小班美術(shù)教案《剪刀休息吧》反思

小班美術(shù)教案《剪刀休息吧》反思

1、小班美術(shù)教案《剪刀休息吧》反思

活動目標(biāo)：

　　1.嘗試用小手將彩紙撕出大小不同的紙片。

　　2.會用糨糊均勻涂抹、粘貼小魚的身體和尾巴。

　　3.尊重別人的大膽想像與表現(xiàn)，喜歡參加撕紙活動。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

　　1."美麗的海底世界"示范作品(撕貼的方法制成的)。

　　2.底版、彩紙、糨糊、抹布、彩筆、蔞子、大小標(biāo)記。

　　3.學(xué)習(xí)單《彩虹魚》。

活動過程：

　　一、以"海底世界"為話題，導(dǎo)入活動

　　1.請幼兒猜猜大海里會有些什么。

　　2.教師出示范例"美麗海底世界"，引導(dǎo)幼兒觀察海底世界到底有什么。

　　3.重點引導(dǎo)幼兒觀察小魚的造型結(jié)構(gòu)：小魚是什么形狀的?由哪幾部分組成?

　　二、講解示范小魚的撕貼方法

　　1.引導(dǎo)幼兒猜猜小魚的制作方法：今天的這些小魚不是用筆畫出來的也不是用剪刀剪出來的，仔細看一看，猜猜用的什么方法?(教師可用撕的動作提示。)

　　2.教師示范撕紙方法，幼兒練習(xí)：一只手捏住彩紙的最上面，另一只手緊靠，用勁撕開小口子，然后兩只手一起從上往下慢慢撕動，撕出想要的形狀。

　　3.引導(dǎo)幼兒區(qū)分大小紙片。請幼兒將撕好的紙片進行比較并分類：剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)魚由身體和尾巴組成的，請小朋友要找出你撕出的紙片中哪些是大紙片，放進有"大"標(biāo)記的簍里，做魚的身體。那小的紙片呢?

　　4.粘貼小魚：在底版上將小魚進行組合，提醒幼兒用糨糊均勻抹在身體和尾巴上粘貼。

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　1.每人取兩張彩紙，選擇撕的紙組合粘貼成一條條小魚。教師提醒幼兒魚尾巴要靠近身體粘貼，并注意保持桌面、地面整潔。

　　2.大膽想像，在底版上用彩筆添畫海水、水草乖，豐富美麗的海底世界。

　　3.相互交流，發(fā)現(xiàn)自己和別人創(chuàng)作中的長處。

教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

2、小班美術(shù)教案《蔬菜印畫》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.通過用蔬菜印制感受印跡和色彩融合的美。

　　2.通過猜測、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。

　　3.通過觀察同伴、相互討論、描述自己的印制方式，學(xué)習(xí)印制活動的基本常規(guī)。

　　4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

　　5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準(zhǔn)備：

　　1.各種已切好的適合印制的蔬菜，如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。

　　2.一只花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花，花的顏色和形狀要多樣)。

　　3.梵高的《向日葵》PPT

　　4.裝有顏料的盤子.抹布:幼兒人手一份A4紙大小的底板紙，每張紙上已貼好用報紙剪成的花瓶。

活動過程：

　　一.調(diào)動和豐富關(guān)于花的經(jīng)驗.

　　1.(出示瓶花)今天老師帶來一瓶美麗的花。你覺得哪種顏色的花最好看?(幫助幼兒梳理并意識到花有各種各樣的顏色，每一種都很好看。

　　2.這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用動作模仿花朵的不同形態(tài)。指導(dǎo)幼兒嘗試用語言表述：花朵有圓圓的、長長的、尖尖的、大大的、小小的。

　　二.欣賞梵高作品《向日葵》，體驗一瓶花如何表現(xiàn)在畫紙上.

　　1.今天老師帶來了一瓶花的畫?？?，它漂亮嗎?哪里好看.

　　2.這瓶花的花朵是什么顏色的?看上去什么顏色最多?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這瓶花的色調(diào))

　　三.認識印畫材料，討論蔬菜印畫的方法.

　　1.今天我們要用蔬菜來印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什么?我們要用它們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。怎么印呢.

　　2.教師講解并演示印畫的方法：先選擇一個喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。

　　3.請個別幼兒嘗試，其他幼兒觀察后進行評價。

　　4.想換一種顏色怎么辦呢?(教師強調(diào)一個橫切面只能在一種顏色里蘸，用完后要放進同色盒中，讓其他幼兒用。自己換色要換另一個蔬菜橫切面。

　　四.在教師指導(dǎo)下印畫.

　　1.鼓勵幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫，如："你試一試，用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來的花好看嗎.提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫，并把用過的蔬菜放回原處。

　　五.集體欣賞.

　　1.你喜歡哪一瓶花?為什么猜猜它是用什么蔬菜印的.

　　2.針對幼兒在印制活動中的常規(guī)情況進行評價。

活動反思：

　　幼兒對印畫非常感興趣，同時充分鍛煉了自己對色彩的認知能力，并培養(yǎng)了良好的作畫習(xí)慣。在活動中，我們要求幼兒能夠大膽的選擇色彩嘗試用蔬菜印畫，表現(xiàn)出五顏六色的花。但從活動的完成過程中，我們看到幼兒的表現(xiàn)形式還是比較單一的，他們多使用一個色彩完成一幅作品。不過，值得欣慰的是，大部分寶寶們都能夠?qū)⑹卟苏簼M顏料，以保證每個蔬菜印出的形狀的完整;同時，部分寶寶在構(gòu)圖時還能夠關(guān)注整體布局，既不重復(fù)印畫，又能將畫紙占滿。

　　在本次活動中，大部分幼兒都能掌握蔬菜印畫的技巧，同時我們在活動中能夠注意到活動中的衛(wèi)生問題，為他們穿上包包衣，提醒幼兒注意衣袖等，避免了臟亂，也保證了幼兒手上、衣服和畫面的整潔。不過，我在顏料的調(diào)制過程中，將顏料調(diào)的過稀了，這也造成了部分幼兒畫面的晾曬過程中，出現(xiàn)了顏料流動而導(dǎo)致畫面臟亂的現(xiàn)象，以后需要多注意。

3、小班美術(shù)教案《雪娃娃》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、會用團圓、壓扁的技能，表現(xiàn)雪娃娃的特征。

　　2、激發(fā)玩泥的興趣。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　活動準(zhǔn)備：

　　橡皮泥、小胡蘿卜塊、豆子等可裝飾材料。

　　活動過程：

　　一、猜謎引出活動。

　　師：小朋友，金老師今天給你們帶來了一個謎語，“有個胖娃娃，全身一片白，不怕北風(fēng)吹，只怕太陽曬?！?，你們知道它是誰嗎?(幼兒自由回答)

　　二、出示教師制作的雪娃娃，引發(fā)幼兒興趣。

　　師：你們看它是誰呀?

　　幼：雪人。

　　師：你們真聰明，它還有一個好聽的名字叫雪娃娃，這個是金老師做的雪娃娃，好看嗎?

　　幼：好看。

　　師：你們知道它是用什么做的嗎?

　　幼：橡皮泥。

　　師：那老師來教你們用橡皮泥做雪娃娃好不好呀?

　　幼：好。

　　三、學(xué)做雪娃娃。

　　1.教師講解制作方法。

　　師：有誰能來告訴我雪娃娃的頭和身體是什么形狀的?

　　幼：圓形。

　　師：你真棒，那我們就把橡皮泥搓成兩個圓形，一個大圓一個小圓。大圓來做雪娃娃的身體，小圓來做雪娃娃的頭。

　　師：雪娃娃的頭和身體都做好啦，我們要把雪娃娃的頭用手掌壓扁放到雪娃娃的身體上，你們看看還缺了什么呀?

　　幼：眼睛鼻子和嘴巴。

　　師：對，我這里有胡蘿卜塊和豆子，我們可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛，把胡蘿卜塊做雪娃娃的鼻子。你們看漂亮的雪娃娃就做好啦!

　　2.再次講解，加深幼兒印象。

　　四、幼兒操作。

　　五、展覽作品，幼兒互相欣賞。

　　活動反思與建議：

　　在本次教學(xué)活動中，幼兒的興趣很高，也是源于幼兒對雪娃娃的熟悉和喜愛。幼兒在制作過程中，始終保持著濃厚的興趣和特別的專注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個孩子都很有成就感。但是在這節(jié)課中還是有一些不足之處，整個環(huán)節(jié)下來，教師語氣較為平淡，語速過快，小朋友猜出謎語教師沒有表示肯定，是整個活動不完善。

4、小班美術(shù)教案《小汽車》含反思

活動目標(biāo)：

　　1. 會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。

　　2. 學(xué)畫多種小汽車，并會大膽地進行裝飾。

　　3. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4. 感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　5. 感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

　　1. 課前認識小汽車，幼兒自帶玩具小汽車，在晨間活動時讓幼兒玩一玩。

　　2. 幼兒用書，水彩筆或油畫棒。

活動過程：

　　一、引出課題。

　　大家都很喜歡小汽車，今天老師要叫你們來畫小汽車。

　　二、講解示范。

　　引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的小汽車，或結(jié)合玩具小汽車示范。

　　1. 畫一個扁扁的長方形做車身，上面靠后面畫一個梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個車輪，一輛小汽車就畫好了。

　　2. 給小汽車涂上漂亮的顏色，車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。

　　教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。

　　三、幼兒練習(xí)。

　　教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上，以引導(dǎo)幼兒畫出各種小汽車。

　　1. 鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu)，顏色涂得漂亮，并能添加有關(guān)人、物。

　　2. 啟發(fā)幼兒畫出新型的小汽車。

　　四、講評。

　　幼兒互相參觀、評議?？纯础⒄f說，誰畫的小汽車樣子多，顏色涂得漂亮。

活動反思：

　　這次的活動設(shè)計流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，重點突破，難點解決教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動。孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理，設(shè)計了各種形狀的汽車外形。點評這個環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。

5、小班美術(shù)教案《手指印畫》含反思

活動來源：

　　手指印畫就是運用手指蘸上顏料印出不同的圖案的一種形式，其操作簡單，效果明顯，這種形式比較適合小班幼兒的年齡水平。這個月在我們班級里也開展了一些手指印畫的活動，怎樣在活動中適宜的教，讓幼兒在活動中主動的學(xué)，我做了一些嘗試。在開展活動時我得到了一些收獲，也反思出一些問題。

活動目標(biāo)

　　1.欣賞手指印畫，感受手指變化后印畫所帶來的趣味性，萌發(fā)對手指印畫的興趣。

　　2.嘗試進行手指印畫活動，并添畫出各種小動物，體驗成功的快樂。

　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備

　　動物圖片(螃蟹、長頸鹿、小雞等)、水粉顏料、油畫棒、抹布

活動過程

　　1.出示預(yù)先動物圖片。

　　師：“春天到了，草地上來了許多的小動物。它們是誰?是什么樣子的?”

　　師：現(xiàn)在，我用小手也能變出這些小動物來，你們瞧!

　　(幼兒表現(xiàn)：幼兒的注意力很集中，仔細觀察圖片上的動物，很多幼兒都能積極的舉手回答問題，說出圖上的動物幼兒很感興趣)

　　2.師用手指印畫，引起幼兒興趣。

　　師：先讓我的手指蘸一點顏料，然后在顏料盒的邊上舔一舔，印在紙上。再用油畫棒給小動物添畫上眼睛、腳、嘴巴等器官。(活動中向幼兒介紹手指印畫：小雞、螃蟹、長頸鹿、毛毛蟲等幾種動物，重點介紹長頸鹿、螃蟹印法)

　　(幼兒表現(xiàn)：幼兒能仔細觀察教師示范作法，請個別幼兒示范作畫A：幼兒印長頸鹿時兩個圓之間離得太遠，不便于作畫。B：幼兒印螃蟹時手指是豎著印的，因此印的螃蟹不形象，我及時引導(dǎo)幼兒要橫著印，再添畫上腳。)

　　3.啟發(fā)幼兒想象。

　　師：你們想不想也來試試看?除了老師上面介紹的一些小動物，你們還想變出誰來?鼓勵幼兒操作之前先想想、說說。

　　4.請一幼兒嘗試來印畫，對于一些細節(jié)，如：顏料不要蘸太多，予以重點提醒，引起幼兒重視。

　　5.請幼兒集體操作，提醒幼兒顏料不要弄到身上。

　　(幼兒表現(xiàn)：在操作的過程中大部分幼兒都能積極的參與，一些幼兒先點，再用抹布擦掉顏料，進行添畫。一些幼兒先點點子再進行添畫。在給小雞添畫時嘴巴畫得不尖，有些圓。螃蟹的腳畫得太長。)

　　6.展示幼兒作品，集體欣賞：“你最喜歡誰的畫，為什么?”

活動反思：

　　1.結(jié)合班級幼兒的特點設(shè)計活動過程，突出重難點。

　　手指印畫在以前的美術(shù)活動中我?guī)ьI(lǐng)幼兒手指印過毛毛蟲，在區(qū)域游戲時與幼兒一起印過小雞，因此幼兒有一些用顏料作畫的經(jīng)驗。因此，在示范作畫時重點向幼兒介紹了長頸鹿和螃蟹的畫法。這樣活動開展起來就有側(cè)重點，便于解決活動中出現(xiàn)的問題。在出示范例的時候我也注意到范例的美感，讓幼兒充分的欣賞感受作品的美，從而產(chǎn)生作畫的興趣。范例中選擇的畫我也是有針對性的，如印一個圓可以變出小雞和螃蟹、印兩個圓變成長頸鹿，印多個圓點可以變出毛毛蟲。這樣幼兒在向幼兒介紹作品時讓幼兒感受到遞進性，幼兒從而結(jié)合自己的能力進行作畫，便于幼兒操作。

　　2.把握細節(jié)扎實開展活動。

　　細節(jié)的把握對于一個活動來說也是很重要的，在活動中我也注意一些細節(jié)的把握，如：請個別幼兒到前面示范作畫時，我請2名幼兒分別嘗試?yán)L畫兩種動物，這樣在他們繪畫中我會去捕捉優(yōu)點進行放大，并捕捉缺點對全體幼兒進行及時教育，這樣為后面的幼兒分散去作畫做好鋪墊。再如：幼兒作畫時，我鼓勵能力弱的幼兒可以模仿老師的范例來作畫，能力強的幼兒可以大膽想象的進行作畫。還有在幼兒的作畫紙上我事先畫好了一些小草，這樣幼兒印完動物以后，作品的效果很美。

　　不足之處：在活動中每組提供的顏料太多，因為活動的重點并不是感受色彩的變化，因此，可以每組提供一種顏料，小組之間可以不一樣。個別幼兒作畫時的動物方向不一樣，我利用講評的時候進行了教育。

6、小班美術(shù)教案《海底世界》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。

　　2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。

　　3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

　　1、帶幼兒到 “海底世界”參觀

　　2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板

　　3、印有水草等裝飾的畫紙

　　4、各種顏色的蠟筆、漿糊

活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：

　　“前幾天我們參觀了海底世界，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。)

　　“他們長得一樣嗎?”“你都看到了哪些形狀的魚?”

