)中的粘貼制作;社會(huì)領(lǐng)域的禮貌、環(huán)保教育;語言領(lǐng)域的英語復(fù)習(xí)、反義詞練習(xí)等等。整個(gè)活動(dòng)力求自然流暢，有血有肉，體現(xiàn)整合的靈活性，而不是牽強(qiáng)附會(huì)。

　　3.回歸生活――突出一個(gè)“動(dòng)”字。

　　生活是動(dòng)態(tài)的，幼兒的活動(dòng)不僅要注重“活”，更要體現(xiàn)“動(dòng)”。在新課程中，“動(dòng)”表現(xiàn)為學(xué)生真正的動(dòng)手動(dòng)腦，強(qiáng)調(diào)“體驗(yàn)性”，而且，年齡越小的孩子，越強(qiáng)調(diào)在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。因此，在本次活動(dòng)中，我給寶寶準(zhǔn)備了充足的學(xué)具，讓寶寶用眼睛看，用耳朵聽，用嘴表達(dá)，用手操作，用自己的身體去親身經(jīng)歷，用自己的心靈去感悟。從本次活動(dòng)也可以看出，寶寶是不斷地在動(dòng)中學(xué)，在做中學(xué)，在用中學(xué)，在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)。

　　4.高于生活――突出一個(gè)“情”字。

　　課程僅僅回歸于幼兒的生活是不夠的，還必須高于幼兒的生活。本次活動(dòng)通過寶寶與瓶子多種形式的互動(dòng)，突出了生活中的“情”字。生活是充滿感情的，沒有情調(diào)的生活會(huì)索然無味。本次活動(dòng)的“情”主要體現(xiàn)在激發(fā)寶寶熱愛生活的情感上：讓寶寶在潛意識(shí)里感受到生活的情調(diào)――既然不起眼的瓶子就能給我們的生活帶來如此多的快樂和啟發(fā)，那么生活中的一木一石、一碗一筷更能給我們的生活增添樂趣，從而讓寶寶更加熱愛生活，也對形成寶寶積極健康的心理，養(yǎng)成其積極樂觀的個(gè)性非常有利。

27、小班音樂活動(dòng)教案反思《找小貓》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動(dòng)作，并根據(jù)歌詞內(nèi)容變換動(dòng)作。

　　2.幼兒通過討論、交流、遷移經(jīng)驗(yàn)探索游戲玩法，并遵守游戲規(guī)則，有一定自控能力。

　　3.能情緒愉快地參與游戲，體驗(yàn)集體游戲的快樂。

　　4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)找小貓的游戲。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　遵守游戲規(guī)則，有一定的自控能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)唱歌曲《找小貓》;玩過躲貓貓的游戲。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：貓媽媽的頭飾若干，小貓胸貼人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)《小貓走》進(jìn)場

　　師：咦，你們看我是誰呀?我是貓媽媽。你們是——(貓寶寶)，寶寶們——，我的寶寶在哪里?全體幼兒隨音樂學(xué)小貓走。

　　二、學(xué)習(xí)音樂游戲《找小貓》

　　1.復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》

　　師：聽——這是什么歌嗎?我們一起來唱一唱吧!

　　2.討論游戲玩法。

　　(1)引導(dǎo)幼兒探索小貓躲的游戲規(guī)則

　　師：歌曲里有誰呀?(老貓、小貓)它們玩了一個(gè)什么游戲呢?!出自:快思老.師!怎么躲?那我們一起來躲一躲?

　　(2)玩游戲第一段，再次鞏固游戲規(guī)則。(幼兒坐在小椅子上玩一遍)

　　幼兒嘗試在唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí)躲起來，知道摸到頭的寶寶，就是被媽媽找到了。

　　三、完整游戲《找小貓》

　　1.幼兒、教師分角色游戲，引導(dǎo)幼兒找不同的地方躲。

　　當(dāng)媽媽問：我的小貓?jiān)谀睦?時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)說：喵喵，在這里。

