關(guān)于我的家鄉(xiāng)在哪里的教案 三年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)于我的家鄉(xiāng)在哪里的教案 三年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

10 《我的家鄉(xiāng)在哪里》

一、找找學(xué)校的鄰居

談話：今天，黃老師第一次來(lái)到花園小學(xué)，同學(xué)們朝氣蓬勃的精神面貌，花園小學(xué)整潔優(yōu)美的環(huán)境給我留下了深刻的印象。我在來(lái)這里的途中，發(fā)現(xiàn)花園小學(xué)附近有不少非常高大漂亮的建筑，誰(shuí)能為我介紹一下你們學(xué)校的鄰居？（東邊是廣電中心，西邊北邊是石油城，南邊是梅香苑）

我的一位好朋友聽(tīng)說(shuō)花園小學(xué)這里這么美，也想來(lái)看一看，可它不認(rèn)識(shí)路，我特地給他畫(huà)了一張花園小學(xué)附近的平面圖：（課件）這條路就是花園小學(xué)門(mén)前的一條東西方向的路—— 興城東路，廣電中心在路的北面。（“北”閃爍）

你能指出平面圖上的東、南、西方向嗎？（課件上分別出現(xiàn)：東南西）

通常地圖上用“上北下南，左西右東”來(lái)定方向。我們一起來(lái)說(shuō)一遍：上北下南，左西右東。

花園小學(xué)在廣電中心的哪個(gè)方向？我們的鄰居都應(yīng)該在平面圖上的什么地方呢？大家動(dòng)手貼一貼。請(qǐng)一位同學(xué)到電腦上來(lái)演示。（課件表?yè)P(yáng)）

我的這位朋友就住在新世紀(jì)大酒店（課件：出現(xiàn)新世紀(jì)大酒店）他要到花園小學(xué)，該怎么走呢？

了解了平面圖上的方向，找到花園小學(xué)就不難了，學(xué)會(huì)了這個(gè)方法，相信大家一定能在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)呢！同學(xué)們，今天我們共同的話題就是——我的家鄉(xiāng)在哪里（讀題）

二、我的家鄉(xiāng)在哪里

黃老師的家鄉(xiāng)在揚(yáng)州，同學(xué)們你的家鄉(xiāng)在哪里？看來(lái)?yè)P(yáng)州是我們大多數(shù)人的家鄉(xiāng)，那么揚(yáng)州在哪里呢？讓我們先去地圖上看一看！

緊靠著我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)揚(yáng)州的是哪些城市呢？（看多媒體課件：揚(yáng)州地圖縮小飛入蘇中地圖）

生：東邊是—泰州，東北—鹽城，西北—淮安，西南—南京，南—鎮(zhèn)江。

（根據(jù)學(xué)生的回答，相應(yīng)的城市閃爍兩次。）

3、 這些城市同屬一個(gè)省，它的名字叫——？

（課件：揚(yáng)州閃爍）

師：揚(yáng)州地處江蘇中部，江蘇又處在中國(guó)的東部，（看多媒體課件：江蘇地圖縮小飛入中國(guó)地圖，江蘇省閃爍后揚(yáng)州這一點(diǎn)閃爍）

大家看，在這幅中國(guó)行政區(qū)圖上，揚(yáng)州變成了一個(gè)小點(diǎn)，地圖可是按一定的比例縮小來(lái)畫(huà)的，看！這就是地圖上的比例尺，（閃爍）圖上的一厘米代表實(shí)際距離很長(zhǎng)很長(zhǎng)，圖上的一個(gè)小點(diǎn)就能代表一個(gè)城市了。

正是這一個(gè)個(gè)城市組成了省，一個(gè)個(gè)省組成了祖國(guó)這個(gè)大家庭。相信大家一眼就能看出江蘇的鄰居有哪些？它們各在江蘇省的什么方向？（山東、安徽、浙江）

三、他們的家鄉(xiāng)在哪里

1、我們的家鄉(xiāng)揚(yáng)州以悠久的歷史，秀麗的景色聞名天下，今年的煙花三月，古城揚(yáng)州發(fā)生了一件大喜事，記得嗎？隨著火車(chē)的一聲汽笛，揚(yáng)州作為首發(fā)站，火車(chē)可直達(dá)祖國(guó)的五大城市，你們知道是哪五大城市嗎？（首都北京、上海、廣州、西安、武漢）。