　　二、出示各種形狀模板，拼拼玩玩，認識魚。

　　1、認識魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)

　　2、觀察認識材料。

　　1)請你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)2)分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。

　　3、 嘗試拼搭各種形狀的魚

　　1)、材料準(zhǔn)備好了，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭小魚)

　　2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭

　　三、幼兒作畫，教師進行指導(dǎo)。

　　1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。

　　1)“我們做好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧?！?/p>

　　2)教師示范一條小魚的粘貼過程：魚身―魚尾―魚鰭

　　2、添畫魚的各種花紋

　　“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧。”

　　四、幼兒自我介紹并欣賞作品：

　　1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢?”

　　2、為自己的小魚取名字。

　　“你為它們?nèi)∈裁疵?”

活動反思：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，均對幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發(fā)幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。且新《綱要》中又明確規(guī)定：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，寓教于各種活動之中”。新鮮好奇，好動、好玩、愛做游戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術(shù)活動《海底世界》我先以魔術(shù)筆“變魚”的游戲形式吸引幼兒活動的興趣，在變魚的過程中，逐一引導(dǎo)幼兒觀察各種海底生物的外形特征，并用游戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事，使幼兒一直保持著積極專注的狀態(tài)，并且在變魚的過程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫的方法，并讓個別幼兒參與幫助老師變魚，使幼兒對這種繪畫方式產(chǎn)生了極大的興趣和參與欲望。接著我再讓幼兒觀察PPT中的海底生物，進一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫我讓幼兒采取小組合作用油水分離畫的方法來創(chuàng)作海底世界，讓幼兒體驗了合作的快樂，最后我把海底世界連城一片，帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界，讓幼兒談?wù)勛约旱暮５资澜缋锇l(fā)生了什么有趣的事，從而使幼兒始終保持著興趣和向往。這次活動孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進行小組合作用大張紙繪畫，所以有些孩子畫的魚比較小，合作表現(xiàn)的比較少，不會和別的孩子一起配合完成一個故事，繪畫時孩子還是自己畫自己的，以后可以多采取這種形式活動，讓孩子學(xué)會和別人合作。

7、小班美術(shù)教案《美麗花園》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。

　　2、引導(dǎo)幼兒對紅、黃、藍、紫等常見色進行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>

　　3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動重難點：

　　重點：學(xué)會撕紙、粘貼，感受集體活動的樂趣。

　　難點：能對各種顏色進行適當(dāng)搭配。

活動準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、藍、紫等常見色手工紙，

　　2畫有“草地藍天白云”的美工紙一張

　　3、膠水、塑料小籃子等操作材料。

　　4、剪好的花瓣

　　5、優(yōu)美歡快的音樂

　　6、提前讓幼兒參觀花園或欣賞一些圖片

活動過程：

　　一、隨音樂進入活動室，體驗花瓣雨飄落，引起幼兒的興趣(音樂春曉)

　　1、快看呀，彩紙飄落下來了，像花瓣雨一樣，漂亮嗎?那我們把花寶寶送回花籃吧。

　　2、你想不想用你的小巧手做這么漂亮的花瓣，那今天李老師就教給你們怎么做，來，寶寶們，找個位置坐下。

　　3這是一張彩紙，李老師要給它做個小造型，把它變小，寶寶，瞪大眼睛，看誰能發(fā)現(xiàn)這兒的小奧秘。

　　4、撕紙，彩紙為什么變小了?那老師是怎樣撕得?學(xué)一學(xué)，小朋友發(fā)現(xiàn)的真多，對，李老師就是這樣做的。

　　5、這個樣子像什么，真棒，這是大拇哥，這是二拇弟，這樣和在一起像小小雞，加上這只，幾只小小雞，兩只，我們把紙放在中間，像個大胖胖的蟲子，說成：兩只小小雞，一起來捉蟲，你一口，往下飛，我一口，也往下飛，阿蒙阿蒙把小蟲給吃掉了。

　　6、寶寶們，明白了嗎，把它變得越細撕出來的花瓣越漂亮……，

　　7、我呀，還可以把彩紙變成各種形狀的呢，，你看，圓形，三角形，正方形好多好多呢。

　　二、動手撕紙，辨認顏色：5

　　1、李老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了的彩紙，來，選自己喜歡的顏色，也動手撕一撕吧，把撕好的彩紙放在小筐內(nèi)。(放音樂藍色的愛)

　　3、你們撕的彩紙真漂亮

　　1、(出示范紙)寶寶，你看，今天李老師給你們帶來了一幅畫，這畫上只有：藍藍的天空，白白的云朵，紅紅的太陽綠綠的草地，我想把它變成美麗的大花園，可是你看，花園里的花沒有顏色，好看嗎?一點也不美麗。

　　2、我呀，可以用我們剛才撕的彩紙給他變變，看，選自己喜歡的顏色，涂上膠水，在花上粘貼，這樣，我們的花園就會變得更美麗的。棉棒膠水粘貼

　　3、李老師想和你們共同完成這幅畫，好嗎?

　　4、來吧，寶寶，咱自己動手做一做，把花園裝扮的漂漂亮亮的。

　　5、花園好漂亮呀，看，蝴蝶和蜜蜂都被吸引來了，他想和我們一起唱歌跳舞呢。(放音樂小班10)

　　他們還說呀，我們幼兒園的花有的都開了?我們一起去看看都有哪些顏色吧!(放音樂)

　　(幼兒走出活動室，結(jié)束活動。)

活動反思：

　　在本次活動中，教師利用彩紙的多色性，和幼兒一起感受了與彩紙游戲的樂趣。

　　活動中，教師不僅引導(dǎo)幼兒學(xué)會了單的撕貼彩紙的方法，還讓他們通過色彩的搭配練習(xí)，進行創(chuàng)建“大花園”，鞏固幼兒對常見色的認識，更讓幼兒在撕紙、粘貼活動中感受到集體創(chuàng)作的樂趣。

　　其實對于小班的孩子來說，他們對顏色還不能很好的辨認，因此，在教學(xué)過程中教師注重引導(dǎo)幼兒學(xué)會辨別色彩與搭配，更注重了一些細節(jié)性的動作提示，以及語言提示，讓幼兒隨著活動環(huán)節(jié)的深入不知不覺的學(xué)會了這些知識，也讓創(chuàng)建“美麗的花園”這一節(jié)活動變得更加精彩。

　　此節(jié)美術(shù)活動的成功之處，也在于教師巧妙運用了一些教學(xué)方法的原因，如：語言暗示、肢體演示、情境創(chuàng)設(shè)等。在感受作品成功的這一環(huán)節(jié)時，為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂，教師又采用了引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)作的方法，使幼兒在體驗合作的樂趣中再次感受創(chuàng)作成功的快樂。

8、小班美術(shù)教案《笑臉娃娃》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.感知笑臉娃娃的臉部特征，初步學(xué)習(xí)用模板來畫笑臉娃娃。

　　2.體驗簡筆畫的樂趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　(1)師：小朋友們，今天呀，我給你們帶來了一位小客人，猜猜他是誰?(幼兒進行猜測)。

　　(2)師出示模板：笑臉娃娃。

　　師：哦，原來是笑臉娃娃，看看，笑臉娃娃長什么樣子呢?眉毛長在哪?那嘴巴呢?(引導(dǎo)幼兒說一說娃娃的臉是圓的，兩條彎彎的眉毛像小船，長在額頭上，大大的嘴巴往上翹，嘴巴在眉毛的下面)。

　　(3)請幼兒也笑一笑，用鏡子觀察自己笑起來的模樣是否也是和笑臉娃娃一樣的表情并動一動感知眉毛與嘴巴的位置。

　　二、教師示范畫，引導(dǎo)幼兒畫笑臉娃娃的基本步驟和要求。

　　師：那么，我們把這美麗的笑臉畫下來好嗎?先看我來畫一畫。(教師邊講解邊示范)

　　步驟：

　　(1)先把模板放在白紙上，然后一只手按住模板，另一只手用蠟筆照著模板把圓圓的臉蛋畫下來。

　　(2)把模板放到一邊，再用蠟筆在圓圓的臉蛋中的額頭上畫上彎彎的兩條眉毛，最后畫上一個翹翹的大嘴巴。

　　要求：

　　(1)笑臉娃娃要畫在紙的中間。

　　(2)先畫圓圓的臉蛋，再畫眉毛，最后畫翹翹的嘴巴。

　　三、幼兒作畫，在實踐中獲得真知。

　　教師引導(dǎo)幼兒作畫，幫助有困難的孩子。

　　四、講評活動，提高幼兒的審美觀。

　　(1)教師將幼兒的作品放在展示板中。

　　(2)幼兒進行交流、分享。

　　(3)教師進行評講并獎勵畫的棒的孩子，鼓勵其他孩子繼續(xù)努力。

活動反思：

　　本次的教學(xué)目標(biāo)已基本達成，環(huán)節(jié)也較清晰，孩子們的積極性很高，我也充分調(diào)動孩子的興趣，因此大部分孩子表現(xiàn)的都很棒,也很快的抓住了笑臉娃娃的特征，但是在使用模板作畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)有個別孩子不怎么會描圓，畫到一半就不知道怎么把手繞過去再畫，于是，我進行了個別的輔導(dǎo)，但效果不怎么明顯，我想這一點，也是我在今后所要思考、解決的問題。

9、小班美術(shù)教案《小花園》含反思

　　活動目標(biāo):

　　1、觀看相關(guān)圖片，畫出自己心目中的小花園，并嘗試描述畫中的內(nèi)容。

　　2、體驗與朋友一起作畫的樂趣。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動重點難點:

　　活動重點:嘗試描述自己畫中的內(nèi)容。

　　活動難點:畫出自己心目中的小花園。

　　活動準(zhǔn)備:

　　PPT,記號筆，花園情景圖一張。

　　活動過程:

　　一、欣賞ppt《小花園》，讓幼兒通過觀察，感知小花園里各類形態(tài)方面各異的特征。

　　1、師:這是什么地方?里面都有誰?它是什么顏色的?它是什么樣子的?

　　幼:里面都有小花、小草、小樹、小蝌蚪......

　　2、鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達自己的感受和喜好。

　　師：小花園里有這么多東西，你喜歡哪一個?為什么?

　　師:小花園里有這么多好看、好玩的東西，它們都是我們的好朋友，那你們的好朋友是誰?

　　環(huán)節(jié)小結(jié):讓幼兒對小花園產(chǎn)生興趣，在接下來的美術(shù)活動中幼兒能無拘無束地投入和參與。

　　二、幼兒創(chuàng)作，教師觀察。

　　1、邀請小朋友一起來作畫師:小花園那么美，我們也來畫一畫好嗎?

　　2、鼓勵幼兒畫上自己喜歡的小花園。

　　環(huán)節(jié)小結(jié):讓孩子們充分感受美術(shù)帶來的快樂。

　　三、欣賞幼兒作畫的內(nèi)容。

　　共同體驗分享作畫的內(nèi)容，請幼兒相互介紹自己畫中的內(nèi)容。

　　環(huán)節(jié)小結(jié):鼓勵孩子把自己所畫的內(nèi)容用語言表達出來，教師可以從孩子的作品中了解到孩子的思維、想象及創(chuàng)造能力發(fā)展情況。

　　教學(xué)反思：

　　一節(jié)活動，不在于教師如何的精彩，而在于孩子在學(xué)中的快樂?；顒舆^程中，我始終記得“幼兒才是活動的主體”，盡量給予孩子們相對自由的想象與表達空間，讓大家動手、動腦、動口，充分調(diào)動其感官與肢體，促使孩子們積極主動投入到活動中來，自主自覺地完成教育目標(biāo)。從整體上來看，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣，體驗到大家合作的快樂感。但是有些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一些小的疏忽，也產(chǎn)生了一些不好的影響。由于過于強調(diào)幼兒的主體性而忽略了教師的主導(dǎo)性，教師知道要求不夠嚴(yán)格，以至于幼兒的活動有些散，缺少依靠點。另外由于時間限制，在孩子們還意猶未盡的時候我打斷了他們，我想在孩子們心里應(yīng)該有不情愿的成分吧。

10、小班美術(shù)教案《彩色雪花》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冬天的雪花形狀的不同，感受彩色雪花的美麗，引起幼兒觀察、探索雪花的興趣。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　2、進一步學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗特殊材料繪畫活動的樂趣。

　　3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

　　1、視頻《雪花飄飄》;

　　2、四幅4K大小紙張不同場景的圖片(樹林里、草地上、房子前、小河邊);

　　3、拓印用的稻草扎好的雪花形狀與幼兒人數(shù)相同;

　　4、各種顏色的顏料四瓶;

　　5、抹布、洗手盆。

活動過程：

　　一、讓幼兒感受冬天，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎?為什么?

　　幼兒自由回答。

　　教師出示冬天的視頻，讓幼兒來欣賞美麗的冬天，(樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪)

　　師：冬天真美麗啊，但冬天的雪花更美，你們知道雪花是什么樣兒的嗎?(先請幼兒猜一猜，進行討論)。

　　二、引導(dǎo)幼兒用拓印的方法表現(xiàn)雪花的形狀，體驗拓印畫的樂趣。

　　1、介紹各種拓印材料。

　　師：寶寶們真棒!小雪花有六個瓣，非常漂亮，但是有四只小動物非常喜歡拍照，他們想請小朋友們幫他們拍一拍雪景照片，上面要有美麗的雪花，你們能幫他們的忙嗎?那我們怎樣來表現(xiàn)雪花呢?看，老師帶來了什么?對呀，是稻草。怎么來畫呢?