　　幼兒說短句：我躲在××××

　　2.再次玩游戲，引導(dǎo)幼兒找空地方游戲。

　　要求：小貓們?nèi)ザ愕臅r(shí)候，不推不擠，要注意安全。

　　3.請個(gè)別幼兒扮老貓進(jìn)行游戲。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)《找小貓》主要以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)。作為教師的我，自始至終是以貓媽媽的身份進(jìn)入游戲的，是以游戲的情景貫穿整個(gè)活動(dòng)的。從活動(dòng)目標(biāo)上看：大多數(shù)幼兒能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動(dòng)作，能在老師的提醒下遵守游戲規(guī)則，有一定自控能力，體驗(yàn)到了集體游戲的快樂。但是，第二個(gè)目標(biāo)達(dá)成度還不夠高。主要原因是在活動(dòng)中過早的進(jìn)入集體游戲的環(huán)節(jié)，部分孩子對規(guī)則的掌握還不夠清晰，導(dǎo)致一些孩子在游戲中過于關(guān)注“躲的”情節(jié)，忽略了規(guī)則的傾聽，遵守規(guī)則的意識(shí)不夠。整節(jié)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的參與性也很強(qiáng)，并且能快樂地做動(dòng)作，孩子們的音樂的節(jié)奏感和動(dòng)作協(xié)調(diào)性都得到了提高，他們在玩中樂，玩中學(xué)，在輕松愉快的氛圍中獲得發(fā)展。但在一些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，還不夠巧妙，在一些細(xì)節(jié)上(如語言不夠精煉、小貓胸貼的利用等)把握的還不夠，對幼兒的要求還不是很到位。

28、小班音樂活動(dòng)教案《蘋果》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能用常見的水果替換原歌詞，并唱出來。

　　2.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱的樂趣。

　　3.對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　4.熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備一棵智慧樹(樹上有許多水果：蘋果，橘子，棗子，葡萄，香蕉等卡片若干)

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲

　　1.導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：小朋友，我們一起去智慧樂園玩一玩吧!出發(fā)…… 瞧!這是什么?(智慧樹)

　　師和幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作：智慧樹上智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹前做游戲，歡樂多又多。

　　師：小朋友們，這可是一棵神奇的樹，它會(huì)變魔術(shù)呢?？?變!變!變!這是什么呀?(蘋果)

　　2.幼兒唱第一遍歌曲

　　師：讓我們一起來唱一唱快樂的蘋果歌吧!

　　3.幼兒唱第二遍，并隨著歌曲做相應(yīng)的動(dòng)作

　　師：小朋友們唱得真好聽!那你們還想看智慧樹變魔術(shù)嗎?

　　二、創(chuàng)編歌詞并演唱

　　教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出見過的其它水果。(本文.來源：快思.教案網(wǎng))并幫助幼兒用新的水果名稱及特征替換原歌詞。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽想象，變換水果名稱創(chuàng)編歌曲：橘子、香蕉…… 根據(jù)水果顏色創(chuàng)編歌曲：紅蘋果、黃橘子……根據(jù)水果味道創(chuàng)編歌曲：酸橘子、甜蘋果……根據(jù)水果大小特征創(chuàng)編歌曲：小棗子、大蘋果……

　　三、知識(shí)遷移

　　請小朋友摘一個(gè)自己喜歡的水果，把它唱到歌里去，也可以唱給同伴聽。

　　四、師幼互動(dòng)

　　把自己創(chuàng)編的歌唱給客人老師聽。

　　活動(dòng)反思：

　　我覺得本次音樂教學(xué)活動(dòng)有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：

　　1.教材的選擇適合小班幼兒年齡特點(diǎn)，智慧樹變魔術(shù)貫穿了整節(jié)活動(dòng)，使幼兒始終保持了濃厚的興趣。

　　2.活動(dòng)過程設(shè)計(jì)巧妙，環(huán)節(jié)連接合理。

　　3.老師的教態(tài)活潑，與幼兒建立了平等，融洽的關(guān)系，所以幼兒學(xué)得輕松，愉快。

　　總結(jié)這次的音樂教學(xué)活動(dòng)，我覺得還有以下幾個(gè)缺憾。

　　1.在拓展幼兒思維方面存在很多不足。比如本次音樂活動(dòng)的重點(diǎn)是通過變魔術(shù)的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，在說一說、變一變、唱一唱的過程中引導(dǎo)幼兒從水果的顏色、大小、味道方面進(jìn)行替換，但由于我沒有引導(dǎo)幼兒對歌詞的替換模式進(jìn)行總結(jié)，所以幼兒在創(chuàng)編歌曲的環(huán)節(jié)上有點(diǎn)亂，不能根據(jù)規(guī)律替換歌詞。

　　2.歌曲的表演空間沒有充分利用。

　　3.只注重了活動(dòng)總目標(biāo)的達(dá)成，沒有提醒幼兒在歌唱活動(dòng)中表達(dá)歡快情緒。

　　我將以這次研究課為契機(jī)，在今后的工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己在音樂教學(xué)上有更大的進(jìn)步。

29、小班音樂活動(dòng)教案《洗手帕》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受樂曲的強(qiáng)弱，快慢。嘗試用兩種不同的力度，速度來表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。

　　2.體驗(yàn)勞動(dòng)的愉快，知道自己的事情自己做。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能按音樂節(jié)奏來表現(xiàn)搓，擰，曬等洗手帕的動(dòng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能用不同的力度，速度來表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.每人一條手帕。

　　2.配套磁帶，錄音機(jī)。

　　3.U盤(已經(jīng)錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入課題

　　1.復(fù)習(xí)律動(dòng)《好媽媽》。

　　師：今天小朋友的爸爸媽媽來聽我們上課，高興嗎?我們唱首歌，歡迎他們吧!

