隨手涂鴉開發(fā)幼兒潛能

時間：2022-10-07 21:21:42

隨手涂鴉開發(fā)幼兒潛能

隨手涂鴉開發(fā)幼兒潛能

隨手涂鴉開發(fā)幼兒潛能

培養(yǎng)寶寶的繪畫能力要準(zhǔn)備什么？顏料、紙張、漿糊，加上一雙小手，不花力氣就大功告成！這么簡單，不試試真的很對不起自己！趕緊帶家里的寶寶一起來玩繪畫游戲吧。

讓孩子自己動手，留下童年的點點滴滴，從小就陪孩子玩繪畫，能自然地培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細(xì)胞及審美觀，就算寶寶沒有與生俱來的繪圖能力，也能成為“人工”的藝術(shù)寶寶。

幼兒繪畫能力發(fā)展歷程

有的媽咪會說：“寶寶的‘大作’看起來都像胡亂涂鴉一通，究竟哪些是具有價值性的呢？”教您一些判定的方法，就幼兒各年齡的繪畫能力發(fā)展重點及特征作說明，讓您該扔的扔，該留的留，絕不錯丟一件。

專家說明，從無意義的涂鴉畫到有主題、有意義的內(nèi)容，我們可以得知，幼兒繪畫的發(fā)展是有順序性及有層次性的。

1.形式階段――兩歲以前

兩歲以前這階段又稱為涂鴉期或錯畫期，寶寶的繪畫只是無意識的手臂反復(fù)運動的結(jié)果，是無意義、無內(nèi)容的畫線時期，以純運動感覺活動為興趣中心。寶寶可透過涂鴉來獲得筋肉活動的滿足，可奠定日后寫字及畫畫的基礎(chǔ)。

2.形狀階段――兩歲～兩歲半

兩歲～兩歲半是寶寶的象征期或命名期，其特征為：幼兒會針對其所描繪出來的圖案加以象征性地說明、解釋或命名。在此階段當(dāng)中，孩子可通過手臂運動獲得快感，并可通過畫的過程及解說的機會，增進對事物的觀察力與想象力的發(fā)揮，以及練習(xí)語言表達(dá)的能力。

3.圖形階段――兩歲半～4歲

兩歲半～4歲為前圖示期，幼兒能畫出略像實物的形象，但只能畫出部分的圖案來代表全形體的全部，且其所使用的色彩也與原事物的色彩無關(guān)，題材多以人物畫居多。其價值在于可幫助孩子了解人、事、物，并滿足其好問及好奇心。專家建議，媽咪可在此時期讓幼兒學(xué)習(xí)觀察形體的特征與具體的構(gòu)造及關(guān)聯(lián)。

4.圖示表現(xiàn)階段――4歲～8歲

針對圖示期的大寶寶，其特征為：寶寶不是在畫他所見的事物，而是在畫他所知道的東西，畫法有：透明式、擴散式、強調(diào)式、擬人畫等?？山璐嗽鲞M孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，促使其生理、心理與外界的廣泛連結(jié)，是人格、價值觀與習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段。