2、一列列的火車(chē)將城市之間的距離大大地縮短了，這不，一群小游客分別乘著火車(chē)來(lái)了，（課件：畫(huà)面：?jiǎn)?！一列火?chē)開(kāi)來(lái)了?；疖?chē)靜止，從五個(gè)方向飛入五個(gè)小朋友，分別自我介紹：大家好，我叫李芳，我來(lái)自祖國(guó)的首都北京市……）

讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。

同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎，剛才他們?cè)谧晕医榻B的時(shí)候，說(shuō)法可有些不一樣，李芳說(shuō)她是北京市人，而張明卻說(shuō)他是湖北省武漢市人呢？你們知道這是怎么回事嗎？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小喇叭是怎么說(shuō)的。

課件：左上角出現(xiàn)小喇叭：大家好，我是地理萬(wàn)事通小喇叭。我們的祖國(guó)共有34個(gè)省行政區(qū)，（出現(xiàn)中國(guó)行政區(qū)圖）。

圖下出現(xiàn) 一排文字：省級(jí)行政區(qū)……其中23個(gè)叫省，閃動(dòng)。師：我們的家鄉(xiāng)就在江蘇省。江蘇閃爍一次。

文字滾動(dòng)成：直轄市……閃動(dòng)。師：直轄市有四個(gè)，叫……

文字滾動(dòng)成：自治區(qū)……閃動(dòng)。師：自治區(qū)有五個(gè)，叫……

文字滾動(dòng)成：特別行政區(qū)……閃動(dòng)。師：特別行政區(qū)有兩個(gè)，叫……

畫(huà)面出現(xiàn)李芳：聽(tīng)說(shuō)花園小學(xué)三（）班的小朋友都要能在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)了，我可羨慕了。 我們的家鄉(xiāng)在地圖的什么地方，你們也能為我們找一找嗎？（出示中國(guó)行政區(qū)劃圖）

請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)書(shū)第60頁(yè)，仔細(xì)讀讀書(shū)上的中國(guó)行政區(qū)劃圖，用鉛筆圈出來(lái) 。一生上臺(tái)用電腦演示。師：廣東在祖國(guó)的什么方向。北京在祖國(guó)的什么方向？

我們班同學(xué)中有外省人嗎？你也在地圖上找找自已的家鄉(xiāng)。

四、小游戲：找鄰居

出現(xiàn)：李芳：太好了，太好了，我們都在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)了。張明：我們周?chē)心男┼従幽?？也?qǐng)你們幫忙找一找吧！

師：行不行？好，我們就先幫張明找一找，（出現(xiàn)中國(guó)行政區(qū)劃圖廣東的鄰居有哪些？

現(xiàn)在四人小組的同學(xué)合作下，看哪組同學(xué)能又快又全地找出其它四位小游客家鄉(xiāng)的鄰居。

師：都找到了！讓我們來(lái)做個(gè)找鄰居的游戲吧。

五、拼地圖

現(xiàn)在，老師相信同學(xué)們對(duì)祖國(guó)的版圖有了一定的了解，大家都能很快地從地圖上找到自已的目標(biāo)，可把它們所在的位置牢牢地記在腦子里并不是件容易的事。請(qǐng)拿出課前發(fā)給大家的材料袋，這些小版塊各有各的位置 ，可不能弄錯(cuò)了。我們的祖國(guó)是個(gè)大家庭，快讓這些兄弟姐妹團(tuán)聚起來(lái)！一邊拼，一邊把它們的位置印在自己的心里。（放音樂(lè)：大中國(guó)）

六、結(jié)束語(yǔ)

今天，我們從地圖上找到了自己的家鄉(xiāng)，懂得了一些簡(jiǎn)單的地圖知識(shí)，認(rèn)識(shí)了一批新朋友，收獲真不?。。ǔ霈F(xiàn)李芳：這次我們到揚(yáng)州來(lái)旅游，看到揚(yáng)州不僅景色優(yōu)美，揚(yáng)州的小朋友也格外聰明?，F(xiàn)在，我們要回自己的家鄉(xiāng)了，還真有點(diǎn)舍不得哪！我建議我們?cè)賮?lái)欣賞一下?lián)P州那秀麗的風(fēng)光吧！