　　2.師 ：小朋友的媽媽很辛苦!每天要上班，下班回到家還要做家務(wù)多累啊!那小朋友們能不能幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)呢?(本文.來源：快思.教案網(wǎng))小朋友要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從小事做起，做個(gè)懂事的孩子。

　　老師給大家?guī)硪皇缀寐牭囊魳贰断词峙痢罚∨笥颜J(rèn)真聽，仔細(xì)聽，老師會(huì)提問的喲!

　　二、學(xué)習(xí)律動(dòng)《洗手帕》。

　　1.欣賞樂曲，幫助幼兒熟悉樂曲旋律。

　　師：音樂的節(jié)奏有什么不同?(有的快，有的慢，有的輕，還有重)。

　　音樂又慢又重時(shí)怎樣洗手帕?音樂又快又輕時(shí)怎樣洗手帕?

　　小結(jié)：音樂又慢又重時(shí)可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音樂又快又輕時(shí)可以雙手握拳在胸前來回搓。

　　2.請幼兒分段聽音樂，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。

　　3.鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊完整地做洗手帕的動(dòng)作。

　　4.練習(xí)“晾”手帕的動(dòng)作。

　　師：手帕洗干凈了，要把手帕晾起來。在樂曲的最后一句，我們要雙手舉起來并且要大聲的說：“晾起來”!

　　(啟發(fā)幼兒在樂曲曲末時(shí)邊說“晾起來”邊做出相應(yīng)的動(dòng)作來充分的表達(dá)勞動(dòng)后的愉快心情)。

　　5.請幼兒給爸爸媽媽做律動(dòng)表演。

　　小結(jié)：小朋友們學(xué)習(xí)的都很認(rèn)真，知道怎樣才能把洗手帕洗干凈。

　　三、結(jié)束活動(dòng)。

　　師：我們大家都有一雙靈巧的手，請小朋友們和宋老師一起玩“手指游戲”吧!

　　活動(dòng)反思：

　　開始部分，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動(dòng)作，如洗、搓、漂等動(dòng)作。然后，通過老師的示范，根據(jù)樂曲強(qiáng)弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動(dòng)作來感受樂曲的韻律。

　　現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做。 通過活動(dòng)，孩子們懂得了音樂又快又重時(shí)，應(yīng)怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時(shí)，又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動(dòng)后的愉快心情。

　　這個(gè)活動(dòng)讓孩子們充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂，更達(dá)到了教育教學(xué)的目的。

30、小班音樂活動(dòng)教案《走路》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)唱歌曲，能理解歌曲的內(nèi)容，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容來大膽想象創(chuàng)編動(dòng)作。

　　2.體驗(yàn)音樂游戲帶來的樂趣。

　　3.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　4.對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小兔、小鴨、小烏龜、小花貓圖片、音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示圖片，提問導(dǎo)入

　　1.出示歌曲中的小動(dòng)物的圖片，請幼兒說一說他們分別是誰?它們走路是怎么樣?然后請幼兒模仿小動(dòng)物走路。

　　2.教師分別展示4種動(dòng)物的圖片，請幼兒根據(jù)教師的圖片指令來變換模仿動(dòng)作。

　　二、熟悉歌曲內(nèi)容

　　1.配對游戲：教師說動(dòng)物的名稱或出示動(dòng)物圖片，幼兒說出動(dòng)物的走路方式，例如：教師說“小兔走路”或出示小兔圖片幼兒立刻說出“蹦蹦跳”，并模仿小兔走路的動(dòng)作。

　　2.小鴨.小烏龜.小花貓過程同上。

　　三、學(xué)唱歌曲“走路”

　　教師與幼兒一起演唱歌曲，并隨音樂作表演動(dòng)作。[教案來自：快思教案網(wǎng).]

