高三生物備課組工作計(jì)劃

高三生物備課組工作計(jì)劃

高三生物備課組工作計(jì)劃

堅(jiān)持以課程改革為中心,堅(jiān)持為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù),大力促進(jìn)校本教研工作的開(kāi)展。高度重視教育科學(xué)研究的作用,探討與研究課程改革中面臨的各種問(wèn)題,并以課題研究帶動(dòng)教師隊(duì)伍的建設(shè),促進(jìn)課程改革的健康發(fā)展。以各類學(xué)科評(píng)優(yōu)和競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī),盡快促成青年教師成長(zhǎng)。充分挖掘本學(xué)科資源,參與學(xué)校進(jìn)行校本課程建設(shè)。
    加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期,著重加強(qiáng)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程中教師行為的變化》以及有關(guān)校本課程開(kāi)發(fā)的理論的學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性,更新觀念,指導(dǎo)實(shí)踐。
    健全隊(duì)伍建設(shè)。師徒結(jié)對(duì),有目標(biāo)地開(kāi)展“傳”“幫”“帶”活動(dòng),促進(jìn)青年教師健康成長(zhǎng)。要求青年教師先聽(tīng)課后上課,寫出備課詳案。師傅每周至少聽(tīng)徒弟一節(jié)課,并開(kāi)展評(píng)課,給予切實(shí)的指導(dǎo)。開(kāi)設(shè)新教師的匯報(bào)課、年青教師的研究課、老教師的示范課。三是組建生物奧林匹克競(jìng)賽教練組,強(qiáng)化競(jìng)賽意識(shí),加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)。并要求全組同志充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),擴(kuò)大我校生物組的影響。充分發(fā)揮備課組的作用,加強(qiáng)集體備課,資源共享,充分發(fā)揮老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和年青教師的十足干勁,高質(zhì)高效地完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
    緊抓學(xué)科教學(xué)。高三必須在認(rèn)真學(xué)習(xí)2005屆高三生物班取得經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,進(jìn)一步研究新大綱,搜集高考信息,確定高考目標(biāo)。針對(duì)本屆高三學(xué)生選修生物學(xué)科的特點(diǎn),特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué),要加強(qiáng)訓(xùn)練,努力改變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣;做好學(xué)生的思想工作,鼓勵(lì)學(xué)生的斗志,給每個(gè)學(xué)生以希望,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要加強(qiáng)和班主任的配合,有情況及時(shí)通報(bào),及早解決。要加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),謙虛謹(jǐn)慎,埋頭苦干,想方設(shè)法,爭(zhēng)取在最后的高考中完成預(yù)期目標(biāo),不拖學(xué)校后腿。