《識(shí)字2》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《識(shí)字2》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

　　[教學(xué)要求]
　　　1、學(xué)會(huì)本課生字及由這些生字組成的詞語。
　　　2、初步認(rèn)識(shí)常見的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
　　[教學(xué)時(shí)間] 兩課時(shí)

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題今天，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇?dú)w類識(shí)字課文，是和體育有關(guān)的。板書：識(shí)字2
　　二、看圖，讀韻文
　　　1、小朋友們觀察書上的圖，看看有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，哪些是你了解的，哪些是你還不太了解的？
　　　2、讀韻文。要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。
　　　3、圖文結(jié)合，理解詞義這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中哪些是你熟悉的，比較了解的，請(qǐng)?zhí)岢鰜恚?br>　　　4、根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)出示：籃球足球排球跳高跳遠(yuǎn)游泳射擊登山“足球”的“足”就是指什么?“排”為什么是“提手旁”?“游泳”為什么都是“三點(diǎn)水旁”?
　　三、借助拼音，讀準(zhǔn)字音
　　　1、學(xué)生自由認(rèn)讀。
　　　2、反饋檢查。帶拼音認(rèn)讀，檢查是否讀準(zhǔn)字音，去拼音認(rèn)讀，檢查是否記住了字音。
　　四、識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫
　　　1、給“球、足、射、擊”找朋友。
　　　2、記憶“足、射、登”的筆順。
　　　3．反饋“足、射”的筆順。
　　　4．學(xué)生描紅書中田字格里的生字，播放輕音樂。
　　　5．說說怎樣記住這些字。
　　　6．學(xué)生描紅、仿影、臨寫《習(xí)字冊(cè)》上的生字“擊、足球、排”。播放輕音樂。
　　五、小結(jié)
　　　　今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的八種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都是小朋友們比較熟悉的，還有四種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目“競(jìng)走、鐵餅、鉛球、標(biāo)槍”小朋友們還不太了解，課后大家可以問問體育老師，也可以問問家里的人，還可以找找相關(guān)的資料。下節(jié)課我們進(jìn)行交流。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　　一、復(fù)習(xí)鞏固
　　　1．抽讀生字、新詞卡片。
　　　2．書空“球、排、射”的筆順。
　　二、繼續(xù)看圖學(xué)詞語
　　　1．出示圖及詞語：競(jìng)走鐵餅
　　　2．讀準(zhǔn)字音。鉛球標(biāo)槍
　　　3．這四種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，現(xiàn)在你們了解了嗎?誰來說說看? 隨機(jī)介紹：“競(jìng)走”是田徑運(yùn)動(dòng)賽項(xiàng)目之一，走時(shí)兩腳不得同時(shí)離地，腳離地時(shí)膝關(guān)節(jié)不得彎曲?！拌F餅、鉛球、標(biāo)槍”可出示實(shí)物讓學(xué)生認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。
　　　4．借助圖畫，看拼音練讀上述詞語。
　　三、根據(jù)意思?xì)w類讀韻文
　　　1．現(xiàn)在老師把黑板上的詞語按照書上的順序重新排列。小朋友們看第一組3個(gè)詞語是和什么有關(guān)的?(球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目)第二組的3個(gè)詞語呢?(是常見的田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目)第三組的3個(gè)詞語呢?(是投擲運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目)
　　　2．按要求歸類讀詞語。
　　　3．用多種方式練讀韻文。
　　四、鞏固字義，指導(dǎo)書寫
　　　1．做游戲：采用貼圖形式將詞語與相應(yīng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一一對(duì)應(yīng)，貼對(duì)的同學(xué)領(lǐng)著大家讀一讀。
　　　2．學(xué)生在書上描紅“競(jìng)、鉛、標(biāo)”。
　　　3．說說怎樣記住這3個(gè)字。
　　　4．學(xué)生完成《習(xí)字冊(cè)》上“競(jìng)、鉛、標(biāo)”的書寫。播放輕音樂。
　　　5．聽寫生字詞語。
　　五、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的詞語看圖說話(詞語用得越多越好)