　　四、嘗試創(chuàng)編歌曲

　　1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲

　　2.把創(chuàng)編的歌詞加到歌曲里與幼兒進(jìn)行表演。

　　五、延伸活動(dòng)：

　　引導(dǎo)幼兒不但多觀察它們走路的樣子。還要觀察動(dòng)物們都喜歡吃什么?

　　活動(dòng)反思：

　　1、本活動(dòng)根據(jù)幼兒對小動(dòng)物喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過音樂活動(dòng)中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

　　2、小班幼兒因?yàn)槟挲g小生活經(jīng)驗(yàn)少，所以對創(chuàng)編一些小動(dòng)物動(dòng)作有了一定的難度，如果在課前能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動(dòng)物視頻。相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。

31、小班健康優(yōu)秀教案《動(dòng)一動(dòng)真有趣》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　小班幼兒對爬、滾、跳等動(dòng)作特別感興趣，根據(jù)這一特點(diǎn)，我為幼兒提供跳袋、沙包、皮球、羊角球等器材，讓幼兒探索其中的多種玩法，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂以及各種運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作要領(lǐng)，通過觀察身邊運(yùn)動(dòng)的事物，讓幼兒了解運(yùn)動(dòng)的多樣性，進(jìn)一步提高運(yùn)動(dòng)的興趣，了解運(yùn)動(dòng)對我們身體的好處。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.模仿幾種有趣的動(dòng)作，積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　2.知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。

　　3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　模仿幾種有趣的動(dòng)作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.音樂《健康歌》

　　2.幼兒掌握兒歌《動(dòng)起來》。

　　3.跳袋、圈圈、皮球、羊角球若干。

　　4.長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓等動(dòng)物頭飾。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題師：來，寶貝們，我們一起跳起來運(yùn)動(dòng)一下吧!

　　活動(dòng)開始播放《兔子舞》音樂，教師帶幼兒一起運(yùn)動(dòng)。

　　二 活動(dòng)過程

　　1. 嘗試探索身體上能動(dòng)的部位剛才小朋友跟老師做運(yùn)動(dòng)時(shí)身體上那些部位動(dòng)了，還有那些部位能動(dòng)?;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);讓幼兒自由嘗試動(dòng)一動(dòng)，請小朋友說一說，做一做，學(xué)一學(xué)。

　　2.開開心心動(dòng)起來我們班的小朋友真棒，會(huì)做這么多運(yùn)動(dòng)，小動(dòng)物們著急了，也要來跟我們比一比呢。

　　(1)出示長頸鹿頭飾問：看誰來了?教師帶幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作：我是一只長頸鹿，抬頭挺胸走。

　　(2)出示小鳥頭飾問：看誰來了?教師帶幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作：我是一只小小鳥，飛呀飛得高

　　(3)出示大象頭飾問：看誰來了?教師帶幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。我是一頭小小象，甩著鼻子走。

　　(4)出示小白兔頭飾問：看誰來了?教師帶幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作：我是一只小白兔，輕呀輕輕跳

　　(5)出示小花貓頭飾問：看誰來了?教師帶幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作：我是一只小花貓，喵、喵、喵。

　　3.出示體育器材，探索玩法

　　(1)師：我們除了自己身體的運(yùn)動(dòng)，還可以用一些東西來鍛煉我們的身體，你們知道哪些東西能使我們身體動(dòng)起來嗎?今天老師為大家準(zhǔn)備了幾種好玩的東西，就讓他們陪我們一起鍛煉身體好嗎?

　　(2)出示跳袋、圈圈、皮球、羊角球等運(yùn)動(dòng)器械，讓幼兒自由選擇

　　(3)幼兒玩運(yùn)動(dòng)器械，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　三、活動(dòng)結(jié)束放《健康歌》的音樂，教師和小朋友一齊做動(dòng)作

　　教師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)可以使我們開心、快樂。還可以鍛煉我們的身體，讓小朋友變得更健康、更強(qiáng)壯，常做運(yùn)動(dòng)的小朋友不會(huì)生病。所以我們一定要多做運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　1.這節(jié)課我采用多種形式，有動(dòng)有靜有探索，使這節(jié)課看起來不單調(diào)，也可以發(fā)展幼兒多方面的能力。

　　2.興趣對于小班的孩子來說尤其重要，因此我設(shè)計(jì)的這節(jié)教育活動(dòng)采用一個(gè)情景——運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子很容易融入這節(jié)課，也更容易理解和感興趣。

　　3.在學(xué)習(xí)小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式的游戲中有趣味性，孩子們玩得很開心，但是相對于孩子運(yùn)動(dòng)量來說，相對少一些。為幼兒設(shè)計(jì)的游戲英愛讓孩子真正的動(dòng)起來。