　　2、教師交代拓印的方法和要求

　　用稻草編的雪花形狀蘸上水粉顏料拓印，輕輕拍在紙的空白的周圍。!出自:快思老.師!每種顏色要散一點。印的時候要拍(不能拖)，顏料印完后再蘸上色繼續(xù)印，直到畫紙印滿。但印的時候要注意，要印的大大小小，不能印的一樣大。

　　3、幼兒合作完成作品：教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意。

　　三、展示幼兒作品，體驗成功的喜悅

　　展出幼兒作品，組成大幅“雪景照片”。以游戲觀看照片，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，說說冬天雪花的美麗和迷人，體驗成功的喜悅。

活動反思：

　　本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇。

　　這節(jié)課上，一開始是導(dǎo)人活動，引起幼兒的興趣。這個環(huán)節(jié)還可以小朋友都愿意配和老師，第二個環(huán)節(jié)是欣賞雪花，教師講解，小朋友觀察得很仔細。在講解的過程中應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o予提示，讓幼兒自己想象，教師只給予是補助作用。

　　從這節(jié)課中我知道了老師要相信孩子是有表現(xiàn)能力的，要給孩子表現(xiàn)的空間，允許孩子獨特的表現(xiàn)。舉例來說，比如同樣畫雪花，我們習(xí)慣老師示范而且臨摹，假如讓孩子自由的畫一片雪花，他能畫的很獨特，你會有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)，原來孩子是那么有創(chuàng)意。

　　不足之處：

　　個別小朋友操作的慢，有的不太認真，有些幼兒自認為畫好了就站在一邊玩，這時可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程，我會在以后的活動中會更加注意。

11、小班美術(shù)教案《發(fā)型游戲》含反思

教學(xué)目的及要求：

　　1.學(xué)習(xí)用長線、短線、螺旋線和波浪線等畫出爸爸、媽媽頭發(fā)的特征。

　　2.嘗試用各種顏色交替畫不同的線，發(fā)現(xiàn)不同的色彩碰在一起產(chǎn)生的變化，感受色彩的美。

　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂

教學(xué)重難點：

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫長線、螺旋線和波浪線。

　　螺旋線的畫法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.各種人物頭像圖片若干，有關(guān)發(fā)型的圖片5----10。

　　2.棉簽、顏料、調(diào)色盤、畫有頭輪廓的紙人手一份，抹布若干。

教學(xué)過程：

　　一、開始部分：

　　1.聽音樂律動，穩(wěn)定幼兒的情緒，準(zhǔn)備上課。

　　2.幼兒欣賞不同的發(fā)型。(小朋友們，我們一起去欣賞一下發(fā)型屋吧)

　　二、基本部分：

　　1. 不同的頭發(fā)樣子我們叫做發(fā)型。小朋友們在發(fā)型屋里都看到哪些漂亮的發(fā)型?

　　引導(dǎo)幼兒自由回答并用手畫一畫。

　　2.小朋友的頭發(fā)分別是什么樣子的?(邊描述邊用手畫一畫)

　　3.老師的頭發(fā)又是什么樣子的?該怎樣畫?請大家試一試。

　　4.出示發(fā)型范例圖片。

　　(1)圖片上的叔叔、阿姨的發(fā)型是什么樣子的?

　　(叔叔的頭發(fā)是短短的，阿姨的頭發(fā)是長長的，有波浪形的、 有一卷一卷的、 有直直的 )

　　(2)說一說你的爸爸媽媽的發(fā)型是什么樣子的?(分別用手畫一畫)教師小結(jié)：爸爸的頭發(fā)是短短的，我們可以用短短的線條來表現(xiàn)。媽媽的頭發(fā)一般比較長，有的直直的，有的彎彎的，還有的一卷卷的，我們可以用直線波浪形和螺旋形來畫，真漂亮。小朋友知道這是用什么畫的嗎?(認識棉簽)

　　5.討論學(xué)習(xí)設(shè)計方法。

　　(1)啟發(fā)、想象。

　　今天，我們來為爸爸媽媽設(shè)計發(fā)型好嗎?你想給他們設(shè)計什么樣的發(fā)型?用什么樣的線條來畫?請你試一試。(書空練習(xí))

　　(2)討論繪畫的方法。(那我們一起看看頭發(fā)該畫在什么位置)①在設(shè)計發(fā)型前，應(yīng)該先知道，頭發(fā)長在哪里?梳頭發(fā)的時候，我們會把頭發(fā)往哪邊梳?(哦，前面、兩邊和后面都有頭發(fā)。)

　　②頭發(fā)是什么顏色的?(黑色的)現(xiàn)在的理發(fā)師會把頭發(fā)染成什么顏色的?(紅、黃等)你給爸爸媽媽設(shè)計的發(fā)型是什么顏色的?

　　6.幼兒嘗試用棉簽畫頭發(fā)。(請幼兒嘗試畫頭發(fā))

　　7.教師講解并示范用棉簽畫各種頭發(fā)。

　　(1)我們要設(shè)計好該畫什么發(fā)型。爸爸的是短發(fā)，媽媽的頭發(fā)是長長的有直線的、波浪形、螺旋形。

　　(2)選好顏色。(設(shè)計好發(fā)型的顏色)

　　(3)使用棉簽作畫小朋友要真確拿棉簽，蘸顏料時注意不要蘸得太多，以免弄臟畫面，如果你要用兩種顏色，換顏色時先放回原處，在另一個盤子里拿棉簽進行畫。

　　(4)畫時注意：頭的兩邊、前面都有頭發(fā)，爸爸的頭發(fā)我們讓它從頭皮往上長，媽媽的頭發(fā)我們我們讓它從頭皮往兩邊長。

　　8.幼兒進行繪畫創(chuàng)作活動。

　?、僬J識繪畫工具，學(xué)習(xí)使用方法。換顏色的方法?(放回原處，在另一個盤子里拿棉簽。)

　?、谧雷由嫌惺裁搭伾?用這些顏色讓你的頭發(fā)變得更漂亮。

　　③教師指導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)作活動，提醒幼兒注意色彩之間發(fā)生的變化，積累色彩經(jīng)驗。

　　三、小結(jié)部分：

　　1.說一說你給爸爸、媽媽和你自己分別設(shè)計了什么發(fā)型?你最喜歡給誰設(shè)計的發(fā)型?為什么?兩種色彩碰到一起發(fā)生了什么變化?

　　2.小朋友晾曬作業(yè)，互相觀看、展評幼兒作業(yè)。

教學(xué)反思：

　　幼兒在預(yù)熱階段能通過語言準(zhǔn)確的描述出自己父母的發(fā)型。知道美發(fā)師為我們剪出了漂亮的發(fā)型，他們是為我們服務(wù)的。在練習(xí)各種線條畫法是個難點，幼兒畫起來有一定的困難。幼兒初次接觸這些線條的畫法覺得很新奇，畫著很有耐心。不時會問問：老師我畫的對嗎?得到肯定的回答他們很高興。繼續(xù)很認真的畫著，看著他們認真的樣子我心里特高興。新奇的事物對幼兒永遠有吸引力。他們在圖畫本上練習(xí)了一陣子之后就開始自己的發(fā)型設(shè)計了。有的說我畫媽媽的頭發(fā)，有的說我畫爸爸的頭發(fā)，有的說我畫姐姐的……在幼兒繪畫的過程中我注意指導(dǎo)，及時糾正不正確的握筆姿勢。有了練習(xí)的基礎(chǔ)幼兒在美術(shù)書上畫的很好，很快。幼兒畫完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展示。幼兒下座位看其他人的畫，幼兒評論作品找到最好的，評出“發(fā)型設(shè)計師”。我獎勵給幼兒一個貼紙，看著幼兒高興的樣子，我以后不會再吝嗇我的獎勵和微笑。小班幼兒的繪畫水平不強，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。

12、小班美術(shù)教案《太陽寶寶》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，初步沿著蛋糕輪廓進行粘貼活動。

　　2、激發(fā)對撕紙活動的興趣，體驗撕貼活動帶來的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、彩色紙條若干、膠水若干、蛋糕盆人手一個

　　2、成品太陽寶寶、輕音樂、勾線筆

　　活動過程：

　　一、出示蛋糕盆，引出主題

　　1、出示蛋糕盆。

　?、俳處煟骸敖裉?，老師請來了一個好朋友，它是誰?它是什么形狀的?(圓形)

　　②教師：那你可以把這個圓形的蛋糕盆變成什么東西呢?(幼兒自由講述)

　　2、原來可以變這么多的東西呢!我也想請它來變個魔術(shù)呢，看。(出示成品)蛋糕盆變成了一個太陽寶寶。

　　二、出示彩紙?zhí)岣哂變号d趣，學(xué)習(xí)給太陽寶寶做光芒。

　　1、教師：它是這么變成太陽寶寶的啊?(讓幼兒觀察：給它添上那個了光芒啊)

　　2、教師：原來只要給他添上光芒就可以了，你能猜出光芒是由什么來做的嗎?(幼兒猜)對啊，我用了彩紙，撕成一條一條的，貼在太陽寶寶的身上。

　　3、師：現(xiàn)在老師拿出一張漂亮的紙，誰可以來試試，把它撕成一條一條的。(個別幼兒)這個小朋友呢撕的很棒，就是有點短了(視情況)

　　4、師：其實撕紙是有秘訣的，你們想知道嗎?聽好了，拇指食指變小雞，咬住小蟲，吃一口，走一走，吃一口，走一走，哇，全吃完了。

　　師：我們一起來學(xué)學(xué)，伸出你們的小手。師幼一起念秘訣。等會呢，全思完之后把它放在自己的旁邊，現(xiàn)在我們要開始粘貼了，拿起蛋糕盆看好，在盛蛋糕的這面貼，先打開膠水瓶蓋，在紙的一頭涂上膠水，貼在邊上。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>在拿一條，貼的時候空開點，不能疊在一起哦。要把蛋糕盆貼滿一圈，貼好后，在反面，用勾線筆畫上彎彎的眼睛和嘴巴。

　　三、交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　1、教師：請小朋友們選一種顏色的彩紙，用完膠水和勾線筆之后，把它的帽子蓋蓋緊。

　?、诮淮變涸谧霎嫊r不要將光芒貼出教師所規(guī)定的范圍外。

　?、塾變鹤霎?，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。

　　四、總結(jié)評價，結(jié)束活動

　　師：你最喜歡那個太陽寶寶?為什么?喜歡它的哪里?(光芒撕得很均勻，讓我們感覺很溫暖。笑臉畫的很開心，覺得很親切)

　　活動反思：

　　新《綱要》中提出：要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣?！焙⒆犹焐褪菒塾螒虻?，如果利用游戲情境來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創(chuàng)作的成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽” 為題材，采用集體幫蛋糕盆打扮，巧妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的，根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點，既貼近幼兒的生活實際，又滿足了他們的需要。

　　活動主要分為了三個環(huán)節(jié)：首先出示蛋糕盆，以魔術(shù)的方式變成太陽。再出示彩紙，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒跟著秘訣學(xué)會撕紙。最后，讓幼兒在音樂中自由動手操作。

　　不足之處：

　　1、在導(dǎo)入部分太過僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術(shù)的過程應(yīng)該是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經(jīng)驗去累積。

　　2、在提出問題：“你能猜出光芒是由什么來做的嗎?”，沒有體現(xiàn)幼兒的主體性，只是我一個人在說。

　　3、在示范時，我想應(yīng)該要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們似乎沒有聽進去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。

　　經(jīng)過這次的活動，我發(fā)現(xiàn)我的不足遠遠勝過優(yōu)點，我將繼續(xù)努力，改進我的方法、不足之處。

　　活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn)，他們充分享受到成功的喜悅。

13、小班美術(shù)教案《西瓜真好吃》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.能感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美。

　　2.會畫出半圓形的切片西瓜。

　　3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備：

　　切西瓜課件，畫好的范例，油畫棒、圖畫紙、黑色水粉顏料。

活動過程：

　　一、游戲"猜猜看"引入，引起幼兒的興趣。

　　1.師：老師這有一個謎語,請小朋友們猜一猜這是什么水果?!出自:快思老.師!外面穿著綠衣裳，切開里面是紅色，上面還有黑點點。我請一個坐的最好的小朋友來說說這是什么水果?

　　2.師：這位小朋友說是西瓜，你們認同嗎?真棒，這是西瓜。(直接點擊沒有切的西瓜)

　　二、播放課件，教師演示切西瓜。

　　將西瓜切成兩半，再切成小片，引導(dǎo)幼兒觀察切開后的西瓜，感受西瓜的色彩變化和形狀美。

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察切開后西瓜的特征。

　　(1)師：現(xiàn)在請小朋友們看看沒有切的西瓜是什么形狀?是什么顏色的呢?

　　(2)師：沒切的西瓜是圓形、綠色的。

　　(3)師：現(xiàn)在許老師要來變魔術(shù)"切西瓜"，請小朋友認真看被切開后的西瓜瓤是什么顏色的?(紅色)

　　(4)師：那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)

　　(5)師小結(jié)：被切開后的西瓜里面是紅色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察小片的西瓜。

　　(1)師：老師再切一次西瓜，現(xiàn)在請小朋友看看這片小西瓜又是什么形狀?(三角形、半圓形)

　　3.師小結(jié)：

　　小朋友們說的很對，沒有切開的西瓜是圓形、綠色的，被切開的西瓜有半圓形、三角形等，切開后的西瓜瓤是紅色的，上面還有黑色的西瓜籽。(要出示有圓形、半圓形、三角形的的圖片)

　　三、講解示范。

　　1.師：接下來，老師要把半圓形的切片西瓜畫下來，請小朋友們仔細看看，老師是怎么畫的，先用綠色筆畫一個半圓形的西瓜皮，彎彎的像月亮;再用紅色筆畫西瓜瓤，變成一個半圓形、有點像小船一樣的切片西瓜;用紅色的筆將西瓜瓤?蚵?紅色，?蚴幣?注意從上往下?頡⒋幼笸?右?潁?在下面留一點邊，然后在西瓜瓤和西瓜皮間畫點黃色;接下來請小朋友看看老師?蠔玫奈鞴希?然后再用手指蘸一點兒黑色水粉顏料點畫西瓜籽。小朋友們看切開的西瓜片畫好了。(教師邊講解邊畫)

　　四、提出繪畫要求。

　　1.師：等一下老師也請小朋友們來畫切開的西瓜片，在畫西瓜前老師有幾點要求：

　　第一，涂色時，要把顏色?蛟詘朐殘文凇?

