《拍皮球》教學設計

《拍皮球》教學設計

《拍皮球》教學設計之一
佚名

　　
　　教學目標：
　　1、理解課文知道自己是個小學生了，下課要和大家一起玩，和同學友好相處。
　　2、學會本課7個生字，“拍、冬、有、個、叫、家、起”，
　　　 新偏旁“提手旁、口字旁、走字旁”，
　　　 掌握“下課、大家、一起”等詞，
　　　 能用“有”說一句完整的話。
　　重點理解：課文內容，學會7個生字，3個偏旁，1個句式。
　　難點理解：“大家玩得真快樂”
　　教具準備：生字卡片、磁帶、投影片
　　課時安排：３課時
　　教學過程：
　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　教學目標：
　　1、看圖說話，朗讀讀課文，理解課文第一、二兩句話的意思。
　　2、學會拍、冬、有、個、叫、家、起7個生字，能正確書寫。
　　教學過程：

　　一、復習知識
　　1、卡片認讀生字和偏旁：白、走、口、手、月和宀、扌、口。
　　2、指名讀音節(jié)詞。皮球　有　一個　叫　一起　真快樂　玩
　　二、看圖說話，揭示課題
　　1、圖上有些什么人？他們在什么地方干什么？他們玩得怎么樣？（操場上，小朋友們在一起拍皮球。）
　　2、指名完整得說說圖的意思。
　　3、你知道這個皮球是誰的嗎？這么多小朋友是怎么玩的？今天，我們一起學習第6課（板書：6 拍皮球）
　　4、指導學習生字“拍”，說說怎么記？拍手因為要用手來拍所以要用提手旁。
　　三、初讀課文：
　　1、讀課文，要求：讀準音，讀準帶有拼音的生字。想一想，他們玩的皮球是誰的？他們玩得怎么樣？是怎么樣玩的？
　　2、指名按課文順序讀帶讀字，重點正音？（冬、叫、家、玩、真、快）
　　3、自己讀讀課文，數一數課文有幾句話？你是怎么樣知道的？
　　四、學習課文
　　1、這個皮球上誰的？課文哪句話告訴我們？
　　2、指名讀課文第一句：冬冬有個大皮球。
　　3、學習生字：冬、有、個，指名讀一讀，齊跟讀。說說你是怎么記的？邊書空邊說筆畫
　　4、用“有”說一句話
　?。?）讀句子，說說冬冬有什么？有個就是有一個的意思。
　?。?）那么你能說說你有什么？你家有什么？
　?。?）我們教室里有什么？我們祖國有什么？
　　5、學第二句
　?。?）看圖說話：冬冬有個大皮球，你看，下課時，冬冬在干什么？
　?。?）讀課文中的句子。
　?。?）學習生字叫、家、起指名讀一讀，學生跟讀，說說你是怎么記的？認識三個新偏旁。
　　（4）誰能學著冬冬的樣子來叫一叫？教師拿出一個皮球，請學生演示。小朋友們真友好，下課了在一起拍皮球，他們是怎么拍的？玩的怎么樣？我們下一節(jié)課繼續(xù)讀課文。
　　六、書寫指導
　　1、自己看請“拍、冬、有、個“的書寫位置，指名說說。
　　2、教師范寫，學生跟寫一個。
　　3、抄寫生字。

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　教學目標：
　　講讀課文，繼續(xù)學習生字、詞，使學生知道自己是個小學生，應和同學友愛相處，一起活動。
　　教學過程：

　　一、復習檢查：
　　1、認讀生字詞
　　2、認讀偏旁扌、口、走、宀
　　3、朗讀課文前兩句。說說冬冬有個大皮球，她是怎么做的？
　　二、朗讀、理解課文：
　　1、想象說話：小朋友們在一起，他們是怎么拍的？
　　2、他們一邊拍一邊念兒歌呢？我們來看一看，他們念的兒歌是怎么樣的？讀課文第三句話。
　　3、誰能學著他們的樣子來拍皮球呢？指名表演。同桌先練一練。
　　4、說話：誰來說說你們玩得怎么樣？冬冬和小朋友玩得怎么樣呢？“快樂”是什么意思？“真快樂”呢？
　　5、你一個人玩，有這樣快樂嗎？為什么？小結：當你和大家一起玩，才覺得特別快樂。
　　三、朗讀全文。
　　　　自由讀課文，要讀出輕松快樂的語氣。指名讀課文。齊讀課文。
　　四、說話訓練
　　1、冬冬有個大皮球，她叫小朋友們一起玩皮球，大家邊拍皮球邊念兒歌，玩得真快樂呀。
　　2、看課件說話:丁丁有幾本故事書，我們來看丁丁是怎么做的？
　　3、大家是怎么看的？你能編幾句兒歌。大家看得怎么樣？
　　4、誰能連起來說一說。
　　5、仿照課文說一段話.
　　五、課堂練習課后練習題1。

　　　　　　　　　　　　　　　第三課時
　　教學目標：總結課文，鞏固復習，幫助學生進行行為判斷，知道該怎么做。
　　教學過程：

　　一、用卡片認讀生字。用“一起”進行口頭說話。
　　二、朗讀全文
　　1、放錄音課文，學生輕輕跟著讀。
　　2、指名讀，集體讀。
　　3、完成課后第二題我們半哪些同學象冬冬？
　　4、小結：小朋友之間要團結友愛，大家在一起學習。一起勞動。一起做操，這樣大家才有快樂。
　　三、課堂作業(yè)指導
　　1、看圖用“有”說一句話。
　　2、把兩句話合長一句話。
　　3、說話：
　　　　我有____________________________________。
　　　　學校里有____________________________________。
　　　　____________________________________有一支鋼筆和_____________________________。

《拍皮球》教學設計