32、幼兒小班健康教案《動(dòng)一動(dòng)真有趣》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、探索身體的哪些部位能動(dòng)，能用這些部位做一些體育運(yùn)動(dòng)。

　　2、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：模仿有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索身體的哪些部位能動(dòng)，并用這些部位做體育運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、音樂《和快樂在一起》、《牛奶歌》、《雪絨花》《去郊游》。

　　2、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、動(dòng)物、健康與生病幼兒的PPT，會(huì)動(dòng)的小人一個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　一、播放音樂《和快樂在一起》，師幼隨音樂做動(dòng)作入場。

　　師：孩子們，讓我們一起隨著快樂的音樂動(dòng)起來吧。

　　二、引導(dǎo)幼兒自由探索身體哪些部位能動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用這些部位做體育運(yùn)動(dòng)。

　　1、教師閱讀老虎大王的邀請函，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　教師：老師剛收到老虎大王送來的邀請函，我來念念上面都說些什么：“親愛的小朋友們你們好，下個(gè)月我們動(dòng)物王國說要舉辦一次全民運(yùn)動(dòng)會(huì)，想邀請你們也來參加，不管是誰，只要能把身體練得棒棒的，都可以來報(bào)名，我們還準(zhǔn)備了豐厚的獎(jiǎng)品呢!順便送上一份特殊的禮物。期待你們的參加?！蓖郏媸翘袅?小朋友，聽到這個(gè)消息你們高不高興呀?快思教案網(wǎng)那你們想不想去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)呀?不過老虎大王說了，先要把身體練得棒棒的才能報(bào)名，那就讓我們先來做做運(yùn)動(dòng)，鍛煉鍛煉身體吧!

　　2、播放動(dòng)感音樂，幼兒一起運(yùn)動(dòng)，并請幼兒說說運(yùn)動(dòng)的部位。

　　教師：小朋友，想一想，剛才你們都用身體的哪些地方做運(yùn)動(dòng)了?你們身體的哪些地方會(huì)動(dòng)呢?

　　出示會(huì)動(dòng)的小人，幼兒邊說師邊操，并鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)一動(dòng)頭、脖子、胳膊、手、腰、腿、腳、肩膀等。

　　3.播放PPT，讓幼兒觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目，并學(xué)一學(xué)動(dòng)作。

　　教師：啊，我們的身體真奇妙，有這么多地方能動(dòng)，那你們知道運(yùn)動(dòng)會(huì)中的哪些比賽項(xiàng)目是靠這些部位完成的?我們一起動(dòng)一動(dòng)做一做吧。

　　三、鼓勵(lì)幼兒模仿有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　1.播放動(dòng)物PPT，請幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子

　　教師：其實(shí)，不光是我們小朋友喜歡運(yùn)動(dòng)，小動(dòng)物也非常喜歡運(yùn)動(dòng)。它們也正在積極地為參加運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備呢!我們來看看都有哪些小動(dòng)物要去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，它們會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢?我們也來學(xué)一學(xué)吧!

　　2.想一想，還有哪些小動(dòng)物喜歡做運(yùn)動(dòng)，他們是怎樣運(yùn)動(dòng)的?

　　3.播放《雪絨花》音樂，放松。

　　教師：小朋友，我們做了這么多運(yùn)動(dòng)，是不是有點(diǎn)累了，讓我們來放松一下吧。

　　四、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。

　　1.剛才你們做了這么多運(yùn)動(dòng)，身上一定熱呼呼的，那你們知道運(yùn)動(dòng)對我們的身體有什么好處嗎?做運(yùn)動(dòng)時(shí)心情怎樣?

　　2.對了，我想起來老虎大王還送給我們一份禮物呢，一起來看看是什么?(放健康幼兒和生病幼兒的PPT)這兩個(gè)小朋友有何不一樣?哪個(gè)健康?為什么健康?