　　第二，點畫西瓜籽時手指蘸一點黑色顏料，按下然后拿開，西瓜籽點完后把手擦干凈;第三，畫好后的小朋友把畫粘在黑板上，把椅子放在線上，可以和小朋友說一說你畫的切片西瓜。

　　五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.教師指導(dǎo)幼兒注意西瓜的形狀和色彩。

　　2.按一定的順序進行繪畫。

　　3.指導(dǎo)幼兒在瓜瓤和瓜皮間加點黃色，使西瓜看起來更新鮮更好吃。

　　六、展示作品，分享快樂。

　　1.師：小朋友們的西瓜都畫好了，你覺得哪個西瓜畫的最好看，好看在哪里?(請2、3名幼兒回答)

　　2.師小結(jié)：老師也覺得這張畫的西瓜形狀很好看，這張畫的西瓜瓤顏色圖的很漂亮，這張畫的西瓜籽點的很用力。今天小朋友們學(xué)會了畫切片西瓜，下次老師再請你們畫西瓜。

活動反思：

　　本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點。指導(dǎo)重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。

14、小班美術(shù)教案《小蝌蚪》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用手指壓印和直線添畫的方法畫出小蝌蚪。

　　2、大膽作畫，體驗美術(shù)活動的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

　　1、自然角的小蝌蚪。

　　2、將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、棉簽。

　　3、范畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪。

活動過程：

　　1、根據(jù)以往經(jīng)驗，了解蝌蚪特征。

　　(1)引出主題

　　師：春天來了，柳樹發(fā)芽了，紫玉蘭開花了。我們班來了一群春天的小客人，是誰呢?(蝌蚪)

　　師：你們認識小蝌蚪嗎?小蝌蚪長得是什么樣的呢?(橢圓形的身體，細細的尾巴)

　　師：它們是什么顏色?(黑色)

　　師：如果你是小蝌蚪，在水里可以怎么游呢?你來游游看，大家來游游看。

　　小蝌蚪可以往上面游，可以往下面游。可以往左邊游也可以往右邊游。它特別的淘氣可愛。好了，請小蝌蚪們回座位吧。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)畫小蝌蚪。

　　(1)師：咦!你們看，誰也來了?(青蛙)

　　師：青蛙媽媽來找它的小寶寶蝌蚪了。蝌蚪寶寶們?nèi)ツ牧四?我先來想辦法。

　　(2)教師示范畫，第一遍畫蝌蚪。

　　師：誰出現(xiàn)啦?(蝌蚪寶寶們)這一群蝌蚪寶寶們回來了。

　　(3)第二遍示范：我再來找一找別的蝌蚪寶寶吧!

　　師：先伸出你的食指，在黑色的顏料里蘸一下。接著用食指(這一塊地方)按下蝌蚪橢圓形的身體，兩個身體、三個身體。小蝌蚪還少了什么吖?(尾巴)在畫尾巴前我們要用抹布把手指頭擦干凈。(念1、2、3)現(xiàn)在可以畫尾巴了，用棉簽蘸點黑色在蝌蚪身體的后面畫上細細短短的尾巴。一條尾巴、兩條尾巴、第三條尾巴。

　　(4)第三遍示范

　　師：哇!現(xiàn)在游回來這么多小蝌蚪了，可是青蛙媽媽說：“還有一群更調(diào)皮的小蝌蚪，我們再來幫它找一找，好嗎?”

　　師：這群小蝌蚪好淘氣，他們喜歡到處游。我們在食指上蘸點黑色顏料往上面游、往下面游、往旁邊游、往媽媽的身邊游。手指擦一擦(1、2、3)，用棉簽在身體后面畫上細細短短的尾巴。注：按不出顏色可以再蘸一下。

　　(5)出示完整的示范圖片。

　　師：真棒啊!小蝌蚪們都回來了，青蛙媽媽好開心吖!你們愿意幫助青蛙媽媽來找寶寶嗎?(愿意)

　　師：那開始吧!請大家走到后面吧!

　　3、幼兒作畫：教師指導(dǎo)。

　　A 注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

　　B 每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿棉簽添畫。

　　C 蝌蚪尾巴不宜太長。

　　D 大膽作畫，仔細操作，保持畫面干凈。

　　3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。

　　4、演示作品

　　師：你喜歡哪群小蝌蚪?為什么?

　　師：小蝌蚪們也游累了。一起休息一下吧!(放音樂休息)。

活動反思：

　　春天到了，萬物蘇醒，孩子們對春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長外出踏青時，觀察小蝌蚪，并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動課《快樂的小蝌蚪》?；顒又校⒆觽兊那榫w不錯，注意力也較為集中，個別李孝先、闕歌小動作較多。另外我在示范蝌蚪畫法的時候，由于需要換材料畫尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個知識點，告知幼兒蝌蚪是先長身體的，慢慢地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。

15、小班美術(shù)教案《迷彩服》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、鞏固用紙團印畫的方法來裝飾迷彩服。

　　2、引導(dǎo)幼兒合作進行紙團印畫的游戲。

　　3、激發(fā)幼兒對解放軍的崇敬之情，感受迷彩服色彩的協(xié)調(diào)美。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.有過紙團印畫的經(jīng)驗。

　　2.教師范畫一張;迷彩服圖片;黃、綠、顏料若干。

　　3.服裝紙樣若干，紙團若干。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：欣賞圖片，初步了解迷彩服的作用，激發(fā)興趣。

　　1、提問：解放軍穿的衣服是什么顏色的?<文章.出自快思教案網(wǎng).>那你知道解放軍打仗的時候穿什么衣服呢?你知道這衣服的名字是什么? (迷彩服)。

　　2、觀察圖片，迷彩服有些什么顏色?為什么要穿迷彩服呢?他靠什么隱藏自己?

　　師介紹：迷彩服由大小不同的色塊組成，有綠、黃、黑、棕等顏色。打仗的時候，戰(zhàn)士穿上迷彩服，使自己融于大自然，起到隱藏、保護自己的作用。

　　二、教師出示范畫，請幼兒欣賞討論制作方法。

　　師：這迷彩服穿著在身上多神氣啊!你們想穿嗎?可是，你們看這里只有這白白的服裝， 怎么才能變成神氣的迷彩服呢?

　　1、請幼兒自由交流制作方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒說出用紙團印畫迷彩服的方法。

　　3、教師示范制作方法，并用簡短的語句解說：“ 團一團、蘸一蘸、按一按、換地方印一印”(重點演示印色的要求：將黃、綠兩種顏色均勻的印到服裝圖案中)。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒

　　1、要一起合作作畫，將白色衣服變成迷彩服。

　　2、一個紙團只能蘸一種顏色，這樣迷彩服才是干干凈凈的。

　　3、保持畫面，桌面，手臉干凈。

　　四、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

　　1、教師主要引導(dǎo)幼兒從合作和圖案這兩方面進行講評。

　　2、請幼兒穿上自己印畫的迷彩服進行時裝走秀。

　　活動反思：

　　《迷彩服》是小班的一節(jié)美術(shù)活動，是通過紙團印畫的方式開展的美術(shù)教學(xué)活動。為了提高幼兒的美術(shù)技能以及體驗美術(shù)活動的多樣性，同時能夠為小班幼兒合作意識的培養(yǎng)提供一個良好的環(huán)境。我進行了這個教學(xué)活動。

　　解放軍叔叔的服裝引起了孩子們的關(guān)注、吸引了孩子們的眼球?；顒拥姆e極性很好的調(diào)動起來了，孩子們對于迷彩服也有了一個初步的認識，孩子們聽得很認真，對知識有了一定的掌握，同時良好的傾聽習(xí)慣也得到了發(fā)展。其次，在講授制作方法時，我摒棄原先的直接講授的原始方法。通過展示迷彩服示范作品，鼓勵幼兒之間相互討論，說一說迷彩服上面的花紋是怎樣畫上去的，在此過程中也豐富了幼兒對美術(shù)材料的認識。總體來說，活動目標(biāo)得到了很好地實現(xiàn)，孩子們也能積極地投入到活動當(dāng)中，但過程中也存在或多或少、這樣那樣的問題。如幼兒合作完成作品后，沒有考慮到顏料沒有干的問題，展示的過程也比較倉促。一連串的反應(yīng)，讓活動的最后環(huán)節(jié)處理的有些著急。也就是說，活動前的預(yù)設(shè)問題很重要，教師要事先能夠想到孩子的回答、活動中能夠出現(xiàn)的現(xiàn)象。

16、小班美術(shù)教案《畫荷花》含反思

活動目標(biāo)

　　1、在繪畫荷花的基礎(chǔ)上，學(xué)會找畫面上是黨的地方添畫蜻蜓。(重點)

　　2、大膽嘗試用水暈染池塘中的河水，體驗水溶性蠟筆帶來的美感。(難點)

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：畫紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。

　　認知準(zhǔn)備：日常生活中認識荷花、荷葉。

活動過程

　　一、欣賞池塘中的荷花(幼兒作品觀察)

　　1、這是在什么地方?(池塘)夏天池塘里有什么花開了?

　　2、你最喜歡那幅畫?為什么?

　　小結(jié)：要讓自己的畫面美麗，在繪畫荷花和荷葉時，不能都畫一樣的東西?；ㄒ写笥行?，又高又矮，同樣荷葉也是這樣，這樣畫出來的畫面非常自然。

　　二、繪畫蜻蜓(重點與難點)

　　1、誰知道哪種昆蟲喜歡在池塘上空飛?蜻蜓低飛是什么現(xiàn)象?

　　小結(jié)：蜻蜓夏天喜歡在池塘上空飛來飛去，因為這里水氣很大。特別是當(dāng)天氣悶熱時，天空要下雨時，蜻蜓要低飛，呼吸水氣。所以，當(dāng)你看到蜻蜓低飛時，就會想到可能會下雨。

　　2，繪畫蜻蜓

　　·觀察講述蜻蜓的外形特征·示范繪畫蜻蜓·討論如何添畫蜻蜓

　　師：在自己的畫面上尋找空的地方繪畫蜻蜓，蜻蜓飛的方向就是蜻蜓頭的方向。大小也要自己看好，地方大就畫得大一點，地方小就畫的小一點。

　　3，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)

　　4，指導(dǎo)并幫助幼兒暈染池塘中的水

　　·老師示范用水暈染池塘中的水

　　·蜻蜓畫好的就上來暈染池塘中的水

教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

17、小班美術(shù)教案《玩顏色》含反思

活動意圖：

　　我們的世界是五顏六色的，小班幼兒認識世界就是從感知色彩開始的。設(shè)計此次活動《玩顏色》。體驗美術(shù)活動的樂趣，為自己的成功感到快樂。

活動目標(biāo)：

　　1.認識紅黃藍，感知兩種顏色混合發(fā)生的變化。

　　2.培養(yǎng)觀察和動手能力。

　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

　　1.裝有小半瓶水的礦泉水瓶人手一個，蓋內(nèi)分別涂有紅、黃、藍顏料。

　　2.紅黃藍顏色貼若干。

　　3.歡快的音樂，抹布若干。

活動過程：

　　一、觀察

　　出示塑料瓶，引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色。

　　教師：今天我給你們帶來了一個小客人，你們看它是誰?(瓶寶寶)

　　教師：瓶寶寶的肚子里裝的是什么?(水)

　　教師：水里有顏色嗎?(沒有顏色，透明的)

　　教師：我的瓶寶寶有個神奇的本領(lǐng)，它可以一邊跳舞一邊變魔術(shù)，你們看一看它是怎么跳的，會發(fā)生什么奇妙的事情?

　　(教師隨音樂，上下用力搖動瓶子)

　　教師：瓶寶寶肚子里的水變成什么顏色了?(黃色)

　　分析：教師將小水瓶設(shè)計成瓶寶寶的形象，并設(shè)計了變魔術(shù)的情境，很神秘，能一下子就抓住孩子們的注意力。

　　二、體驗

　　1.幼兒搖晃塑料瓶，體驗玩色的樂趣。

　　師：在你們的小椅子后面也有一個瓶寶寶，我們和它一起跳個舞吧，看看你的瓶寶寶會不會變顏色，會變成什么顏色。

　　還記得我的瓶寶寶是怎么跳舞的嗎?(上下用力跳)

　　(要求音樂停的時候，就要把瓶子放在桌上。)

　　2.幼兒觀察瓶子里的水的顏色。

　　教師：你的瓶寶寶的水變成什么顏色了?

　　教師：誰的顏色和我的顏色一樣?我的瓶寶寶要和它親一親。

　　教師：誰的顏色和我的顏色不一樣?是什么顏色?我的瓶寶寶要和它親一親。(教師和幼兒一起用顏色貼做記錄)

　　教師：你見過什么東西是這個顏色的?

　　3.換一個瓶蓋，搖晃瓶子，引導(dǎo)幼兒觀察瓶里顏色的變化。

　　教師：我的瓶寶寶還要再跳一次舞，這次給它要換一個瓶蓋，瓶子里的水還會變色嗎?

　　教師：我的瓶寶寶里的水變成了什么顏色?(綠色)它是怎么變成綠色的?

　　教師：我的瓶寶寶一開始是黃色，換上了藍色后，就變成了綠色。

　　(擰開瓶蓋讓幼兒觀察瓶蓋內(nèi)的顏色，并用顏色貼做記錄)

　　4.幼兒相互交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。

　　教師：找一個和你顏色不一樣的小瓶子，和他換一換瓶蓋，我們再跳一次舞，看一看你的瓶寶寶變成了什么顏色?

