關于隨時伸出我的手的教案 教學設計

關于隨時伸出我的手的教案 教學設計

隨時伸出我的手

活動目標

通過活動，讓學生感受到幫助他人是快樂的，認識到應隨時隨地、持之以恒地關心幫助弱勢群體；培養(yǎng)學生的社會調(diào)查能力以及分析問題、解決問題的能力。

活動準備

學生課前以小組為單位進行社會調(diào)查，教師提醒學生注意安全。

（1）觀察統(tǒng)計：公共汽車上老幼病殘孕專座被占用情況。

（2）采訪盲人：乘車、過馬路時，是否能經(jīng)常得到別人的幫助。

（3）采訪路人：當看到有人需要幫助時，你會怎樣做。

活動過程

一、愛心調(diào)查

1．學生匯報調(diào)查結果。（下面是教師的調(diào)查結果，供參考）

公共汽車上的觀察統(tǒng)計結果：老幼病殘孕專座95%均被別人占用。

采訪盲人的結果：35%的盲人說自己能經(jīng)常得到幫助，65%的盲人說很少得到幫助。

采訪路人的結果：100%的路人認為應該幫助弱勢群體。

95%的路人說自己曾經(jīng)幫助過弱勢群體，30%的人能隨時隨地地給予弱勢群體幫助，70%的人不能隨時隨地地伸出援助之手。

2．出示問題，引發(fā)學生思考。

100%的路人認為應該幫助弱勢群體，而為什么只有35%的盲人說自己能經(jīng)常得到幫助呢？

3．學生分析討論。

教師引導學生對比兩個數(shù)據(jù)：95%的路人說自己曾經(jīng)幫助過弱勢群體，30%的人能隨時隨地地給予弱勢群體幫助。

4．教師總結：大家都認為應該幫助弱勢群體，卻只有30%的人能隨時隨地地給予弱勢群體幫助，問題出在哪里呢？雷鋒說，做一件好事很容易，難的是一輩子做好事。幫助他人關鍵就在于“隨時”二字，在于持之以恒。（板書課題：隨時伸出你的手。在“隨時”二字下標上著重號）

二、愛心儲蓄罐

1．伴著溫馨的音樂，講古紅柳和她的同學六年如一日的故事。

2．教師：剛才聽了故事，想一想我們調(diào)查的一些數(shù)據(jù)，還有許多的弱勢群體需要我們的幫助。我們應該怎么做呢？

學生討論發(fā)言。

（引導學生從兩個層面思考：（1）自己今后如何隨時隨地地給予弱勢群體幫助。（2）如何呼吁更多的人來幫助弱勢群體。如出板報、寫文章擴大宣傳、和自己的親人朋友交流感想、寫倡議書、發(fā)放相關宣傳品擴大影響等。為課后的延伸擴展作鋪墊）

3．教師小結：一個人的力量是有限的，可如果我們大家團結起來，每個人都獻出一份愛，把所有的愛心儲蓄在一起，我相信它的力量將是無窮的。只要我們努力，這個愛心儲蓄罐將越來越滿，弱勢群體

會感受到越來越多的溫暖。

三、愛心傳遞快樂

1．閱讀教科書第31頁桑蘭的故事。

2．尋找身邊的榜樣，表揚班上一名在這方面做得好的學生，介紹他的優(yōu)秀事跡。

請這名學生談談幫助別人的感受。

3．擴散：談談自己曾經(jīng)幫助別人的感受。

4．教師小結：幫助別人能夠給別人帶來快樂，我們的內(nèi)心也會感到快樂。愛心傳遞快樂。你快樂，所以我快樂。

四、動手做一做

1．制作愛心卡：把自己幫助別人的經(jīng)歷以及感受寫下來，也可以寫自己得到別人的幫助以及心情。

2．布置愛心角:學生把愛心卡粘貼起來，布置成一個愛心角，今后學生幫助了別人，或者得到幫助，都可以寫下來，粘貼到愛心角里。

五、愛的節(jié)日知多少

1．教師介紹全國助殘日、國際殘疾人日、我國的老人節(jié)和國際老人節(jié)。

2．學生分組討論應該如何過這些節(jié)日？

3．教師小結：希望每天都是助殘日，每天都是老人節(jié)，隨時伸出我們的手，讓弱勢群體都能感受到社會的溫暖，都能感受到我們的愛。

六、欣賞歌曲《相親相愛》

教師：同學們，當別人需要時，伸出你的手，伸出我的手，伸出我們大家的雙手，把我們最真摯的情、最溫暖的愛送到每一位需要幫助的人身邊，讓我們一起來欣賞歌曲《相親相愛》。