《識(shí)字3》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《識(shí)字3》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《識(shí)字3》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

 [教學(xué)要求]
   1.學(xué)會(huì)11個(gè)生字以及這些生字組成的詞語(yǔ);田字格前面的3個(gè)生字只識(shí)不寫;認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。
   2.初步了解一些漢字是由圖畫演變而來(lái)的,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣;理解兒歌內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)河山的思想感情。起
   3.正確、流利地朗讀、背誦課文。
  [教學(xué)時(shí)間]兩課時(shí)。

                第一課時(shí)

  一、運(yùn)用多媒體演示“實(shí)物一古文字一今文字”的演變過程
   1.播放交響樂《?!罚瑒?chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍。
   2.運(yùn)用多媒體演示漢字演變。
    (1)師:在很久很久以前,我們的祖先生活在一起,勞動(dòng)在一他們看到了很多很多的東西,遇到了許多許多的事情。多媒體逐一演示書中第一豎行的實(shí)物圖,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)。
    (2)師:由于生活和勞動(dòng)的需要,他們要把看到的東西,遇到的事情記下來(lái),可那時(shí)候還沒有文字,怎么辦呢?我們的祖先是勤勞的、勇敢的、富于智慧的,他們創(chuàng)造出了一種方法。(運(yùn)用多媒體動(dòng)畫展示出6個(gè)象形字。)師:這就是我們的祖先用畫圖的方法創(chuàng)造出來(lái)的象形字。是最早的一種造字方法。
    (3)師:為了便于書寫,人們?cè)谙笮巫值幕A(chǔ)上,又造出了現(xiàn)在的漢字。運(yùn)用多媒體逐一展示出生字及相應(yīng)的詞語(yǔ),重點(diǎn)點(diǎn)撥“舟、竹、川”的意思。
  二、指導(dǎo)學(xué)生看書
   1.學(xué)生自由讀書,體會(huì)這些象形字是怎樣產(chǎn)生,又是怎樣變成現(xiàn)在的漢字的。
   2.指導(dǎo)看書。
    (1)看屏幕,以“石”為例,說(shuō)說(shuō)這些漢字是怎樣造出來(lái)的。
    (2)學(xué)生讀書。認(rèn)讀第三豎行的生字和表右面一行的詞語(yǔ)。注意要看清音節(jié),讀準(zhǔn)宇音。
  三、教學(xué)生字
   1.讀準(zhǔn)字音。
    (1)多媒體顯示:舟、竹、石、川重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“舟、竹、川”。
    (2)認(rèn)讀生字,帶拼音認(rèn)讀。
    (3)讀準(zhǔn)詞語(yǔ)。指導(dǎo)讀準(zhǔn)詞語(yǔ)中的輕聲,認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片。
   2.字形教學(xué)。
    (1)筆順。
      ①學(xué)生看生字筆順表,記憶生字筆順,一邊說(shuō)筆順一邊書空筆順。
      ②說(shuō)生字筆順,重點(diǎn)反饋“舟、竹、泉”的筆順,并板書。
      ③播放輕音樂。學(xué)生描紅書中生字,注意寫字姿勢(shì)訓(xùn)練。
    (2)啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣記住這幾個(gè)字。
    (3)給“石、竹、泉”找朋友。
   3.寫字教學(xué)。
    (1)學(xué)生提出難寫的字,老師示范書寫。
    (2)學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫生字四、小結(jié)

                第二課時(shí)
   一、復(fù)習(xí)鞏固
    1.抽讀生字詞語(yǔ)卡片。
    2.書空“舟、竹、石”的筆順。
  二、學(xué)習(xí)兒歌
   1.讀正確,讀通順。
    (1)學(xué)生輕聲讀兒歌。注意看準(zhǔn)音節(jié)
    (2)反饋檢查。讀準(zhǔn)生字“畫、蠟、藍(lán)、燕、筆、黑”
    (3)自由讀兒歌,把句子讀通順。
    (4)反饋檢查。
   2.讀懂兒歌,讀出感情。
    (1)學(xué)生自由讀課文,思考自己不明白的問題。一邊讀一邊播放輕音樂。(讀準(zhǔn)字音。)邊看圖,畫出自己不懂的詞
    (2)質(zhì)疑。學(xué)生提出不懂的問題。
    (3)討論交流,解決疑難。
     學(xué)習(xí)第一句。
      ①讓學(xué)生拿出“綠、藍(lán)、青、黑”四種蠟筆,幫助學(xué)生辨別這四種顏色。
      ②看圖討論:為什么分別用綠蠟筆、藍(lán)蠟筆、青蠟筆、黑蠟筆畫竹子、河川、石頭、小燕呢?
      ③發(fā)兒歌插圖的黑白稿,讓學(xué)生涂色。再讀一讀第一句,加深理解。
     學(xué)習(xí)第二、三句。
      ①“祖國(guó)”這個(gè)詞,我們上學(xué)期已學(xué)過了,淮來(lái)告訴老師“祖國(guó)”指什么?
      ②小朋友畫的“竹子、河川、石頭、小燕”就是我們祖國(guó)的“河山”。你還知道哪些是祖國(guó)的“河山”嗎? “綠綠的竹子、藍(lán)藍(lán)的河川、青青的石頭、黑黑的小燕”,多美呀。所以說(shuō)是――好河山。
      ③“要問我們畫什么?”我們畫的是什么呢?(祖國(guó)好河山)
     (4)指導(dǎo)朗讀。我們祖國(guó)的河山是非常美麗的,小朋友們畫得也非常美麗。你能讀出來(lái)嗎?
   3.教學(xué)生字,指導(dǎo)書寫。
     (1)認(rèn)讀生字,重點(diǎn)認(rèn)讀兒歌中的生字。
     (2)教學(xué)新偏旁四點(diǎn)底、竹字頭。
     (3)學(xué)生看筆順圖,描紅書中生字。
     (4)說(shuō)說(shuō)怎樣記住“畫、蠟、藍(lán)、黑”這4個(gè)生字
     (5)用“畫、藍(lán)、黑”擴(kuò)詞。
     (6)在《習(xí)字冊(cè)》上描紅,仿影、臨寫“畫、河、筆(7)聽寫本課生字,檢測(cè)效果。