　　(注意觀察幼兒擰瓶蓋，提醒幼兒再次用顏色貼做記錄)

　　分析：教師將活動的常規(guī)要求非常自然地融入到活動中，不顯生硬，如小瓶子上下?lián)u晃，老師會提示：“誰記得我的瓶寶寶是怎么跳舞的?！毙枰變赫J真聽的時候，教師會說：“瓶寶寶累了，我們讓它們休息休息吧?！睘轭伾鲇涗洉r，教師會引導(dǎo)幼兒用變出的顏色為小瓶子粘貼鼻子和嘴巴。特別市粘貼鼻子嘴巴，因為小班年齡小，對兩次操作的結(jié)果記不住，通過粘貼更是起到了提示和回憶的作用。

　　三、交流

　　組織幼兒交流，感知兩種顏色混合可以變出新顏色。

　　教師：你的瓶寶寶變成什么顏色了?你是怎么變出來的?

　　(引導(dǎo)幼兒講述：我的瓶子原來是什么顏色，換了什么顏色后，變成了什么顏色，教師做記錄)

　　分析：導(dǎo)致操作結(jié)果的因素有很多，幼兒經(jīng)驗也不一樣，所以在交流環(huán)節(jié)，如果幼兒能夠說出變成了什么顏色更好，說不出來只要能夠表示是由哪兩種顏色混合而成的就可以了，保證每個孩子就能夠體會到成功和操作的喜悅。

　　四、結(jié)束

　　引導(dǎo)幼兒按顏色將瓶寶寶送回家。

　　教師：你們玩的開心嗎?瓶寶寶也玩累了，要回家休息了，我們把它們送回家吧。(將顏色瓶送回他們的家)

活動反思：

　　1.目標(biāo)的設(shè)計：孩子年齡較小，我把把重點一方面放在認識紅黃藍三色上，另一方面感知色彩的變化，培養(yǎng)動手能力、觀察能力上，提高對科學(xué)探索的興趣。

　　2.準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：我把瓶寶寶設(shè)計成一個娃娃的形象，并設(shè)計了顏色貼，一方面增進幼兒的興趣，為瓶寶寶粘貼鼻子嘴巴，另一方面起到一個記錄的作用，提醒幼兒兩次分別使用了什么顏色。

　　在結(jié)束環(huán)節(jié)我沒有設(shè)計橙色、紫色、綠色的“家”，因為通過試講，我發(fā)現(xiàn)幼兒變出的顏色不一定很明確，導(dǎo)致送娃娃回家這一環(huán)節(jié)很迷惑。所以只要求幼兒把瓶寶寶送回去就可以了。

　　3.活動組織：我針對小班幼兒的年齡特點，盡量創(chuàng)造一種神秘的氛圍，讓幼兒的注意力始終跟隨著教師，始終保持著濃厚的興趣，注重師幼互動，讓每一個孩子都動起來，都主動愉快地參與到活動當(dāng)中來，特別是顏色貼得使用非常成功，鍛煉了幼兒粘貼技能，記錄了他們的操作過程。在講述環(huán)節(jié)中，那么小的孩子都能很明確的講述出自己兩次使用的顏色，變出了什么樣的顏色，這都得益于顏色貼的使用。同時在整個環(huán)節(jié)中滲透常規(guī)教育，但都力求自然地融合到情境之中。

不足之處：

　　反復(fù)的提醒督促，言語組織不簡練。

教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

18、小班美術(shù)教案《小花》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、愿意參與繪畫活動，體驗繪畫的快樂。

　　2、在滴色與添畫中，樂于觀察畫面變化。

　　3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紅黃藍等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里 、卡紙

　　活動過程：

　　1、介紹顏料寶寶導(dǎo)入活動。

　　瓶寶寶要和大家做游戲，(按瓶里水的的顏色為它們起名字。) 如：紅娃娃等。

　　可引導(dǎo)幼兒分辨眼藥水小瓶中顏料的顏色。

　　2、教師演示如何滴色一個紅色水娃娃要出來玩了，它在紙上輕輕的站站穩(wěn)，(滴一滴顏料)，呼--一下就滑下來了(把紙?zhí)崞饋?，讓水流下?，哇!它在做什么游戲啊?(紅娃娃在滑滑梯呢)

　　3、幼兒有興趣地進行操作許多娃娃都想來滑滑梯，大家和他們一起來玩吧!(幼兒滴色，教師通過提示和適時的幫助，使幼兒掌握的色的方法。)

　　4、水娃娃變花朵--用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。

　　水娃娃滑到地上變變變，它請小手幫忙長出了許多葉子，美麗的花朵開放了。

　　活動反思：

　　新穎的活動材料和自由的活動形式極大的激發(fā)了幼兒的活動熱情。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂地游戲著。但在操作中還是反應(yīng)出老師對活動設(shè)計的疏漏：在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環(huán)境，忽視了托班幼兒需要更細致的引導(dǎo)其觀察和指導(dǎo)。如果將分三組活動改為圍站在一個大的區(qū)域內(nèi)，會更利于幼兒們聽清規(guī)則和在老師的幫助下活動。

19、小班美術(shù)教案《公共汽車》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)使用正方形、長方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要外形特征。

　　2. 通過自己不斷的探索和擺放，嘗試自己拼貼公共汽車。

　　3. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每組兩盤漿糊，兩塊濕抹布、一個盤子(里面有不同顏色正方形、長方形和圓形的蠟光紙)、玩具公共汽車一輛，白紙、馬路場景。

　　活動過程：

　　一、出示玩具公共汽車，觀察認識公共汽車外形特征。

　　師：滴滴，小朋友你們看看是誰開來了?

　　師：公共汽車是什么樣子的?它的身體上有什么?(.來源快思老師教案網(wǎng))是什么形狀的呢?身體下面還有什么?是什么形狀的呢?

　　二、嘗試拼貼公共汽車。

　　1.認識不同形狀的蠟光紙。

　　師：這是什么?它是什么形狀的?這些形狀的紙有什么用?

　　2.嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出公共汽車的形象。

　　師：你們想一想用什么形狀的紙做身體啊?窗戶、輪子用什么形狀的紙呢?

　　3.幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車，加強交流和學(xué)習(xí)。

　　請個別幼兒說說自己是怎樣拼公共汽車的?

　　4.引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車

　　(1)引導(dǎo)幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。

　　(2)請幼兒把拼貼好的汽車，貼在背景圖上，在操作過程中，要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。

　　(3)貼好后，為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。

　　三、作品介紹。

　　活動結(jié)束：作品展覽，請幼兒展示并介紹自己的作品，教師給予獎勵。

　　師：已做好的小朋友把汽車開到馬路上來，看看誰的汽車跑得快?

　　活動反思：

　　本次主要以欣賞汽車貼畫為主，感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動腦筋會模仿他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導(dǎo)幼兒在制作過程中發(fā)現(xiàn)，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒有注意實線，可能是能力關(guān)系找不準(zhǔn)實線吧;粘貼時，在我的提示下，好多幼兒會考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體，有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當(dāng)時我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作，當(dāng)時沒有及時提醒，這點以后要注意。

20、小班美術(shù)教案《畫草莓》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)會怎樣畫草莓。

　　2、讓幼兒能夠認真觀察草莓，并能描述草莓的形態(tài)及特點。

　　3、讓幼兒能夠懂得繪畫的樂趣。

　　4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動形式：

　　棉簽點畫準(zhǔn)備材料：草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水

　　活動步驟：

　　1、請幼兒描述草莓的形態(tài)及特點，出示范畫請幼兒欣賞并講述活動方法。

　　2、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。

　　3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點圓點，!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!作為草莓的籽。

　　4、可添畫成草莓寶寶的樣子，并添畫上周圍的場景。

　　延伸部分：

　　1、用棉簽點畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。

　　2、還可用點畫的形式表現(xiàn)下雨的場景。

　　3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。

　　4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。

　　活動反思：

　　我以提問的形式進入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走，而內(nèi)容中，很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試，在這次的活動中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以后的教學(xué)中我會考慮獨到。

21、小班美術(shù)教案《樹葉拓印》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　大自然是一個豐富多彩的物質(zhì)世界，它為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作提供了天然的素材，生活化的材料也可以作為美術(shù)教育的重要工具。隨著天氣的變化，樹葉一片一片從樹上飄下來的時候，孩子們對此發(fā)生了興趣，有的說樹葉在跳舞，有的說樹葉在飛著唱歌，有的孩子索性撿起了樹葉。看到孩子興趣盎然，何不利用樹葉作為版畫的材料呢?孩子用拓印的方法將樹葉一片片印下來，既可以發(fā)展幼兒的小肌肉動作，又可以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫。

　　2、感受樹葉印畫的美感，體驗印花活動的樂趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　落葉、各色顏料、抹布、畫有大樹輪廓的紙若干。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師：秋天到了，小樹葉從樹枝上飄落了下來，一會兒飄到這兒，一會兒飄到那兒，你們瞧，今天小樹葉寶寶都飄到了我們班來，讓我們一起把他們送到大樹媽媽的身邊去吧。

　　二、教師出示顏料、樹葉、畫有大樹輪廓的紙，邊講解邊示范拓印，幼兒觀察。

　　1、師：輕輕地拿起樹葉寶寶，在顏料里輕輕地壓一壓，然后在大樹媽媽的身上親一親，!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!你瞧，是不是印好啦?我們再換一片樹葉，在顏料里輕輕地壓一壓，然后在大樹媽媽的身上親一親，你瞧，又一片樹葉樹葉印好啦。

　　2、印好后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖(在大樹的樹干上均勻的涂上顏色)。

　　教師示范涂色樹干，提醒幼兒要涂得均勻一些。

　　3、教師講解操作要點：先將葉子輕輕地蘸好顏料——壓印時，要將葉子放好后，一只手放在葉子上輕輕地往下壓;——提醒幼兒換顏色時，不要將顏料滴在操作紙上。印好后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖(在大樹的樹干上均勻的涂上顏色)。

　　三、幼兒嘗試拓印，討論交流 。

　　幼兒嘗試拓印，教師觀察指導(dǎo)。重點指導(dǎo)能力差的幼兒。

　　四、展示幼兒作品，進行活動評價

　　展示作品，幼兒觀察與交流。

　　活動反思：

　　本活動是樹葉拓印，孩子在活動中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們在拓印的經(jīng)驗上是很缺乏的，他們并不了解這些工具和顏色，甚至是樹葉該怎么用都不太清楚，只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗在印。但是我的講解還不夠清晰，幼兒在操作時不太明確，加入一些個別幼兒的示范會更好。

22、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《剪刀休息吧》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.嘗試用小手將彩紙撕出大小不同的紙片。

　　2.會用糨糊均勻涂抹、粘貼小魚的身體和尾巴。

　　3.尊重別人的大膽想像與表現(xiàn)，喜歡參加撕紙活動。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

　　1."美麗的海底世界"示范作品(撕貼的方法制成的)。

　　2.底版、彩紙、糨糊、抹布、彩筆、蔞子、大小標(biāo)記。

　　3.學(xué)習(xí)單《彩虹魚》。

活動過程：

　　一、以"海底世界"為話題，導(dǎo)入活動

　　1.請幼兒猜猜大海里會有些什么。

　　2.教師出示范例"美麗海底世界"，引導(dǎo)幼兒觀察海底世界到底有什么。

　　3.重點引導(dǎo)幼兒觀察小魚的造型結(jié)構(gòu)：小魚是什么形狀的?由哪幾部分組成?

　　二、講解示范小魚的撕貼方法

　　1.引導(dǎo)幼兒猜猜小魚的制作方法：今天的這些小魚不是用筆畫出來的也不是用剪刀剪出來的，仔細看一看，猜猜用的什么方法?(教師可用撕的動作提示。)

　　2.教師示范撕紙方法，幼兒練習(xí)：一只手捏住彩紙的最上面，另一只手緊靠，用勁撕開小口子，然后兩只手一起從上往下慢慢撕動，撕出想要的形狀。

　　3.引導(dǎo)幼兒區(qū)分大小紙片。請幼兒將撕好的紙片進行比較并分類：剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)魚由身體和尾巴組成的，請小朋友要找出你撕出的紙片中哪些是大紙片，放進有"大"標(biāo)記的簍里，做魚的身體。那小的紙片呢?

　　4.粘貼小魚：在底版上將小魚進行組合，提醒幼兒用糨糊均勻抹在身體和尾巴上粘貼。

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　1.每人取兩張彩紙，選擇撕的紙組合粘貼成一條條小魚。教師提醒幼兒魚尾巴要靠近身體粘貼，并注意保持桌面、地面整潔。

　　2.大膽想像，在底版上用彩筆添畫海水、水草乖，豐富美麗的海底世界。

　　3.相互交流，發(fā)現(xiàn)自己和別人創(chuàng)作中的長處。

教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

23、小班美術(shù)教案《學(xué)游泳》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用圓形與線條組合畫人，體驗參加使身體涼快的活動的快樂。

　　2、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件、操作紙紙、勾線筆、藍色炫彩棒、范例畫等;

　　活動過程：

　　一、欣賞討論。

　　1、說說夏天到了，會覺得天氣怎么樣?那有什么好辦法使自己變得涼快?

　　小結(jié)：原來有好多的好辦法都可以使我們變得很涼快。

　　2、 欣賞討論。

　　(1)畫面上的小朋友在哪里?干什么?

　　(2)游泳可以怎么游?(大家一起來學(xué)一下)

　　(3)寶寶來了，他會不會游泳?

