關(guān)于時(shí)鐘的大班數(shù)學(xué)教案 我會(huì)看時(shí)鐘

關(guān)于時(shí)鐘的大班數(shù)學(xué)教案 我會(huì)看時(shí)鐘

活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察鐘面探索發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)分針和時(shí)針的位置規(guī)律，學(xué)會(huì)辨認(rèn)整點(diǎn)。 
2、懂得時(shí)鐘與人們生活的關(guān)系，知道生活中掌握時(shí)間的重要性。 
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鐘面四個(gè)（7：00 8：00 9：00 10：00） 模型鐘一個(gè)  幼兒每人一只紙鐘面、一日生活圖一份 
活動(dòng)過(guò)程： 
一、 講述故事《小明的秋游》，引導(dǎo)幼兒看時(shí)鐘的興趣 
二、 和幼兒一起討論，引導(dǎo)幼兒體會(huì)生活中掌握時(shí)間的重要性 
1、 小明去秋游了嗎？怎么沒(méi)去成？ 
2、 他應(yīng)該幾點(diǎn)鐘起床？他是幾點(diǎn)鐘 起床的？ 
3、 小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘？ 
4、 為什么會(huì)遲到？他是幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)的？ 
討論時(shí)教師及時(shí)出示四個(gè)鐘面 
三、 探索發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)分針和時(shí)針的位置規(guī)律，正確辨認(rèn)整點(diǎn) 
1、 單獨(dú)指一個(gè)鐘面，認(rèn)識(shí)分針、時(shí)針 
提問(wèn)：鐘面上有什么？ 
這兩根針一樣嗎？有什么不一樣？ 
教師小結(jié)：長(zhǎng)的細(xì)的是分針，粗的短的是時(shí)針 
教師逐一指四個(gè)鐘面上的時(shí)針、分針，幼兒辨認(rèn) 
2、 找一找四個(gè)鐘面上的共同點(diǎn)，藏著什么秘密 
師：故事里提到的時(shí)間7點(diǎn)8點(diǎn)9點(diǎn)10點(diǎn)都是整點(diǎn)時(shí)間，你們發(fā)現(xiàn)在整點(diǎn)色時(shí)候，分針都是指著誰(shuí)？ 
小結(jié)：分針指向12時(shí)，時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)鐘 
3、 教師指鐘面，請(qǐng)幼兒說(shuō)出整點(diǎn)時(shí)間 
四、 教師撥時(shí)鐘，幼兒指出錯(cuò)誤 
教師先說(shuō)出整點(diǎn)時(shí)間，然后將分針或時(shí)針撥錯(cuò)，然后請(qǐng)幼兒指出錯(cuò)誤在哪兒 
五、 教出示大鐘，撥出整點(diǎn)時(shí)間，辨認(rèn)整點(diǎn)時(shí)間 
1、 教師將時(shí)鐘藏于身后，先撥出時(shí)間，在出示 
2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒 撥時(shí)鐘，大家說(shuō)一說(shuō)是幾點(diǎn)鐘 
六、 幼兒在紙鐘面上嘗試撥時(shí)間 
1、 教師講述自己起床、上班、下班、睡覺(jué)時(shí)間，請(qǐng)幼兒在紙鐘面上撥出 
2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己一日生活時(shí)間，其余幼兒在紙鐘面上撥出 
3、 教師滲透早睡早起，有序生活教育內(nèi)容 
七、 看圖畫(huà)時(shí)鐘，鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)  
1、 教師出示幼兒生活情景圖，并示范在鐘面上畫(huà)出整點(diǎn)時(shí)間，強(qiáng)調(diào)時(shí)針畫(huà)短些、分針畫(huà)長(zhǎng)些。 
2、 幼兒進(jìn)行看圖畫(huà)指針活動(dòng) 
活動(dòng)結(jié)束 
請(qǐng)幼兒將自己畫(huà)好的時(shí)間圖向別人介紹