語(yǔ)言:小猴賣(mài)“O”

語(yǔ)言:小猴賣(mài)“O”

語(yǔ)言:小猴賣(mài)“O”

  

(1)出示教具小猴,并甩以下開(kāi)始語(yǔ)引起幼兒興趣,“
(2)演示教具,講述故事,并向幼兒提出下列問(wèn)題,事一開(kāi)始講了什么?了哪些伙伴?它們買(mǎi)“O”干什么用?
要求幼兒思考:小猴的店里除了這幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)買(mǎi)圈外,還會(huì)有哪些小動(dòng)物來(lái)買(mǎi)圖?它們買(mǎi)的圈是什么?
小猴的百貨店來(lái)了哪幾位顧客?他們手里都拿著什么?小猴有沒(méi)有讓他們滿(mǎn)意地買(mǎi)到了所需要的東西?
(3)第H遍講述故事,并用提問(wèn)方式開(kāi)啟幼兒思路:小猴賣(mài)給他們的“O”各是什么?
講述完畢后,出示小鴨,提問(wèn):“你知道小鴨買(mǎi)的‘O’是什么東西呢?”“你是怎么知道的?”幼兒說(shuō)出后,教師將小鴨手里的“O”換成游泳圈。

第二層次:理解、體驗(yàn)文學(xué)作品
主要活動(dòng)1一物多玩――圈
準(zhǔn)備每個(gè)人一個(gè)圈及一個(gè)貓的頭飾。教師以開(kāi)始語(yǔ)引起幼兒的興趣“今天,我到小猴開(kāi)的百貨店買(mǎi)了許多個(gè)圈,請(qǐng)小朋友用因做游戲,看誰(shuí)能開(kāi)動(dòng)腦筋,把手里的因玩出不同的玩法?!苯又處焼l(fā)幼兒創(chuàng)造性的玩圈,如開(kāi)汽車(chē)、滾圈。套圖、轉(zhuǎn)圈、拼圈、跳圈等,并鼓勵(lì)幼兒合作玩圈。然后,請(qǐng)幼兒介紹自己是怎樣玩圈的,井表演給大家看。最后開(kāi)展游戲“老鼠和貓”。
請(qǐng)一名幼兒扮老貓,戴上頭飾,其他幼兒扮老鼠,挎著籃子(圈)到處跑,作偷東西狀,并念兒歌:“小老鼠,上燈臺(tái),偷油吃,下不來(lái)。瞄瞄瞄,貓來(lái)了,跳進(jìn)洞里,把門(mén)關(guān)起來(lái)?!碑?dāng)聽(tīng)見(jiàn)“瞄哨瞄,貓來(lái)了?!崩鲜蠓畔聢D把它當(dāng)成洞,跳進(jìn)去,將圈從腳下套至頭頂,兩手舉好,關(guān)好門(mén)。貓來(lái)敲門(mén),把沒(méi)關(guān)好門(mén)或亂動(dòng)的老鼠抓起來(lái)。貓走了,老鼠出洞,游戲繼續(xù)進(jìn)行。游戲可玩數(shù)次。
講講在家里見(jiàn)到哪些圓的伙伴,在別的地方見(jiàn)過(guò)哪些圓的伙伴,它們是什么?
最后,玩“到小猴家買(mǎi)圖”的游戲,讓一名幼兒講講自己要買(mǎi)的“O”是干什么用的,讓另一名扮演小猴的幼兒猜出他要買(mǎi)什么。
從(小猴賣(mài)“O”)這一系列教學(xué)活動(dòng)來(lái)看,