　　二、示范、創(chuàng)作

　　1、請寶寶來游泳。(教師畫頭?，引導(dǎo)幼兒嘗試畫圓形或長方形的身體，線條畫手腳)

　　2、幼兒創(chuàng)作：創(chuàng)作要求

　　(1)鼓勵幼兒大膽選擇不同的圖形畫身體，并注意各基本部分不遺漏

　　(2)介紹幼兒畫不同的人物動作，引發(fā)進一步想象。

　　(3)在人物畫好后，用炫彩棒添畫水波。

　　三、展示交流。

　　看一看小朋友都學(xué)會游泳了嗎?她們用什么姿勢來游泳?(快思老師.教案網(wǎng)出處)大家一起來學(xué)學(xué)。

　　活動反思

　　小班的美術(shù)活動不應(yīng)以技能為主，應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點，讓幼兒在原有的經(jīng)驗上一點點的進行提升，他們還不懂得什么是點、線，對于幼兒原來的經(jīng)驗這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會更好，讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強幼兒的自信心。通過本堂課有很多地方需要我去改進，并深思自己在美術(shù)活動中所缺失的東西，在今后的教學(xué)中不斷的改進，并且不斷的去學(xué)習(xí)。

24、小班美術(shù)教案《羊毛卷》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　通過手腦并用，鍛煉小班幼兒的小肌肉群，使手指和手腕協(xié)調(diào)配合，增強幼兒動作靈活性和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)幼兒形象思維。

　　活動目標(biāo)

　　1.幼兒通過觀看教師示范，學(xué)會用彩筆連續(xù)不斷地畫圈。

　　2.通過活動鼓勵幼兒嘗試用多種色彩筆畫圖，增強色彩感。

　　3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：幼兒能夠繪出曲線，使線條流暢

　　教學(xué)難點：色彩鮮艷，線條排列有序。

　　活動準(zhǔn)備

　　小羊圖，以及畫有小羊的身體的畫紙，彩色筆

　　活動過程

　　一、教學(xué)過程:

　　1.引發(fā)興趣:

　　師：(師做小羊的動作)咩咩咩~小羊來了，你們在哪里見過小羊呢?(啟發(fā)幼兒編一個關(guān)于羊的故事可以結(jié)合喜羊羊與灰太狼進行講解)。

　　師：我們一起來看看它的衣服是什么樣的?

　　師：(出示小羊圖)冬天到了，小羊為什么一點都不怕冷?(文章出自.快思教案網(wǎng))哦~原來它們身上有厚厚的羊毛呀，我們來用小手比一比，小羊身體上的羊毛是什么形狀的~

　　強調(diào)羊毛的卷曲度，用小手在空中隨老師畫一畫，比一比。

　　師：觀察了小羊身上的羊毛，老師這里還有一些小羊，它們沒有穿衣服，希望我們班的小朋友今天能幫幫它們，穿上漂亮的衣服 。

　　2、操作討論

　　教師示范：畫羊毛的時候一圈又一圈，圓圓圓，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，走過來，走過去，走在大圈里，大家擠成團。

　　幼兒畫羊毛：在一個圓圈里不停轉(zhuǎn)，畫滿了，再換一個顏色換個圈，看誰的羊毛又多又好看。

　　二、課后活動

　　可以畫完小羊結(jié)合手工課貼棉花等體驗綿羊毛的感覺。

　　教學(xué)反思

　　《羊毛卷》是一節(jié)小班的美術(shù)課，這節(jié)課是讓幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)不斷畫圈的活動。使線條連續(xù)不斷又流暢，是這節(jié)活動的重難點。整個活動結(jié)束后，只有個別幼兒能按要求完成作品，大多幼兒，不是不能連續(xù)畫線，就是不能把線條畫得流暢，還有個別幼兒畫成了一個一個單獨的圓圈，在課后的反思中我發(fā)現(xiàn)了一下問題：

　　雖然我把畫卷的方法，編成了一句順口溜，但是我沒有特別強調(diào)連續(xù)畫這個關(guān)鍵詞。只是一帶而過，沒能讓孩子理解這個詞的意思。

25、小班美術(shù)教案《春節(jié)煙火》含反思

　　設(shè)計思路：

　　春節(jié)是一個紅彤彤的年，是一個五彩絢麗的年，也是讓孩子們歡呼雀躍的年。春節(jié)雖然過去了，但孩子們還是沉浸在那節(jié)日的祥和氣氛中。在茶話會上、在同伴的自由交談中，許多孩子還流露出了對春節(jié)的眷戀，特別是對放煙花留下了深刻的印象。為了幫助孩子回味那璀璨的煙花，重溫春節(jié)的歡樂時光，特開展?jié)L珠畫——煙花的教學(xué)活動，一方面讓幼兒進一步感受煙花的漂亮和美麗，體驗節(jié)日的喜慶;另一方面，以這種特殊的作畫方式，激發(fā)幼兒的作畫興趣。此外，通過教學(xué)活動，讓孩子們初步懂得一些放煙花的安全事項，幫助孩子樹立安全意識。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步嘗試用滾珠的方法作畫，體驗多種作畫方式的樂趣。

　　2、知道放煙花的安全事項，提高安全意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　彈珠、顏料、小筐、畫紙等

　　活動過程：

　　一、談話，引出主題

　　——請幼兒說說春節(jié)中最快樂開心的事;

　　——老師小結(jié)幼兒的發(fā)言：許多孩子對春節(jié)中放煙花最開心，因為煙花非常漂亮，又能增添節(jié)日的喜慶。[.來源快思老師教案網(wǎng)]有些小朋友也想自己放煙花(有的已經(jīng)放過小煙花了)，

　　那么放煙花時應(yīng)注意是什么呢?

　　——幼兒相互討論，老師對孩子進行這方面的安全教育。

　　——我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花，今天，我們就一起來放一次安全煙花，好嗎?

　　二、介紹工具，激發(fā)興趣

　　——出示彈珠：這時什么?它可以用來做什么?

　　——今天老師要用彈珠來放煙花，而且放出得煙花非常漂亮，你們看

　　三、老師示范，幼兒觀賞

　　——先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進鋪有白紙的筐內(nèi)，隨意晃動筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進行同樣操作。

　　——你們看，像不像放出的煙花?是否很美麗?

　　四、幼兒動手操作

　　——你們也來試試好嗎?

　　——鼓勵幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫。

　　五、展示幼兒作品

　　——相互交流作畫的樂趣，觀賞同伴的作品。

　　活動反思：

　　滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化，深受小班孩子的 喜歡。它改變了常規(guī)的作畫工具，運用圓形的彈珠，晃動小筐，使彈珠在筐內(nèi)隨意來回滾動，通過滾動，描繪出了一幅幅美麗的圖畫。

　　此次教學(xué)活動，不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫的興趣，也調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性;而且，簡單有趣的作畫方法，使孩子們增強了自信，體驗了作品成功的快樂。另外，通過活動，孩子們也懂得了應(yīng)該怎樣安全地燃放煙花，掌握了一些粗淺的安全知識，從而增強了安全意識。

26、小班美術(shù)教案《堆雪人》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用泡沫球和彩棒拼搭雪人，并用雪花片輔助表現(xiàn)下雪天的場景。

　　2、體驗集體創(chuàng)作活動的樂趣，感受作品的美。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT、背景音樂。

　　2、泡沫球、彩棒、雪花片。

　　活動過程：

　　一、欣賞雪天堆雪人的場景。

　　1、在音樂的伴奏下扮演小雪花，小雪花從天上飄飄灑灑落下來。

　　2、觀看視頻：堆雪人。

　　3、天上下起來什么啊?雪是什么顏色的?

　　4、小動物們在干什么啊?雪人是什么樣子的?

　　二、了解堆雪人的過程，產(chǎn)生堆雪人的興趣。

　　1、找個可愛的雪人頭再找個雪人的身體，身體要比頭大。頭和身體要緊緊的靠在一起。

　　2、找兩個花棒插進雪人的身體兩邊，說說雪人在干什么。

　　三、一起做雪人，體驗堆雪人的樂趣。

　　1、找個雪人頭、相稱的身體在畫紙前找個空位置，做個雪人，并用兩個花棒插在身體的兩邊做手臂。

　　2、說說你的雪人在干什么。

　　3、小結(jié)孩子們的雪人。

　　四、下雪啦。

　　1、在小朋友做雪人的時候天空開始下雪啦。<快思老師.教案網(wǎng)出處>這次下的是彩色的雪，看看有哪些顏色的雪花?

　　2、我們一起來下雪吧。這里一朵，那里一朵，一邊下，一邊說：什么顏色的雪花。

　　五、欣賞合作的作品，感受美術(shù)活動的快樂。

　　1、我們一起創(chuàng)作了這幅畫，小朋友說說這是一幅怎樣的畫啊?

　　2、小朋友做的雪人各不相同，你們的雪人在一起玩耍，你覺得他們開心嗎?

　　3、你看到你們自己做的雪人在一起玩耍，你是什么樣的感覺呢?

　　4、好的，我們一起隨著音樂和雪人快樂的跳一跳、唱一唱吧。

　　活動反思：

　　在本次教學(xué)活動中，幼兒的興趣很高，也是源于幼兒對雪的熟悉和喜愛。幼兒在制作過程中，始終保持著濃厚的興趣和特別的專注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個孩子都很有成就感。

27、小班美術(shù)教案《彩色湯圓》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道元宵節(jié)要吃湯圓。

　　2、了解湯圓的形狀，嘗試用紙漿制作湯圓。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備 KT板各組一塊，上面畫好“湯圓”的外輪廓，各色紙漿、棉簽、鑷子。

　　活動過程：

　　1、提問：元宵節(jié)的時候，我們吃什么?

　　2、出示湯圓的圖片，說說湯圓的形狀，吃去是什么味道的?(.來源快思老師教案網(wǎng))里面有什么?什么顏色的?

　　3、教師示范用紙漿在KT板上制作湯圓。

　　4、幼兒入座，選擇在就近的“湯圓”外輪廓上進行紙漿湯團的制作。

　　5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，同時幫助幼兒用鑷子把選用的紙漿放在指定的湯圓輪廓中。

　　6、作品展示、講評。

　　活動反思：

　　對此次的活動感觸頗多：

　　1、來自孩子的感觸，曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿，是在托班，對于他們第一次的操作場面只能用一個字——“亂”來形容，紙漿在桌子、地面隨處可見;而在這次的活動中，場面確是非常整潔、有序。

　　2、作品 “特效”的感觸，此次的“湯圓”是制作在KT板上的，有一個較長的待干過程，由于在室內(nèi)一時沒找到理想的待干的場地，我們靈機一動，把它臨時布置在了美工區(qū)內(nèi)，美工區(qū)中美術(shù)的氛圍頓時增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀!

28、小班美術(shù)教案《可愛的小熊》含反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用圓形和半圓形組合畫熊，并能大膽添畫五官。

　　2、引導(dǎo)幼兒運用兩種以上顏色的蠟筆裝飾畫面，體驗色彩的變化美。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　認知準(zhǔn)備：會畫封閉的圓形

　　材料準(zhǔn)備：水筆、蠟筆、繪畫紙、活動的眼睛、小熊的繪畫步驟

　　教學(xué)重點難點：

　　教學(xué)重點：

　　能用運用兩種顏色蠟筆裝飾畫面

　　教學(xué)難點：

　　仔細觀察小熊五官的位置

　　活動過程：

　　一、可愛的熊(重點)

　　1、回憶第一課時

　　·師：上個禮拜我們剛剛畫過了小熊，你們還記得嗎?

　　·提問：誰還記得先畫小熊的哪些部位，然后怎么畫嗎?

　　·小結(jié)：我們先要畫小熊的頭，圓圓的大大的，然后畫耳朵，短短的圓圓的，!出自:快思老.師!然后畫它的身體，最后畫它的手和腳，別忘記要給小熊畫上眼睛鼻子和嘴巴哦。

　　2、引導(dǎo)幼兒比較兩種不同顏色的小熊

　　·提問：你喜歡那只小熊?為什么

　　·小結(jié)：原來在小熊的臉上有很多的圓形，如果用一種顏色涂上去，就看不清楚了。所以可以選用兩種顏色進行涂色，這樣小熊的五官就看得更加清楚了。

　　二、幼兒作畫(重難點)

　　1、幼兒畫小熊(小熊的繪畫步驟)

　　·重點提問：“小熊畫在紙的哪里最合適?”(紙的中間最合適)

　　“小熊哪里最可愛?兩只半圓形的耳朵畫在哪里更可愛?”(半圓的耳朵畫在頭頂?shù)膬蛇?

　　“小熊嘴巴長得怎樣?誰會畫?”(請個別幼兒上來演示)(難點)

　　·請個別幼兒上前繪畫嘴巴

　　2、熊的一家

　　·重點提問：“畫了熊的一家，他們都是誰呀?”

　　·小結(jié)：我們畫了那么多的熊，有的是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的，有的是熊媽媽，熊媽媽是漂亮的，還有是熊寶寶，熊寶寶是可愛的。我們把它們送到班級里去做做客吧!

　　3、幼兒繪畫老師巡回指導(dǎo)

　　延伸活動：

　　老師幫助幼兒裝活動的小熊眼睛，并將作品裝飾上墻

　　活動反思：

　　幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。

29、小班美術(shù)教案《花兒朵朵開》含反思

　　活動背景：

　　這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的。春天里，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ズ蠡▓@散步時，發(fā)現(xiàn)孩子對于花園里美麗的花特別感興趣，無疑“花兒朵朵開”這節(jié)美工活動的設(shè)計貼合了孩子們當(dāng)前的興趣，同時結(jié)合民間藝術(shù)的園本課程特色，針對小班幼兒手腦協(xié)調(diào)能力不夠、使用剪刀的方法還不太正確的實際水平，我嘗試設(shè)計兒歌、游戲化語言的方式，引導(dǎo)孩子在剪花的過程中練習(xí)剪弧形。

　　活動目標(biāo)：

　　1、掌握使用剪刀的正確方法，并初步學(xué)習(xí)剪弧線。

　　2、體驗剪紙活動的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、彩色美工紙若干。

　　2、花園背景。

　　3、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

　　活動過程：

　　(一)紙寶寶變魔術(shù)，引出主題。

　　“今天老師給小朋友帶來了漂亮的紙寶寶，紙寶寶可調(diào)皮了，它爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么?”

　　“它又爬呀爬，爬到我腰里(背上)，這會兒它又變成了什么?”(啟發(fā)孩子自由想象)

　　“紙寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了，它想變成花園里五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)

　　(二)剪刀娃娃變魔術(shù)

　　1、出示剪刀?！拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€魔術(shù)吧!”

