要教會孩子怎樣朗讀和默讀

要教會孩子怎樣朗讀和默讀

朗讀。朗讀一篇文章時，我們要注意做到：正確、流利、有感情。如果做到了這三個方面，對加深課文的理解，培養(yǎng)形象思維是大有好處的。我們所說的正確，就是讀文章時，要讀準(zhǔn)字音，要用普通話語音朗讀，不讀錯字、不丟字、不拉腔唱讀，按照標(biāo)點(diǎn)符號掌握停頓的位置和停頓時間的長短。流利就是讀得自然、流暢、有適當(dāng)?shù)乃俣?/span> 

一、 朗讀。

朗讀一篇文章時，我們要注意做到：正確、流利、有感情。如果做到了這三個方面，對加深課文的理解，培養(yǎng)形象思維是大有好處的。 

我們所說的正確，就是讀文章時，要讀準(zhǔn)字音，要用普通話語音朗讀，不讀錯字、不丟字、不拉腔唱讀，按照標(biāo)點(diǎn)符號掌握停頓的位置和停頓時間的長短。 

流利就是讀得自然、流暢、有適當(dāng)?shù)乃俣?，區(qū)別各部分間的輕重緩急。 

最重要的還是要讀得有感情。首先在朗讀時，對每一句話里的關(guān)鍵字、詞或短語，都要讀重音。其次，注意停頓。朗讀時停頓時間的長短，一般應(yīng)根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號而定。逗號停一拍，分號和古詩節(jié)奏鮮明。朗讀時更要注意頓歇的處理。最后，朗讀時還要注意語調(diào)。語調(diào)就是通常所說的腔調(diào)，也就是說話時聲音的高低、強(qiáng)弱和快慢?？傊?，朗讀時要把自己的心放到文章中去，要和作者想在一起，把作者的思想感情表達(dá)出來。

二、 默讀。 

默讀是朗讀的一種重要方式。由于默讀不出聲，省去了發(fā)音的動作，所以速度快，不互相影響，保證環(huán)境的安靜，便于更集中地思考、理解讀物的內(nèi)容，并且不易疲勞，易于持久。默讀應(yīng)用范圍十分廣泛，讀書報，查資料，看通知、布告、信件等，都要用到默讀。 

默讀時，我們要做到：不發(fā)聲讀，不動嘴唇；不用手指著讀；還要邊讀邊思考。開始學(xué)習(xí)默讀時，有人常常伴有小聲讀，嘴唇不停地動，這是借助讀出的聲音領(lǐng)會意思。這不要緊，不過要逐漸糾正。 默讀時，我們還要注意做到：眼到、心到、手到。眼到，就是要認(rèn)清每一個字，不能一目十行，以免養(yǎng)成不求甚解的不良習(xí)慣。心到，就是集中注意力，一邊讀一邊想，理解詞句的意思和內(nèi)在聯(lián)系。讀了以后，能對自己提出不懂的問題。手到，就是在默讀時，邊讀邊動筆?？梢詣澇鲋攸c(diǎn)詞句，或標(biāo)出段中的層次，記下自己不懂的問題，提高默讀的效果。 

最后，我們在默讀時，還要注意速度，所以在平時的閱讀時要牢固熟練地掌握字詞，默讀時不能把注意力放在詞字上，而要放在對內(nèi)容的理解上。這樣能更好地提高默讀的速度。默讀時還要注意減少眼停的時間與次數(shù)，盡量不出現(xiàn)回視，逐步擴(kuò)大掃視。讀得快而又理解得深，才是高水平的默讀。 

作者：澧泉小學(xué)  張樹立