掌聲響起來……(王榮隨筆三篇)
時(shí)間:2022-10-08 01:47:09
掌聲響起來……(王榮隨筆三篇)
一、掌聲響起來……昨天我聽了張老師的一節(jié)觀摩課,講的是《賀片》這一首散文詩。在這整個(gè)的教學(xué)活動(dòng)中,我看到孩子們不斷自發(fā)地鼓掌,活動(dòng)室里掌聲此起彼伏。整節(jié)課,我和孩子們都沉浸在濃濃的鼓勵(lì)聲中,心中也充滿了無限溫馨。
評(píng)課時(shí),有位老師提出異議:"課堂的掌聲是否會(huì)太多?"為了對(duì)自己的觀點(diǎn)有更好的說服力,她舉了自己在省骨干教師培訓(xùn)中聽了一節(jié)課,課堂中共響起了十三次的掌聲,而且每一次都是:"YES,YES,你真棒?。⑺宰屄犝n的老師產(chǎn)生不真實(shí)的感覺。我真心佩服這位聽課的老師,她是這么認(rèn)真!但我不贊同她的觀點(diǎn),難道課堂中響起孩子們的掌聲有錯(cuò)嗎?為什么我們的課堂容不下孩子們的掌聲?讓我們?cè)賮砘仡櫼幌聫埨蠋煹恼n堂吧:
你瞧,四位孩子看著幻燈片,分別說出了散文詩的四小部分,聲音響亮,并且他們都自己加上肢體語言,非常有創(chuàng)意。他們每一說完,全班孩子的掌聲立即響起來。
你看,當(dāng)張老師讓孩子們自己挑選喜歡的部分說一說,并說說理由,一個(gè)孩子說,他喜歡森林,因?yàn)榫G色看著很舒服,可以預(yù)防近視,幫助自己健康快樂成長。另一個(gè)孩子說到,他喜歡大海,因?yàn)榇蠛?梢詻_浪,將來他是一名勇敢的水手,要迎著風(fēng)浪勇敢前進(jìn)。他們倆的話音剛落,活動(dòng)室里就響起熱烈的掌聲。
你聽,張老師讓孩子們講講將來長大后成為什么樣的人?一位男孩子說,長大要像小白鴿一樣當(dāng)個(gè)和平的使者。一個(gè)女孩子說,長大要成為一名教師,要給山區(qū)的孩子們上課,是不收一分錢的。多么遠(yuǎn)大的理想,他們的發(fā)言自然而然博得了全場(chǎng)熱烈的掌聲。
請(qǐng)?jiān)偾魄?,再看看,再聽聽:一位平時(shí)比較膽小的孩子舉起了小手,勇敢地站起來,自己創(chuàng)編了一小部分的詩歌,掌聲響起來。一個(gè)平時(shí)不善表達(dá)的孩子,用流利的語言說出了自己的見解,掌聲響起來。
掌聲響起來了,那是孩子們的評(píng)價(jià)、賞識(shí),同時(shí)也是對(duì)自己的肯定、鼓勵(lì);掌聲響起來了,那是孩子們?cè)谄穱L成功的喜悅之中,陶醉在愛的激勵(lì)當(dāng)中,沉浸在發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己之中,享受成長的快樂。
因此,我要說:這樣的掌聲我們不嫌太多,這樣的掌聲在課堂中要常常出現(xiàn)。作為教師,我們需要"學(xué)會(huì)賞識(shí)",賞識(shí)自己,善待自己;賞識(shí)孩子,善待孩子!我們?cè)诮趟麄兊倪^程,也是我們老師與他們共同成長的過程,愿掌聲響起來!愿我們共同快樂成長!
二、贊賞的藝術(shù)
兒子這階段常常向我炫耀他被老師表揚(yáng)的事,看他那神采飛揚(yáng)的樣子,比買給他夢(mèng)寐以求的一個(gè)“溜溜球”還高興。聯(lián)想自己已往在課堂教學(xué)中看到的場(chǎng)面:老師缺乏激情,認(rèn)真嚴(yán)肅有余而生動(dòng)活潑不足,孩子們?cè)俸玫谋憩F(xiàn),在他們的心目中也覺得是理所當(dāng)然,不值得稱贊,因此,出現(xiàn)了老師照本宣科,孩子們被動(dòng)應(yīng)付的“冷場(chǎng)”局面。與之相比,我非常欽佩和欣慰兒子的老師那表揚(yáng)孩子的意識(shí)和技巧。同時(shí),也引起我在教育教學(xué)中對(duì)贊賞孩子這一課題的探索。
老師的贊賞與表揚(yáng)有著質(zhì)的區(qū)別。贊賞是由于賞識(shí)而加于稱贊,是心靈深處的自然流露,內(nèi)心情感世界的迸發(fā),沒有矯揉造作,沒有功利目的。表揚(yáng)則是側(cè)重于外在的、形式上的,有時(shí)還帶著一定的目的,并非真心誠意,比如為了上好公開課,讓孩子們認(rèn)真聽課。在日常教學(xué)活動(dòng)中,多數(shù)老師缺少的就是那份對(duì)孩子們的贊賞之心、贊賞之情。自然就談不上欣賞稱贊孩子了。如果有一點(diǎn),充其量也只停留在形式上、口頭上的表揚(yáng)而已,并非真情體現(xiàn)。如此表揚(yáng),孩子們當(dāng)然提不起精神。
贊賞孩子要求老師應(yīng)看到人性的美好,看到每個(gè)孩子都有追求進(jìn)步、積極向上的傾向,都有聰明
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