　　3.教師小結(jié)：哦，我明白了，原來老虎大王送給我們的禮物就是運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體，使我們的身體更健康、讓我們更快樂，使我們茁壯成長，所以小朋友一定要多參加運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉身體。

　　4.讓我們到更廣闊的地方去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)備下個(gè)月去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。(放音樂結(jié)束)

　　活動(dòng)反思

　　“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。

33、小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《動(dòng)一動(dòng)真有趣》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。

　　3.知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　(長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓)等動(dòng)物頭飾若干，音樂《健康歌》

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1.“小朋友們，今天動(dòng)物園要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，想讓我們一起去參加，你們想去嗎?”引導(dǎo)幼兒自由回答

　　2.“那我們?nèi)ブ跋然顒?dòng)活動(dòng)，做好準(zhǔn)備”播放音樂《健康歌》

　　二、引導(dǎo)幼兒一起運(yùn)動(dòng)，并請幼兒說說運(yùn)動(dòng)的部位。

　　1.“小朋友們，剛才我們都做運(yùn)動(dòng)了，誰知道自己都用身體的哪些部位做運(yùn)動(dòng)了?”引導(dǎo)幼兒思考并發(fā)言。

　　2.教師小結(jié)：根據(jù)幼兒所說的，鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)一動(dòng)頭、脖子、胳膊、手、腰、腿、腳等。

　　三、鼓勵(lì)幼兒模仿有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　1.“其實(shí)，不光小朋友喜歡運(yùn)動(dòng)，小動(dòng)物們也喜歡運(yùn)動(dòng)，你看，運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開始了，它們都做為運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備，我們一起來看看都有哪些小動(dòng)物參加?”引導(dǎo)幼兒觀察。

　　2.出示(長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓)等動(dòng)物頭飾，引導(dǎo)幼兒根據(jù)這些動(dòng)物的特點(diǎn)說說他們會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)?并模仿他們的動(dòng)作。

　　3.想一想，除了這些小動(dòng)物，還有哪些小動(dòng)物喜歡做運(yùn)動(dòng)，它們優(yōu)勢怎樣做運(yùn)動(dòng)的并學(xué)一學(xué)。

　　四、引導(dǎo)幼兒動(dòng)起來一起去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　1.教師朗誦兒歌引導(dǎo)幼兒欣賞，并創(chuàng)編動(dòng)作。

　　2.幼兒每人選擇喜歡的動(dòng)物頭飾戴好，邊說兒歌邊做動(dòng)作。

　　3.做游戲《聽信號(hào)》：老師說出哪種動(dòng)物，幼兒就模仿哪種動(dòng)物。

　　4.教師小結(jié)：小動(dòng)物們愛運(yùn)動(dòng)，我們小朋友更愛運(yùn)動(dòng)，請幼兒說說運(yùn)動(dòng)的好處，引導(dǎo)幼兒自由回答(做運(yùn)動(dòng)可以長得高、身體強(qiáng)壯、不感冒等)。

　　五、活動(dòng)結(jié)束：小動(dòng)物們的運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦的很成功，我們幼兒園也要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，[.來源快思老師教案網(wǎng)]看看我們的小朋友喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)自由回答。帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室，一起去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　活動(dòng)反

　　這節(jié)活動(dòng)是根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和喜好設(shè)計(jì)的，活動(dòng)中孩子們非常喜歡模仿小動(dòng)物做動(dòng)作，每一個(gè)動(dòng)作都模仿的很形象，主要是我們平時(shí)的間操活動(dòng)中都有模仿小動(dòng)物的，對孩子而言這并不難，所以在活動(dòng)過程中進(jìn)行的很順利，而且通過活動(dòng)讓孩子們懂得了鍛煉身體的好處，愉悅了身心，而且借助這次的活動(dòng)內(nèi)容我們組織了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子們也都有參加，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中孩子們以友誼第一、比賽第二的心態(tài)表現(xiàn)的很出色。

34、教案幼兒園小班健康活動(dòng)《動(dòng)一動(dòng)，真有趣》

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、愿意大膽探索身體上能動(dòng)的部位。

　　2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容做模仿動(dòng)作。

　　3、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。

　　4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　5、了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、ppt

　　音樂：開場音樂、全身律動(dòng)音樂、玩玩具音樂、兒歌音樂、烏龜爬、刺猬滾、小魚游音樂。

　　圖片：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖片、動(dòng)物圖片

　　2、運(yùn)動(dòng)器材：沙包、呼啦圈、皮球、跳跳球、啞鈴、扭扭車等。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　探究身體哪些地方可以動(dòng)，模仿動(dòng)物做動(dòng)作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、音樂熱身，激發(fā)幼兒動(dòng)一動(dòng)的興趣。

　　播放音樂《向快樂出發(fā)》，教師和幼兒一起隨音樂做動(dòng)作，音樂停，圍圈坐好。

　　小朋友們，和老師一起隨著音樂動(dòng)氣來吧。音樂停，來，孩子們，拉上小手，圍一個(gè)大圈圈，小手松開，像老師這樣做，輕輕坐下來。

　　二、探索身體哪些部位可以動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　1、討論：剛才的活動(dòng)讓我們身體的哪些地方可以動(dòng)起來?(頭、胳膊、屁股、手、腿……)

　　剛才的活動(dòng)讓我們的身體動(dòng)起來了，我們的身體有哪些地方可以動(dòng)起來?(頭、胳膊、屁股、手、腿、腳、眼睛、舌頭、手。指頭、腳趾等帶幼兒做一下)

　　頭—頭怎么動(dòng)?轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，大家一起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

　　手—晃起來;眼睛—眨一眨;嘴巴—張大嘴;胳膊—舉起來小腳/腿—抬起來

　　老師現(xiàn)在用什么說話?