　　2、初步練習(xí)沿輪廓線剪弧線： “小手變把小手槍，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，找找找找找，找到美麗的小山坡。小剪刀爬山嘍!咔嚓——咔嚓——爬呀爬……小剪刀爬完山坡，紙寶寶變出了什么?”(花瓣)教師示范剪畫好弧線的正方形紙。

　　小朋友想不想來和小剪刀一起變魔術(shù)，變出美麗的小花瓣來?激發(fā)孩子操作的欲望。

　　剛才小剪刀是怎么變的?(幼兒空手練習(xí))

　　在空手練習(xí)的基礎(chǔ)上，練習(xí)沿輪廓線剪弧線(花瓣)。

　　指導(dǎo)先剪好的小朋友可以把花瓣貼在胸前，說說自己剪得是什么顏色花瓣，還可以去找找和自己顏色一樣的朋友。

　　3、進一步提高剪弧線的技能：小朋友都剪出了漂亮的小花瓣寶寶，那小朋友想不想把紙寶寶變出更漂亮的花朵媽媽?

　　教師示范：我們把正方形的紙對折一下，再對折一下，(變成小正方形)那小山坡在哪里呢?(.來源快思老師教案網(wǎng))小方形跳個舞轉(zhuǎn)個圈(開口朝上)，找到小方形的嘴巴就找到了山坡的山頂，小剪刀又要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，小山坡爬完了，我們就能看到美麗的花兒開放了。

　　(三)小朋友操作，老師指導(dǎo)(音樂聲中進行)

　　“現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花。鼓勵能力強的小朋友自己折剪花朵，能力弱的可以在畫好小山坡的基礎(chǔ)上剪。小剪刀還有句悄悄話對你們說：“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了?！?/p>

　　(四)花兒朵朵開

　　1、讓我們剪的美麗的花都開到小花園里，讓我們的教室變得更漂亮吧。

　　2、幼兒動手操作。

　　3、欣賞作品，體會到成功的快樂。

　　活動反思：

　　用剪刀剪弧形是本活動的重點，也是難點，小班幼兒的手部控制能力還不太好，有的幼兒剪的還是直線，所以剪弧形是本次活動的突破點。但活動的本身——剪紙活動是幼兒非常感興趣的，加之教師利用生動、富有童趣的語言、兒歌，示范、提示正確的使用剪刀的方法，孩子在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導(dǎo)下，輕松地練習(xí)了剪弧線。無疑，孩子們在感興趣的剪紙活動中獲得了較好的發(fā)展與提高。

30、小班美術(shù)教案《線條舞》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)畫長豎線、短豎線和圓形。

　　2、激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、磁帶、錄音機、拱形門、多媒體課件、電腦。

　　2、幼兒每人一只蠟筆、畫紙。

　　活動過程：

　　1、律動：小鳥飛。

　　2、通過多媒體課件，讓幼兒觀察線條，引起幼兒繪畫興趣。

　　⑴演示課件：“今天，動畫城里來了好多小動物，它們要給你們表演漂亮的線條舞，下面，就讓我們來欣賞一下吧。”

　?、铺釂枺盒⊥米犹氖鞘裁次?

　　咱們用小手來學(xué)一學(xué)吧。

　　這短短的小豎線像什么?

　?、茄菔菊n件：用同樣的方法示范，教長豎線和圓形。

　　3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　4、展評作品。

　　5、游戲：大雨和小雨。

　?、抛層變耗７滦游锾琛?/p>

　?、谱層變焊惺芤魳罚?文來源：快思老.師教案網(wǎng);。引導(dǎo)幼兒用圓圈表現(xiàn)雷。

　　下小雨了，引導(dǎo)幼兒用短豎線表現(xiàn)小雨。

　　雨越下越大了，引導(dǎo)幼兒用長豎線表現(xiàn)大雨。

　　6、放《動畫城》音樂，幼兒離開活動室。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課我在上的時候發(fā)現(xiàn)了幾個問題。一是他們不太會加粗線條;二是他們不知道怎么把畫面補充飽滿。這兩個問題都說明了我在備課時不夠充分。這需要我在今后注意。不過這節(jié)課小朋友們非常活躍都能動手去畫我也比較滿意了。鍛煉他們小肌肉的目標(biāo)也達到了。

31、幼兒園小班美術(shù)教案《七彩泡泡》教案反思

　　活動目標(biāo):

　　1.在吹泡泡游戲中感知泡泡的形狀、大小和顏色。

　　2.嘗試用吹泡泡的方法作畫。

　　3.培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　5.愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1.紅、黃、藍水彩顏料著色的洗潔精、吸管。

　　2.畫紙。

　　活動過程:

　　1.情境導(dǎo)入

　　小熊的生日到了,小熊媽媽問小熊需要什么禮物,小熊說:“媽媽,要是你能送我一套吹泡泡的玩具,那該多好呀!”媽媽答應(yīng)了小熊的要求,真的送給它一套吹泡泡的玩具。小熊可高興啦!

　　2.教師吹泡泡，幼兒抓泡泡，感知泡泡的形狀、顏色、大小。

　　3.小熊吹了好多的泡泡,可是現(xiàn)在有點不開心,因為泡泡都飛走了,能不能把泡泡留在家里呢?

　　教師示范:“小吸管,手中拿,放放平,輕輕吹,‘呼’,找個空位子坐一會?！苯處熯吥顑焊?邊將吸管一頭蘸上顏色,拿平吸管,輕輕地吹出泡泡,并將泡泡輕輕地放在圖畫紙上,紙上就留下了一個彩色的泡泡。

　　5.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

　　幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,提醒幼兒用多種顏色吹出不同顏色的泡泡,鼓勵幼兒把空白紙吹滿。

　　6.展示幼兒作品。

　　活動延伸：

　　我們一起到外面去做吹泡泡的游戲,看看在太陽底下吹出來的泡泡是什么顏色的。

　　課后反思：

　　本節(jié)課我用小熊過生日的故事導(dǎo)入，通過看、吹、摸來感受泡泡的顏色、形狀、大小。兒童有著與生俱來的好奇心和探索欲望，他們給小熊想出了許多讓泡泡留下的辦法，最后通過老師的示范，孩子們學(xué)會了用吹泡泡的方法留下泡泡。在指導(dǎo)幼兒作畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)有一桌的泡泡水特別難吹，可能是我在里邊加了洗潔精的原因，導(dǎo)致那桌小朋友的泡泡吹得不是很成功。

　　在本節(jié)可中，我學(xué)到老很多東西，同事也意識到了自己的不足之處，我會不斷改進和完善，讓自己有更大的提高。

32、幼兒園小班美術(shù)教案《點點點》反思

　　活動目標(biāo)

　　1. 學(xué)習(xí)用“手指點畫” 的方法進行繪畫創(chuàng)作。

　　2. 培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。

　　3. 培養(yǎng)幼兒初步感受色彩搭配美的情感。

　　4. 根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

　　5. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　6. 激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　7. 引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點:幼兒能用手指進行繪畫創(chuàng)作

　　教學(xué)難點:色彩的搭配

　　活動準(zhǔn)備

　　裝有花的花瓶圖片若干(PPT)各色的油畫棒、顏料有花的實物花瓶兩個范畫一張，畫有花瓶和樹枝的紙張若干擦手的毛巾每個幼兒一張

　　活動過程

　　一、出示PPT,引導(dǎo)幼兒感受花和花瓶之間的色彩對比。

　　1、讓幼兒說出花和花瓶的顏色。

　　2、 引導(dǎo)幼兒將花與花瓶之間的顏色進行對比。

　　二、出示實物花瓶，引導(dǎo)幼兒進一步感受色彩的對比。

　　三、 教師示范作畫。

　　1、出示范畫，讓幼兒觀察范畫。

　　教師：畫中的花瓶是什么顏色的?花是有哪些顏色?

　　教師：這幅畫使用了哪些你們知道的材料呢?

　　2、教師介紹畫紙以及桌上的操作材料。

　　3、 出示畫有花瓶的紙，教師示范用油畫棒涂色，并講解涂色的要求。

　　4、 教師用手指使用顏料在樹枝上進行點畫，邊點邊講點畫的方法：點、抬。手指點下去不能換位置。手指換顏色時，必須用毛巾把手指上的顏色擦干凈。

　　5、 請幾個幼兒來進行點畫，并提醒他們沒有注意的地方。幼兒點畫時教師再次強調(diào)方法、色彩的搭配及注意事項

　　四、 幼兒操作

　　1、 幼兒選擇顏色自由操作

　　2、 教師做巡回指導(dǎo)

　　五、 評價幼兒的作品，特別是色彩搭配很協(xié)調(diào)的，要予以表揚。

　　六、 活動結(jié)束，收拾桌面操作材料。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進行點畫，幼兒在實際的操作中，大部分的幼兒都能使用點抬的方法進行點畫;他們在色彩的搭配上，很隨性，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時，有的幼兒沒有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習(xí)，給予他們機會。

　　小百科：兒童手指畫是兒童早期教育的重要活動之一，它是指幼兒直接用手(包括指尖、手指、手掌、手背、手側(cè))蘸取適當(dāng)顏料，在紙質(zhì)平面媒介上進行指印、掌印、涂鴉等形式的藝術(shù)活動。

33、小班美術(shù)教案《下雨啦》反思

　　活動目標(biāo)

　　1.嘗試用語言描述下雨的場景。

　　2.體驗用繪畫表達雨景的情趣。

　　3.感受雨天的有趣。

　　4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　5.體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：已有觀察過下小雨和下大雨的經(jīng)驗。

　　課件準(zhǔn)備：“雨聲”音效及圖片;《下雨啦》視頻。

　　材料準(zhǔn)備：圖畫紙、顏料、各種大小的畫筆。

　　活動過程

　　一

　　播放音效及圖片，引導(dǎo)幼兒回憶下雨時的景象

　　——聽，這是什么聲音?

　　——你們見過雨嗎?雨是從哪兒落下來的?

　　二

　　播放視頻，鼓勵幼兒用語言描述下雨的場景

　　——下小雨時，雨點是怎樣的?

　　——下大雨時，雨又是什么樣子的?

　　三

　　發(fā)放材料，引導(dǎo)幼兒動手自由創(chuàng)作雨景

　　1.鼓勵幼兒想一想在畫紙上如何表現(xiàn)出小雨、中雨和大雨的樣子。

　　2.幼兒自由創(chuàng)作雨景圖，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　四

　　展示作品，鼓勵幼兒表達想法，感受雨天樂趣

　　——你畫的是什么雨?

　　——為什么會這樣畫?

　　教學(xué)反思：

　　繪畫《下雨啦》是一個充滿生活情趣的內(nèi)容，所以本節(jié)活動我不但把讓幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨作為重點，而且我把激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣也同時作為本次活動的另一個重點，并以情感體驗為主線，貫穿于整個活動中。

　　1、藝術(shù)可以表現(xiàn)生活也可以表達情感，在教學(xué)開始，我通過聽——說—演——看——想，激起小朋友對雨的已有經(jīng)驗，自由地把所見所聞、所

　　感所想的事物說出來，用肢體表現(xiàn)出來，教師再進一步對幼兒的語言進行概括，進行提升，讓幼兒對雨有進一步的認識，為下面的繪畫做了一個感性和情感的鋪墊。

　　2、結(jié)合語言進行繪畫，增加了活動的情趣。在用短線、長線、斜線畫雨時，我結(jié)合生動、形象的語言。如：小雨一滴一滴一滴落下來。大雨嘩啦啦，一條一條落下來。起風(fēng)了，大雨、小雨斜斜地落下來。幼兒一邊說，一邊畫，幼兒就覺得有趣多了。

34、幼兒園小班美術(shù)教案《吹泡泡》教案反思

　　小班美術(shù)《吹泡泡》教案(附反思)

　　活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒在泡泡吹畫的基礎(chǔ)上想象添畫。

　　2.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，讓幼兒感受美、體驗美、并能創(chuàng)造美。

　　3.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并養(yǎng)成良好的做畫習(xí)慣。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　6.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　7.感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.小魚頭飾、泡泡水、抹布、吸管(人手一根)、顏料(紅、黃、藍、綠橙)、幼兒美術(shù)畫冊。

　　2.美工區(qū)提供許多圓形，引導(dǎo)幼兒想像將它們可以變成哪些圖形，并把它操作出來。

　　3.已熟悉歌曲《吹泡泡》。

　　活動過程：

　　一、玩吹泡泡的游戲，引起幼兒的創(chuàng)作興趣。

　　教師和幼兒扮演小魚跟隨音樂的節(jié)拍走進教師。教師：“魚寶寶們，我們一起去水里游一游吧。(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂走進教室。)在水里游泳真快活，我們一起來吐泡泡吧!”(教師與幼兒一起玩吹泡泡。)

　　二、教師與幼兒一起將泡泡吹落在畫紙上，引導(dǎo)幼兒想象添畫。

　　1.引導(dǎo)幼兒討論留住泡泡的方法。

　　教師：“彩色的泡泡可真漂亮，可是泡泡一會兒就不見了。你們有沒有辦法將泡泡留下來呢?”(幼兒自由討論，教師在討論的基礎(chǔ)上鼓勵幼兒一起嘗試。)

　　2. 引導(dǎo)幼兒想象添畫。

　　教師：“你看到的泡泡是什么樣子的?”

　　幼兒：我看到的泡泡是圓圓的。/我看到的泡泡是彩色的，好漂亮哦。

　　教師：“你覺得這些圓圓的泡泡像什么呢?”

