學(xué)來的本領(lǐng)（語言）

學(xué)來的本領(lǐng)（語言）

  

    活動目標(biāo)：
    1． 在了解魯班造鋸的過程中得到啟發(fā)，學(xué)會仔細(xì)觀察。
    2． 初步培養(yǎng)幼兒的推理能力，學(xué)習(xí)并了解事物間的聯(lián)系。
    3． 發(fā)展幼兒想像力，語言表達(dá)能力和良好的傾聽習(xí)慣。
   
    活動準(zhǔn)備：
    1）“學(xué)來的本領(lǐng)”多媒體課件。
    2）鋸子、鐵條及硬海綿。
   
    活動過程：
    一． 幼兒嘗試分別用鐵條和鋸子對硬海綿進(jìn)行切割，了解工具的作用。
    1） 這里有鋸子和鐵條，我們一起試一試將海綿分開來，感覺一下兩種工具有什么不同？你喜歡用什么工具？
    2） 你在哪里看到過鋸子？
    3） 你知道鋸子是怎么發(fā)明出來的嗎？
    二、 觀看多媒體錄象“魯班造鋸”，知道人類通過向小草學(xué)本領(lǐng)發(fā)明鋸子的經(jīng)過。
    1） 鋸子是科學(xué)家造出來的嗎？我們看一下錄象。
    2） 魯班是向誰學(xué)來的本領(lǐng)發(fā)明了鋸子？
    3） 鋸子和小草有什么相似的地方？
    4） 師小結(jié)：人是很聰明的，發(fā)現(xiàn)動物或植物身上有什么本領(lǐng)，就去學(xué)，用學(xué)來的本領(lǐng)為自己解決困難。
    三、 幼兒通過操作多媒體課件，尋求迷彩服，船，飛機(jī)等物品發(fā)明的源頭。
    1） 電腦里有一些物品都是我們在生活中經(jīng)常看到和用到的。請你們猜一猜，找一找，這些物品是學(xué)了什么動物或植物的哪些本領(lǐng)發(fā)明出來的。
    2） 幼兒圍坐，由個(gè)別小朋友為大家講述自己剛才在電腦里尋找的答案，其他小朋友判斷并點(diǎn)擊電腦里的正確答案進(jìn)行對照。
    3） 引發(fā)幼兒思考：剛才迷彩服，船，飛機(jī)這些東西都是根據(jù)動物的什么特點(diǎn)發(fā)明的？
    四、 觀看多媒體錄象“雷達(dá)與蝙蝠”，知道人類不光學(xué)動物或植物的外形特點(diǎn)，還會學(xué)動植物的特殊本領(lǐng)來發(fā)明物品。
    1） 我們除了學(xué)習(xí)動植物的外形特點(diǎn)發(fā)明物品外，我們還能學(xué)習(xí)它們什么本領(lǐng)呢？讓我們看一段錄象“雷達(dá)與蝙蝠”。
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