中班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

中班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

  

上學(xué)期，我們的班務(wù)計(jì)劃得到了較好的實(shí)施，使得班級(jí)管理工作取得了一些成績(jī)。因此，本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂?huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃，如下：

一、班況分析

1、幼兒情況

本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為 33人。其中男孩 14名，女孩 19 名（新插班 5名）。開學(xué)初對(duì)這幾位新生進(jìn)行了家訪，掌握了這幾位新生的一些基本情況，他們很快適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境；對(duì)老生也相繼進(jìn)行了電訪。

我班幼兒整體發(fā)展水平較平均，素質(zhì)較好，個(gè)性差異不太明顯。孩子們性格開朗、自主、活潑，富有個(gè)性，思維活躍。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語(yǔ)言表現(xiàn)力。孩子們之間相互學(xué)習(xí)，自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。另外，傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)。本學(xué)期插班的新生整體素質(zhì)較好，但個(gè)體差異明顯，自理能力及交往能力需個(gè)別指導(dǎo)，尤其在動(dòng)手和體能方面要加強(qiáng)。

2、教師情況

普艷霞老師：性格活潑開朗、工作熱情，學(xué)習(xí)主動(dòng)，在日常教學(xué)活動(dòng)中能起帶頭作用，形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。與幼兒已經(jīng)建立了良好的平等的師生關(guān)系，深受他們的喜愛。

李燕老師：工作認(rèn)真、踏實(shí)、效率高；有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)幼教方面的理論知識(shí)，并具體實(shí)施在主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。

候啟仙老師：工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心仔細(xì)，積極鉆研幼教經(jīng)驗(yàn)，能夠很好地配合班級(jí)老師開展工作。

班級(jí)三位老師本著“一切為了孩子”的準(zhǔn)則，互相配合、互助互學(xué)、同心協(xié)力、合作默契。

二、總目標(biāo)

本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識(shí)；結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)