　　幼：圓圓的像太陽。/圓圓的像氣球。/圓圓的像花。/圓圓的像月亮。/圓圓的像盤子……

　　三、幼兒集體創(chuàng)作，教師個別指導(dǎo)。

　　1.提醒幼兒不要將泡泡吹得太大，注意及時更換吹泡泡工具，以免將顏色混雜。

　　2.在添畫的過程中，教師應(yīng)注意提醒幼兒，每個泡泡只能變成一種東西。

　　四、欣賞與評價。

　　教師：“快邀請你的好朋友快來看看，告訴他，你將泡泡變成了哪些有趣的東西?！?/p>

　　活動分析：

　　這一活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)很有童趣，讓孩子扮演小魚的角色，符合小班幼兒的年齡特點。活動過程中教師更多以接納、尊重的態(tài)度去傾聽、鼓勵、支持，使幼兒參與活動的熱情推向新的**，孩子們大膽想象，在紙上盡情盡興地“變著魔術(shù)”，有的變成了太陽，有的變成了氣球，有的變成了花朵，有的變成了葫蘆娃，還有的變成了毛毛蟲……他們構(gòu)思奇巧，想象奇特。同時，教師多方創(chuàng)造條件,為幼兒主動學(xué)習(xí)提供時間與機會，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性與自覺性,努力通過自己去發(fā)現(xiàn)，去探索。欣賞與評價時，并不是簡單以“像不像”、“好不好”的評價標(biāo)準(zhǔn)，而是一邊欣賞自己的創(chuàng)造，一邊贊嘆他人的成果，讓他們在與同伴的交流中分享了成功的快樂。

　　活動反思：

　　1.玩中求樂，玩中長知識，玩中激發(fā)學(xué)習(xí)主動性是本次活動的亮點。兒童一般好動喜玩，對世間一切充滿新鮮感、好奇感，什么都嘗試一下。因此幼兒美術(shù)啟蒙教育的第一步就是玩。活動開始教師便為幼兒營造出一種自然、和諧、親切、輕松的氛圍：教師和幼兒一起扮演小魚跟隨音樂的節(jié)拍到水里游一游、吐泡泡，幼兒始終沉浸在興奮、激動中，教師適時引導(dǎo)他們對身邊的事物從無意注意過渡到有意注意，對收集到的各種信息，運用語言、圖像加以梳理，使腦海中的形象更加清晰，幼兒的創(chuàng)作欲望很快就激發(fā)起來。

　　2.讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。教師把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給幼兒，作為一個學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者的角色融入活動中，順應(yīng)童心、傾聽他們的見解，潛移默化地引領(lǐng)，把從“教師教”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴坝變簩W(xué)”為主，讓幼兒與同伴、與老師等之間進行多維互動，給幼兒親身體驗感受的機會，給幼兒自由創(chuàng)作的機會，給幼兒自我欣賞的機會，從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　3. 檢查正面評價。本著“以幼兒發(fā)展為本”的思想，把評價核心放在建議性的指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，對幼兒活動中的表現(xiàn)以鼓勵、表揚等積極的評價為主，堅持從正面加以引導(dǎo)，讓幼兒在不斷受鼓勵的情感體驗中樹立參與學(xué)習(xí)的信心。

　?、僭谔峁┑牟牧仙弦紤]科學(xué)、合理，長短適宜;

　　②要指導(dǎo)孩子合理布局畫面，不是吹得越多越好，而應(yīng)重在創(chuàng)作;

　?、劢處煹膫€別指導(dǎo)非常重要。

　　結(jié)合指南精神，我清楚地意識到自己在美術(shù)教學(xué)方面還存在很多的誤區(qū)，以前我們老師往往重視技巧，兒現(xiàn)在則要重視創(chuàng)造，要讓孩子學(xué)會觀察，用手中的畫筆自由自在的表達心智和情感，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

35、幼兒園小班美術(shù)教案《多變的海浪》反思

　　小蝸牛指偶、藍色天空背景圖、早上、中午、下午、晚上的海浪(直線、曲線、電話線、螺旋線)藍色天空背景圖人手一張，記號筆人手一支。

　　小班美術(shù)公開課教案《多變的海浪》

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)會觀察海浪的變化，運用直線、曲線、電話線、螺旋線表現(xiàn)海浪。

　　2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　小蝸牛指偶、藍色天空背景圖、早上、中午、下午、晚上的海浪(直線、曲線、電話線、螺旋線)藍色天空背景圖人手一張，記號筆人手一支。

　　【活動過程】

　　一、引出課題。

　　師：一天，小蝸牛呆在樹林里時間太長了，它聽小螃蟹說大海可漂亮了，它就決定去海邊看海。

　　二、邊講故事邊示范。

　　1、師：早上它出發(fā)的時候大海還沒有睡醒呢!

　　教師出示兩種線條1、直線;2、波浪線你會選擇用哪種線條表示大海睡著呢?

　　幼：直線

　　師：從框的這一邊畫到另一邊。

　　2、師：到了中午，海面上微微吹起了海風(fēng)，有點像哪種線條呢?

　　幼：波浪線

　　師：從框的這邊畫到框的那條邊

　　3、師：下午的時候，海面的風(fēng)越吹越大，海面上的波浪漸漸地泛起了浪花，可以用哪種線條來記錄呢?

　　師：你會不會畫這種線?請個別幼兒畫一畫。電話線

　　4、師：到了晚上，海面被風(fēng)一吹海浪開始跳舞啦，你有沒有見過這種線條呢?(出示螺旋線)

　　你會不會來畫一畫這種線條呢?繞毛線就是(快思 )螺旋線。當(dāng)海浪跳舞的時候我們就可以用這種螺旋線表示。

　　三、統(tǒng)一示范，交代畫畫要求。

　　師：你們想不想把小蝸?？吹胶＠说臉幼佑涗浵聛砟?

　　幼：想

　　師：在同一張紙上畫沒睡醒的大海，畫什么線條?

　　幼：直線

　　師：泛起小波浪的大海畫什么線條?

　　幼：波浪線

　　師：泛起浪花的大海畫什么線條?

　　幼：電話線

　　師：跳舞的時候畫什么線條呢?

　　幼：螺旋線

　　四、作品展示。

　　五、延伸活動。

　　師：最后海浪跳舞時候的線條是什么線?

　　幼：螺旋線

　　師：螺旋線和小蝸牛的什么很像呢?

　　幼：殼

　　師：下次我們用螺旋線來學(xué)畫小蝸牛。

　　到時候我們畫上一群小蝸牛一起來看海吧!

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

36、幼兒園小班美術(shù)教案《造房子》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.能運用家長剪好的幾何圖形拼貼出房子。

　　2.了解房子的組合方法。

　　3.對參加手工拼貼活動感興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　活動重點：嘗試運用幾何圖形拼貼房子。

　　活動難點：掌握粘貼的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.微課課件。

　　2.白紙、大小和顏色都不同的正方形、三角形、梯形、半圓形、長方形等圖形若干、白乳膠、棉棒、彩色筆。

　　活動過程：

　　一、介紹活動名稱

　　二、出示小兔子，創(chuàng)設(shè)情境

　　師：昨天森林里刮了一陣大風(fēng)，把小免家的房子吹倒了，小兔想請找們小朋友幫它蓋幢新房子，你們愿意嗎?小朋友們真有愛心。我們先來看看可以蓋什么樣的房子。

　　三、認識房子的圖形構(gòu)成

　　1.出示房子圖片一(三座不同的房子)。

　　師：這有三座房子，看看房子上面都有什么?(門、窗、煙囪、墻)這些只有一層的房子，我們叫它平房。

　　2.出示房子圖片二(兩座不同的樓房)。

　　師：除了平房，還有這樣的房子。我們來看看這座房子有幾層呢?(三層、兩層)這些有幾層的房子，我們叫它樓房。

　　3.師小結(jié)：這些房子是用哪些圖形寶寶造出來的呢?

　　四、示范操作環(huán)節(jié)

　　1.介紹所需材料。

　　2.復(fù)習(xí)白乳膠的使用方法。

　　3.教師示范用圖形造房子。

　　4.欣賞其他幼兒的作品。

　　五、結(jié)束部分

　　師：請你開動腦筋，動起小手，為小免造一座漂亮的房子吧!可以跟家人介紹一下你給小免造的是什么房子，用到了哪些圖形寶寶。

　　活動反思：

　　在這次活動中，幼兒能仔細觀察房子，認識了新的圖形。根據(jù)家長反饋，大部分幼兒能獨立使用白乳膠和棉棒粘貼房子，也有個別幼兒能嘗試自己剪圖形，今后可以逐漸增加一些使用剪刀的手工活動，教孩子正確地使用安全剪刀。

37、幼兒園小班美術(shù)教案《花圍巾》反思

　　【活動意圖】

　　小班孩子年齡小，認知發(fā)展水平有限，生活經(jīng)驗少，操作能力和中大班孩子有很大的差異，往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上，我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料，來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動，我就采用了孩子平?？吹健⒂眠^和吃到過的幾種材料，通過壓印的方法來裝飾圍巾。最后，通過“送圍巾”這一環(huán)節(jié)，來增進孩子關(guān)愛他人的情感。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)運用各種印章印畫的方法來裝飾圍巾。

　　2、激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作活動的興趣，體驗成功的快樂。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　各種用白色絨布自制的圍巾(三角巾、方巾、長方巾)若干，各種顏色的水粉顏料，自制印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……)、電腦、音箱、磁帶，抹布等。

　　【活動過程】

　　一、激發(fā)興趣

　　1、寶寶們，你們看我今天和平時有什么地方不一樣啊?為什么?

　　2、天氣越來越冷了，我就自己用白絨布，做了一條花圍巾圍在脖子上，這樣既可以讓自己暖和，還可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜歡這條漂亮的圍巾。(展示圍巾)寶寶們，你們喜歡我的圍巾嗎?

　　3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來的?你們知道嗎?(孩子自由講述。)

　　4、小結(jié)：告訴你們吧，圍巾上的這些美麗的花紋是我請印章寶寶幫忙打扮的、印出來的。

　　(給予孩子充分表達、講述的機會，這樣孩子可以通過回憶，并根據(jù)他們已有的經(jīng)驗來再現(xiàn)自己平時美術(shù)活動所接觸、使用的材料，或運用的一些作畫方法。)

　　二、示范講解

　　1、咦，誰來了?(配班老師扮小熊出場)

　　師：和小熊打個招呼：“小熊，你好!”

　　(“小熊”：劉老師，你做的花圍巾真漂亮，我也想要一條。)

　　好啊，你等等，我馬上做一條送給你。

　　2、瞧，許多印章寶寶也趕來幫忙打扮，看看來了那些印章寶寶?

38、幼兒園小班美術(shù)教案《好吃的魚》反思

　　過生日激發(fā)孩子作畫的興趣教師："孩子們，今天我們班來了位小客人，(課件同時有喵喵的聲音)瞧，是誰呀?小貓咪咪打扮的可真漂亮，原來今天是咪咪的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物

　　小班美術(shù)公開課教案《好吃的魚》

　　活動目標(biāo)：

　　1、能運用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚。

　　2、感受美術(shù)活動帶來的樂趣，體驗幫助小貓的快樂。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、綠、白手工紙

　　2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布

　　3、背景音樂，視頻儀、DVD、錄音機

　　活動重點：能涂涂、撕撕、貼貼燒魚

　　活動難點：涂、撕等技能

　　活動過程：

　　一、設(shè)置情景，引起幼兒制作興趣

　　過生日激發(fā)孩子作畫的興趣教師："孩子們，今天我們班來了位小客人，(課件同時有喵喵的聲音)瞧，是誰呀?小貓咪咪打扮的可真漂亮，原來今天是咪咪的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物，我們一起看看到底是什么禮物呢?(放課件)哇!是什么啊?為什么朋友要送他小魚呢?(幼兒回答)今天是小貓的生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧?(鼓勵幼兒動手幫小貓"燒魚")

　　二、和幼兒一起討論怎樣燒魚并示范

　　1.提問：小朋友想想平時爸爸媽媽是怎么燒魚的呢?

　　引導(dǎo)幼兒回憶燒魚的步驟，(幼兒自由說)師：小朋友說的都很對。燒魚的時候要放點油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實還要點放生姜，鹽、蔥花等等一些調(diào)料，這樣燒出來的魚才更香哦!

　　2、示范燒魚的過程師：現(xiàn)在我們要開始燒魚了，先將這條白白的魚涂上漂亮的顏色，(邊說邊涂色)涂的時候呢要涂均勻，順著一個方向來回涂，盡量不要涂在外面，小朋友也可以涂各種喜歡的漂亮的顏色，瞧，小魚多漂亮啊。然后拿來一個鍋，在上面放上油(膠水)，油要涂滿鍋底哦，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把魚放在鍋里，(壓一壓)為了使魚不會太腥呢，還要在鍋里放幾片生姜，我們用黃色的紙條來撕生姜，要用多少就撕多少，接著撕點綠色的蔥花撒在魚上，(可以多放點)這樣做出來的魚，會很香哦，最后，我們撕點白色的鹽灑上去，但是鹽要灑的少一點，太多了，魚就太咸了。有喜歡吃辣的小朋友還可以撕幾個小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的魚就做好了。(聞的動作)真香啊!你們現(xiàn)在是不是也想做一盆好吃的魚送給小貓啊?

　　3、幼兒燒魚，教師巡回指導(dǎo)老師給每個小朋友也準(zhǔn)備了一條魚和一個鍋還有一些調(diào)料。

　　小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色------然后在鍋里放上油把魚放進去-------最后放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下?；@子里的調(diào)料都可以用，不要搶，用完把多余的調(diào)料再放回去。(背景音樂)

　　三、評價幼兒作品(請小貓吃魚)

　　師：小朋友燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺上，你們看看哪盤魚燒得最好呢?(請幼兒說)為什么呢?(幼兒說)這盆魚顏色涂得很好看又均勻，調(diào)料放的也剛剛好，很香哦!其他小朋友的燒得魚也很香，那現(xiàn)在我們一起來請出小貓咪咪吧?(小貓咪咪請你出來)小貓咪咪：小朋友燒的魚真香啊，謝謝你們!

　　幼:不用謝!

　　小貓咪咪：為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日，好嗎?

　　四、唱生日歌，結(jié)束活動

　　反思：

　　《好吃的魚》是一節(jié)美術(shù)課，其中內(nèi)容比較多，有畫的，撕的，貼的。這節(jié)課的主要目標(biāo)是：

　　1、通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。

　　2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾。

　　3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。

　　本節(jié)課一開始就以一只小貓導(dǎo)入話題，“今天是小貓的生日，朋友們送來了很多的禮物。”(許多小魚)“但是小貓不會煮魚啊，想請小朋友幫忙煮一下?！毙∨笥褌兟犃艘院螅芘d奮，并且很快進入了角色。分別都講了多種煮魚的方法，有水煮魚、紅燒魚、清蒸魚等等。我就開始講解其中一種做魚的方法，小朋友們聽的很認真，幼兒進行操作時，都按步驟來做，而且做的很認真，但我發(fā)現(xiàn)，在幼兒操作的時候。