　　我看到你了，我的眼睛可以動(dòng)嗎?

　　2、音樂律動(dòng)，動(dòng)起來。

　　師：原來我們的身體有這么多地方可以動(dòng)起來，現(xiàn)在就讓我們一起動(dòng)起來吧!小手叉腰準(zhǔn)備好。播放《快樂寶貝》，教師和幼兒一起做身體各個(gè)部位的運(yùn)動(dòng)。

　　3、運(yùn)用活動(dòng)器材讓身體動(dòng)起來，知道運(yùn)動(dòng)的好處。

　　師：動(dòng)一動(dòng)舒服嗎?(舒服)，我們還可以怎樣做，讓身體動(dòng)起來?(拍球)看，老師今天給小朋友帶來了什么?(皮球、呼啦圈、沙包、羊角球、風(fēng)車、蹺蹺板、啞鈴)這些東西會(huì)讓你的身體動(dòng)起來嗎?(能)你想去玩嗎?(想)

　　玩的時(shí)候我們要注意什么?(安全)我們怎樣做才安全?(不爭不搶、輪流玩、離開距離、防碰撞、愛惜玩具，不打擾別人。玩完后，玩具放回原處)

　　(運(yùn)動(dòng)結(jié)束)

　　來，孩子們到老師這里來，把玩具送回家，快點(diǎn)，加油!小腳交叉，輕輕坐下來。

　　師：你玩的高興嗎?(高興)讓身體動(dòng)起來了嗎?(動(dòng)起來了)你玩的什么讓身體動(dòng)起來了?我玩的球，拍球，一二三，拍皮球。

　　師：小朋友今天做的運(yùn)動(dòng)可真多，多做運(yùn)動(dòng)有什么好處?(多做運(yùn)動(dòng)可以預(yù)防感冒，不生病，不打針，不吃藥，讓我們的身體變得有力氣、健康、強(qiáng)壯)，我們的身體健康了，強(qiáng)壯了，才會(huì)這些叔叔阿姨一樣，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目，拿到獎(jiǎng)牌，為祖國媽媽爭光。

　　4、了解常見運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　　出示運(yùn)動(dòng)圖片，你知道這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎?(舉重，乒乓球、羽毛球、游泳)

　　了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目并做簡單模仿。

　　三、模仿動(dòng)物做動(dòng)作，開開心心動(dòng)起來。

　　1、逐一呈現(xiàn)動(dòng)物圖片，學(xué)習(xí)兒歌《動(dòng)起來》

　　小朋友們很喜歡做運(yùn)動(dòng)，小動(dòng)物們也非常喜歡，看，誰來了?逐一出示長頸鹿，小鳥，小象，小白兔，小花貓。

　　2、根據(jù)音樂快速做出反應(yīng)。

　　小動(dòng)物做運(yùn)動(dòng)，真有趣，我們再做一次吧?(好)這次我們跟著音樂一起做，(快思 )音樂起，開始動(dòng);音樂停，我不動(dòng)。

　　3、模仿其他小動(dòng)物。

　　小朋友做得真棒，你還知道哪些小動(dòng)物，它們是怎么動(dòng)的?

　　大老虎，你來學(xué)一學(xué)。

　　小烏龜會(huì)爬，小烏龜今天也來了，我們像小烏龜一樣爬起來。

　　呀，小刺猬也來了。小刺猬會(huì)怎么動(dòng)?(會(huì)滾)

　　四、活動(dòng)結(jié)束。

　　隨音樂做小魚游結(jié)束活動(dòng)。

　　孩子們，快到老師這里來，你今天高興嗎?(高興)，老師也很高興，可是，老師出汗了，你出汗了嗎?(我也出汗了)小朋友一定要記得，做完運(yùn)動(dòng)后，要注意休息，還要多喝水，這樣我們的身體才更健康?，F(xiàn)在讓我們像小魚一樣，游回小椅子上休息吧!

35、小班音樂活動(dòng)優(yōu)秀教案資料《動(dòng)一動(dòng)真有趣》

　　本活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒活潑好動(dòng)，對事物充滿好奇心。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我借助于圖片和好玩的動(dòng)物頭飾，讓幼兒在歡快的兒歌中體驗(yàn)?zāi)７虏賻淼目鞓?，體驗(yàn)游戲的樂趣，又增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。

　　3、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。

　　4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

　　5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：模仿有趣的運(yùn)動(dòng)，能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速做動(dòng)作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂《我真的很不錯(cuò)》、動(dòng)物圖片、小動(dòng)物頭飾若干、鈴鼓1只。

　　活動(dòng)過程：

　　一、音樂活動(dòng)導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

　　1、師：小朋友們，現(xiàn)在是春天了，春天是鍛煉身體的好時(shí)候，讓我們一起隨著音樂動(dòng)起來吧。

　　2、放音樂《我真的很不錯(cuò)》，師幼隨音樂做動(dòng)作。

　　二、模仿有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)使人健康。

　　1、談話：剛才你們跳舞時(shí)臉上都笑瞇瞇的，孩子們你們喜歡跳舞嗎?跳舞時(shí)你們的身體哪里在動(dòng)?(頭、手、腳、腰等，讓幼兒學(xué)一學(xué)，然后請幼兒跟老師做。請你跟我點(diǎn)點(diǎn)頭??……)跳舞時(shí)我們的全身都在動(dòng)，跳舞能鍛煉我們的身體，那還有什么方法能鍛煉身體呢?你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是怎樣鍛煉的?(跑步、打球、跳繩、游泳、做操、玩呼啦圈等學(xué)一學(xué))

　　2、小結(jié)：剛才你們說的跑步、跳繩、打球、游泳、玩呼啦圈、散步等等都是運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)有好多種，和老師一起來模仿一下，注意糾正幼兒不正確的說法。

　　3、師：剛才你們做了這么多運(yùn)動(dòng)，身上一定熱呼呼的，那你們知道運(yùn)動(dòng)對我們的身體有什么好處嗎?做運(yùn)動(dòng)時(shí)心情怎樣?

　　4、教師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體，讓我們長的高，長的壯，還會(huì)打敗我們身上的一些細(xì)菌,少生疾病，使我們的身體更健康、讓我們更快樂……所以小朋友一定要多參加運(yùn)動(dòng)。

　　三、教師模仿有趣的動(dòng)作，為學(xué)兒歌做準(zhǔn)備。

　　1、師：不只是小朋友喜歡運(yùn)動(dòng)，動(dòng)物也非常喜歡運(yùn)動(dòng)?？凑l來了?教師模仿長頸鹿、小鳥、小象、小兔、小貓的動(dòng)作讓幼兒猜一猜。出示圖片讓幼兒看猜對了沒有。

　　2、師：他們是怎樣來的? 請幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子，提醒幼兒動(dòng)作規(guī)范。

　　四、教師引領(lǐng)讓幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。

　　1、教師：我把這五只小動(dòng)物的動(dòng)作連在一起編成一首兒歌，看老師做一遍，一定要仔細(xì)看喲!教師邊說兒歌邊完整示范一遍(慢)。

　　附兒歌：我是一只長頸鹿，抬頭挺胸走。

　　我是一只小小鳥，飛呀飛得高。

　　我是一頭小小象，甩著鼻子走。

　　我是一只小白兔，輕呀輕輕跳。

　　我是一只小花貓，喵、喵、喵。

　　2、教幼兒做一遍，對不正確的動(dòng)作及時(shí)糾正。

　　3、再次練習(xí)。幼兒戴頭飾模仿。

　　五、以游戲的形式讓幼兒練習(xí)快速反應(yīng)做動(dòng)作，進(jìn)一步體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　1、教師擊手鼓，例如說出長頸鹿來了、小白兔來了等小朋友就做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、教師邊拍鈴鼓邊說兒歌幼兒做動(dòng)作;教師停止念兒歌，幼兒即停止做動(dòng)作。

　　3進(jìn)行擴(kuò)展：教師說出兒歌內(nèi)容以外的動(dòng)物，如企鵝來了、青蛙來了、小鴨子來了等讓幼兒試著模仿。

　　六、游戲結(jié)束：師幼扮小動(dòng)物一起走出教室。

　　教師：幼兒帶上小動(dòng)物頭飾，學(xué)小動(dòng)物走路的樣子一起到院子里找朋友、做運(yùn)動(dòng)!師幼一起走出教室。